這是幼兒教育筆記《蹲下去，傾聽孩子成長的聲音》，是優(yōu)秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒教育筆記《蹲下去，傾聽孩子成長的聲音》

教育筆記：蹲下去，傾聽孩子成長的聲音

　　這幾天，園里要做笑臉墻，需要我們收集班上每個孩子的笑臉照片。開始收集后，大多數(shù)孩子的笑臉照片在戶外活動中或在桌面游戲時都被我們采集到了。但就要交給園長了，鵬浩小朋友的笑臉還沒有著落，這可怎么辦呢?在活動中抓拍的很少有孩子的正臉，讓他看鏡頭的就變成了標志性的“假笑”。

　　孩子們最喜歡玩區(qū)角了，要不就在區(qū)角中試試看吧。想到這，我問鵬浩：“小寶，你最喜歡哪個區(qū)角?”沒想到他想都沒想，就響亮亮地回答我，“我想看書，要去圖書角。”要知道，或許是雙胞胎的原因，兩個孩子在平常稍顯得與其他幼兒有點不同，如集體活動時，他們老是游離于活動之外，提問他們問題時，他們都會以一副茫然的表情來回答你。書面的作業(yè)也從來都是一團糟。這些都讓我感到他們可能還沒到開蒙的時候，還不適合學習吧。今天他竟然主動請纓要去圖書角。或許，他只是在找一個舒適的環(huán)境去玩吧，我依然在這樣想。我心里這樣想著，但還是答應了小寶的要求，并又請了幾個小朋友陪他。然后，我全程跟拍，我倒要看看小寶來圖書角到底是不是真正的看書，看到我答應之后，小寶飛奔進了圖書角，擺好鞋子之后，就馬上拿起一本書看了起來。并且口中還念念有詞：“老師，我給你講大灰狼的故事吧。”這還是小寶第一次主動對我說話呢“好啊。”我笑著答道。他果真給我講了起來，講完了自己還露出了滿意的笑容。之后，他忽然站了起來，找到一個小熊娃娃，并把小熊放在小床上，給它墊好枕頭，蓋好被子，自己又在一邊讀了起來。這次他講的故事竟是我們以前教過孩子的《小河邊》，小寶讀故事時發(fā)音的清晰，內(nèi)容的準確讓我訝異，這時圖書角正好有幾張他們學過的字卡，我隨機拿出一個問他。“蘋果”、“飛”，沒想到他都準確地讀了出來。

　　這時，我才發(fā)現(xiàn)，我對小寶的了解太少了，我一直以他剛?cè)雸@的那個狀態(tài)來看他，一直高高在上，從沒蹲下身子來好好看他，與他說說話，以至于錯過了那么多寶貝的精彩的成長瞬間。我回想，我們的眼睛總是不自覺地落在哪些聰明活潑惹人愛的孩子身上。而那些安靜的，各方面能力稍弱一點的孩子不自覺地就成了我忽略的對象。殊不知，每個孩子都是一個獨特的個體，都會散發(fā)出屬于自己的獨特的光芒。“高高在上”、“忽視”這不應該是我們教育世界里應該有的詞，所以蹲下來吧，只有和孩子同樣的高度，才能看到你平常看不到的一個真正的孩子的世界，才能聽到這一朵朵花競相綻放的聲音。