這是幼兒教育筆記《我就是坐不住》，是優秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒教育筆記《我就是坐不住》

　　教育筆記：我就是坐不住

　　實例一：

　　浩浩是個非?；钴S的小男孩，一到上課和吃飯的時候總是看到他的座位上人沒有了，然后只能又要把他去叫過來，讓他坐好安靜的坐好吃飯，可是我們一轉頭去關注其他幼兒的時候，浩浩又跑到玩區角里的積木等玩具、或者又到盥洗室里去洗手了。叫他時好像聽懂了，跑了過來，但是沒坐幾秒鐘，又開始到其地方去玩了。

　　實例二：

　　今天在學本領的時候，他從來也不會安靜地坐著來聽講，今天也不例外其他小朋友很認真地在唱歌時，他卻坐在琪琪后面在拉她的小辮子，接著就是一陣哭聲，在后來的活動中，讓幼兒一起邊唱邊做動作，可是當坐到自己的位置上去時，故意把其他小朋友的椅子拿走，卻讓超超坐了一個空。看似沒有認真聽講的他，可是在后來卻唱的很好，于是我就對他進行了表揚，并給予適時的引導：“你真是個聰明的孩子，如果能坐的再端正些，不搗亂的話，相信老師和小朋友會更喜歡你?！边@時候他流露出欣喜，也調整自己的坐姿。雖然管不了多久，但是這個坐不住的孩子也在參與活動，心中有了些欣慰。

　　分析：

　　浩浩是一個調皮好動，注意力容易分散，對新鮮事物好奇心比較強，自控能力比較弱，缺乏耐心的孩子，此外，他想和同伴交往卻不知道該怎么樣被同伴接納。班中有這樣一位幼兒頭真的很大，也想過先讓他一個坐，讓他孤立一下，但是想到學前期幼兒的同伴交往對幼兒的社會認知、交往技能、個性和道德品質的發展有著十分重要的意義，如果浩浩被孤立的話，將會失去更多的與同伴交往的機會，這對浩浩日后的發展是不利的，所以也沒有這樣做。

　　措施：

　　針對這樣的情況，作為教師在日常的活動中應該多關注浩浩的舉動，同時對于浩浩為不正確的行為要及時制止，并明確地告訴他錯在哪里，應該怎么做。當發現有進步時，為他鼓掌加油，讓他爭取更大的進步。

　　在幼兒園里應該多培養該幼兒的自控能力，比如說在體育活動中為達到游戲目的，設計了他們感興趣的體育游戲，來促進自控能力的發展，如設計游戲“木頭人”，目的是培養幼兒的反應能力，發展自控能力，方法為：教師背對幼兒念兒歌邊向前走，幼兒跟隨其后，念完兒歌后教師回頭，幼兒迅速停止正在做的動作，并保持身體姿態不變，游戲中鼓勵幼兒要盡量把堅持不動的時間拉大一些，對于自控較好的幼兒給予充分的肯定。作為老師我們就只能從一些教學過程中來慢慢地改善他，一步步來教育他養成良好的行為。