這是幼兒園教師教育筆記《讓幼兒在繪畫中“為所欲為”》，是優(yōu)秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、幼兒園教師教育筆記《讓幼兒在繪畫中“為所欲為”》

　　教育筆記：讓幼兒在繪畫中“為所欲為”

　　今天早上的活動開始了，小朋友們來到自己想玩的區(qū)域，我來到美術(shù)區(qū)，看到陶志豪小朋友提著筆，好像不敢動的樣子。我走到他身邊，低下身問：“想好畫什么了嗎。”他告訴我，他剛想問我畫什么呢。我告訴他你喜歡畫什么，就畫什么好了。可是他想了半天還是不知道畫什么，于是我給他在紙上畫了個正方形，問他是什么，他說是方形。我說不是，于是我在方形上面填了幾筆，于是變成了電視機，他高興的拍起小手。我說，你覺得他還會是什么呢?他想了一下，拿起筆，說，還有洗衣機，電腦......“真厲害，一下子想到這么多，那你快把他畫出來吧。”通過，間接的提醒，讓孩子能夠受到激發(fā)，從而刺激他的想象力。讓他慢慢地知道如何發(fā)揮自己的特長，開始喜歡畫畫。

　　美術(shù)活動是一種創(chuàng)造性活動，他需要兒童的想象力和創(chuàng)造力。英國當代著名的藝術(shù)教育家赫伯特·里德提出：“美術(shù)教育的根本目的在于為兒童提供豐富多彩的教育活動，使他們的人格得到成長。”因此，作為教師絕對不可用自己對周圍世界的認識和感受，來讓孩子們?nèi)ツ７拢且鹬赜變旱哪挲g特點，讓幼兒敢想，敢畫，讓其任意發(fā)揮，讓孩子們把美術(shù)活動看作是自己想做的事情，而不是老師要求他們做的事。

　　那么，我們該怎樣挖掘出孩子的想象力和創(chuàng)造力呢?我想必須尊重孩子的年齡特點，鼓勵孩子大膽下筆，大膽想象、創(chuàng)造，變“要我畫”為“我要畫”。

　　當孩子們把美術(shù)活動看成了是自己的事情的時候，孩子們就會從被動變?yōu)橹鲃樱瑥亩{(diào)動了繪畫的積極性和創(chuàng)造性。