這是幼兒園上學期教育筆記《一場虛驚引發的深思》，是優秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園上學期教育筆記《一場虛驚引發的深思》

教育筆記：一場虛驚引發的深思

　　都說現在的孩子是猴精，鬼馬精怪的，想的事情都很成人化，也難怪，在這樣一個信息高速發展的年代，孩子看到的、聽到的都是成人化的東西，怎么能怪孩子呢?

　　耳聞不如眼見，在我身邊就有這么一個小孩，確切的說是個“小大人”，懂得特別多，想的特別多，讓你無法用孩子的眼光來對待他。“小大人”名叫瑞瑞，長得很可愛，身上有著6歲男孩特有的調皮印記，特別好動。有一次，我們班一個老師讓小朋友去上廁所，其他的小朋友都排好隊去上廁所了，雖然有打鬧的，但是在老師警告之后都很自覺的停止了打鬧追逐，唯有瑞瑞只是沉浸在自己的世界里，根本聽不見老師的話，后來就把一個小女生推到在地上了。遇到這種情況，我們怎能置之不理呢，首先我去安慰小女孩，讓小女孩平靜下來，接著我去跟瑞瑞講這件事，瑞瑞不但認識不到自己的錯誤，還怪小女孩不好好看路，非得從她那邊出去，當時我那個窩火啊!我告訴自己“淡定、淡定”調整好心態，我繼續和瑞瑞講道理。說實話，瑞瑞是那種很明事理的人，然后瑞瑞就去和小女孩道歉了。我們都認為這件事就這么過去了，可是后來卻發生了我們意想不到的事情。

　　第二天瑞瑞的奶奶來學校找老師，說是“有一個小朋友把瑞瑞推到在廁所里，搞得手上還有擦傷?！蔽覀兌荚评镬F里的不知道怎么回事，就問瑞瑞，瑞瑞還有模有樣的在那描述著當時的情景，我們都驚呆了，瑞瑞把事實完完全全的顛倒了過來，此時我終于明白了什么是“顛倒黑白”。我們聽著瑞瑞把事情講完，然后和他奶奶將事情的來龍去脈，可是他奶奶似乎不相信老師的話，被逼無奈我們去看了監控錄像，后來他奶奶才相信了我們得話。送走他奶奶之后，我們幾個老師商量了一下，覺得還是和瑞瑞好好談談，讓其認識到自己的錯誤，這個任務就有我來完成，我和瑞瑞坐在一起，然后我就開門見山的和瑞瑞聊起了這次的事情，瑞瑞其實心里還是很害怕的，害怕我批評他，小眼睛死死的盯著我的眼睛不說話，我和瑞瑞說“人都會犯錯誤，關鍵是犯了錯誤能及時的改正就是好孩子。”瑞瑞半信半疑的看著我，我繼續說道“老師也會犯錯誤，有時候不小心碰到小朋友，老師都和小朋友道歉了啊，還記的老師也向你道過謙啊!”瑞瑞似乎記起來了，就和我說了事情的來龍去脈，原來是瑞瑞吃完晚飯和奶奶出去散步，在和小朋友玩耍的時候不小心摔倒了，因為害怕奶奶責備就說是在幼兒園的時候小朋友推到他摔得，其實幼兒園都是地面磚，就是摔倒也不會有擦傷啊，他奶奶想都沒想就來幼兒園興師問罪，弄得我們幾個老師一頭霧水。還好事情都解決啦，不然我們得背多大的黑鍋啊!

　　從這件事情上我突然想到了：家庭教育的重要性，很多人都認為孩子只要進了幼兒園，一切規矩，一切習慣就可以子啊幼兒園養成了。熟不知，家庭教育才是一個孩子的終身教育，才是影響孩子一生的啟蒙教育?，F在很多孩子都是隔代教養，隔代親就造成了現在孩子的嬌生慣養，遇事不能客觀的處理只是一味的尋找外在原因，這樣對孩子是非常不利的。強烈建議家長還是有時間還是多和孩子溝通交流，讓孩子能有一個基本的明辨是非的能力，這樣于己于人都是非常有必要的。

2、幼兒園上學期教育筆記《“是誰推的你”引發的思考》

　　幼兒教育筆記：一句“是誰推的你”引發的思考

　　欣欣小朋友，我們班最漂亮的小姑娘，可也是智商最低的一個孩子，并且肢體動作發展也不協調。因此自上大班后，每天上下樓梯成了她艱難的問題。我們只得領著她或攙著她，后來又讓能力強的孩子領著她一起上下樓。一學期后，欣欣的肢體協調度有了提高。想到馬上入小學了，她遲早要獨立的，應該讓她多鍛煉。與家長溝通后，他們也非常贊成我們的想法，并且對我們這么長時間以來對欣欣的特殊照顧表示非常感謝。

　　我們叮囑了欣欣上下樓的注意事項：要扶著欄桿或墻壁慢慢下，并讓她跟在隊伍后面，看著欣欣每天上下樓，雖然動作不是很輕盈，但總算能獨立了。

　　可今天下午放學我們走在樓梯上時，一個老師在前面，我就跟在欣欣的后面，看著欣欣安全到達底層，離地面還有兩個小臺階，我便放心的跟上了隊伍，可就在這兩個小臺階上，我轉頭的一剎那：“老師，欣欣倒了，”說話的是跟在欣欣后面的另一個班級的孩子。只見欣欣倒在地面上，我趕緊過去，把她扶起，看她有沒有受傷，這時，欣欣的爺爺也飛快的跑了上去：“是誰推得你?快說啊，是誰推得你?”接二連三的質問讓欣欣沒回過神來，我當時也不敢確定，因為另一個班級的孩子緊跟在后面。“是他自己倒得，誰也沒推她，”孩子們回答。我檢查了欣欣的全身，也許是因為欣欣的速度太慢，很幸運一點沒有受傷。這時我才注意到了欣欣的另一只鞋子還在臺階上，原來是欣欣的鞋帶開了，不小心踩到了鞋帶上，才絆倒的。當時看到欣欣沒事，我才松了口氣，慶幸有驚無險?？尚佬赖臓敔敽孟襁€有些懷疑：“是誰把你推倒的?”欣欣好像領會了意思：“是我自己倒得?！笨吹贸?，這時欣欣的爺爺有些不好意思了，我連忙道歉：“實在對不起，都怪我沒看好欣欣，讓她摔倒了?！?/p>

　　望著欣欣爺爺遠去的背影，我有些不解：孩子摔倒了，欣欣爺爺跑上去連看都沒看有沒有受傷，關心的卻是：是誰把她推倒的?難道說責任問題比孩子受傷還重要嗎?我相信我們的孩子也不會有這樣的行為，假如真有，我們也絕對會教育他們的。也多虧欣欣是誠實的，如果孩子稍微有些夸張，加上家長的引導，那緊挨著他走路的孩子可就倒霉了。

　　通過欣欣爺爺的問話，我想到了現在的許多家長，特別是比較調皮一些的孩子。家長每當接上孩子，便是一頓質問：今天小朋友又打你了嗎?又拿你的東西了嗎?大班的孩子還好，年齡較小的孩子，本來現實與想象就容易混淆，讓家長這么一問，就會極力的回憶與家長問話有關的事情，然后會順口說出一些在園與他有關的孩子：哪個孩子打我了，誰拿我彩筆了?也許是不存在的事，讓家長這么一問，正好強化扭曲了事實。無形中給孩子的心靈蒙上了陰影，在幼兒園做的沒一件好事。

　　同樣的問話，會有不同的效果，比如接上孩子后：今天在幼兒園開心嗎?和誰玩了?老師教你們做什么游戲了?……這么一問，孩子會認真回憶在幼兒園所做的每一件事，既提高了孩子的記憶力，還使孩子的口語能力得到了發展。

　　所以在孩子成長的過程中，家長一定要以正面的、積極的方式去引導孩子，孩子長大后才會以正面和積極的方式對待他人，思考人生。相反，如果孩子從小接觸的是反面的、惡意的言辭，他將來也會以負面的、消極的方式來看待生活中的人和事。所以為了孩子的健康成長，請家長一定要注意引導孩子的方式。

3、幼兒園上學期教育筆記《不愿在幼兒園睡覺的浩浩》

教育筆記：不愿在幼兒園睡覺的浩浩

　　案例

　　浩浩是個敏感、膽小的男孩。午睡的時候，經常睡不著，還一次次地上廁所小便。今天躺到床上沒多久，浩浩又說要小便了。我看了看鐘，離睡覺前小便的時間才幾分鐘，所以我沒有同意。

　　第二天一大早，浩浩就來到了幼兒園，正在奶奶轉身要離開的時候，浩浩追上去一把抱住奶奶，楚楚可憐地說：“吃完飯你來接我!”，得到了奶奶的同意，他才松開手。我問他為什么要回家午睡，他看看我，說：“我睡覺要小便的?！?/p>

　　在和家長的交流了解中，我們排除了浩浩生病的可能，從他的自身特點進行分析：浩浩是個很要強的孩子，什么事情都要做得很好，但他本人精力充沛，在家從不午睡，以至于總是睡不著。躺在床上，浩浩知道不能象在家里一樣隨便亂動，影響別人，所以他盡力讓自己躺著不動。但時間久了太累，浩浩就想出了一招“小便”，順便出去活動一下筋骨。

　　反思

　　面對不愿在幼兒園午睡的浩浩，如果采取強硬的方法，只能加重他的心理負擔，使他小便更頻繁，更不愿意午睡。我就答應浩浩說：“老師在你的床前放雙拖鞋，你想小便就穿好輕輕出去，好嗎?”浩浩點點頭，情緒明顯放松了。午睡的時候，我拿出小獎品，輕輕地對浩浩說：“如果你睡到床上后不要一直上廁所，這個獎品就是你的?！痹讵勂返恼T惑下，浩浩那天午睡只上了一次廁所，中間還睡著了一會。

　　每個孩子都是一個獨立的個體，在他們發生各種狀況的時候，我們不能千篇一律，采用同樣的方法去糾正。而應該在了解幼兒的基礎上有針對性地進行的教育，這樣才能獲得成功。

4、幼兒園下學期教育筆記《由荷葉引發的思考》

教育筆記：由荷葉引發的思考

　　磊磊這幾天在練習乒乓顛球的時候很認真，因為是這學期新教的乒乓動作技能，有些孩子因為動作協調能力弱所以有些跟不上腳步，可磊磊并沒有因此而放棄。

　　今天，磊磊仍舊在練習“小青蛙跳荷葉”，可是小青蛙總是會掉下來，磊磊看看我，一臉的無奈有些無助，我鼓勵他：“你的小青蛙可真調皮，總是喜歡跳到地上去做游戲，有什么好辦法可以讓它跟乒乓板做游戲呢?”磊磊很肯定的告訴我：“把他粘在乒乓板上就不會跳到地上去了!”“可是粘住它的話它就動不了了，還怎么做游戲呢?你再想想我們平時顛球念的要領。”磊磊很疑惑的看著我，陷入了沉思中，然后我就去指導其他的孩子顛球，過了一會兒，當我再轉回來再看磊磊時，他已經能顛三兩個球了，我為他的堅持不懈感到高興。

　　磊磊雖然一開始沒有學會顛球，但他有一股不氣餒、堅持不懈地精神，我覺得這是當前孩子們要學習的精神。在磊磊沒有領會顛球要領時，只是一味地嘗試和練習，在與老師的交談后，記起來平時在與小朋友學習顛球時一直念的動作口訣，這讓磊磊有些恍然大悟的感覺，在堅持的練球和嘗試中，磊磊的耐心戰勝了挫折，終于初步地掌握了顛球的技巧。

　　在這個案例中，讓我有一個思考，那就是在平時的顛球練習中，有許多的孩子在面對困難時不能做到磊磊的耐心和堅持。在抗挫力好的孩子面前，我們給與鼓勵和表揚，并讓他繼續保持這種做事堅持不懈的精神。當面對抗挫力不好的孩子時，我們又該如何教育呢，這是我在磊磊身上陷入的思考。在面臨顛球總是失誤的孩子時，我覺得及時的疏導是非常必要的，幫助孩子分析失誤的原因，找出失敗的根源，當然鼓勵也非常重要，孩子對認清了失敗，但老師若不及時鼓勵孩子的自信心，孩子就會產生自卑的心理，從而放棄學習時間長了就會越來越軟弱。孩子們都希望得到老師更多的鼓勵和表揚，所以也都會以磊磊為榜樣，從而自我培養堅持不懈的精神，提升自信和自我的抗挫能力。

5、幼兒園上學期教育筆記《一場虛驚引發的深思》

教育筆記：一場虛驚引發的深思

　　都說現在的孩子是猴精，鬼馬精怪的，想的事情都很成人化，也難怪，在這樣一個信息高速發展的年代，孩子看到的、聽到的都是成人化的東西，怎么能怪孩子呢?

　　耳聞不如眼見，在我身邊就有這么一個小孩，確切的說是個“小大人”，懂得特別多，想的特別多，讓你無法用孩子的眼光來對待他。“小大人”名叫瑞瑞，長得很可愛，身上有著6歲男孩特有的調皮印記，特別好動。有一次，我們班一個老師讓小朋友去上廁所，其他的小朋友都排好隊去上廁所了，雖然有打鬧的，但是在老師警告之后都很自覺的停止了打鬧追逐，唯有瑞瑞只是沉浸在自己的世界里，根本聽不見老師的話，后來就把一個小女生推到在地上了。遇到這種情況，我們怎能置之不理呢，首先我去安慰小女孩，讓小女孩平靜下來，接著我去跟瑞瑞講這件事，瑞瑞不但認識不到自己的錯誤，還怪小女孩不好好看路，非得從她那邊出去，當時我那個窩火啊!我告訴自己“淡定、淡定”調整好心態，我繼續和瑞瑞講道理。說實話，瑞瑞是那種很明事理的人，然后瑞瑞就去和小女孩道歉了。我們都認為這件事就這么過去了，可是后來卻發生了我們意想不到的事情。

　　第二天瑞瑞的奶奶來學校找老師，說是“有一個小朋友把瑞瑞推到在廁所里，搞得手上還有擦傷?！蔽覀兌荚评镬F里的不知道怎么回事，就問瑞瑞，瑞瑞還有模有樣的在那描述著當時的情景，我們都驚呆了，瑞瑞把事實完完全全的顛倒了過來，此時我終于明白了什么是“顛倒黑白”。我們聽著瑞瑞把事情講完，然后和他奶奶將事情的來龍去脈，可是他奶奶似乎不相信老師的話，被逼無奈我們去看了監控錄像，后來他奶奶才相信了我們得話。送走他奶奶之后，我們幾個老師商量了一下，覺得還是和瑞瑞好好談談，讓其認識到自己的錯誤，這個任務就有我來完成，我和瑞瑞坐在一起，然后我就開門見山的和瑞瑞聊起了這次的事情，瑞瑞其實心里還是很害怕的，害怕我批評他，小眼睛死死的盯著我的眼睛不說話，我和瑞瑞說“人都會犯錯誤，關鍵是犯了錯誤能及時的改正就是好孩子?！比鹑鸢胄虐胍傻目粗?，我繼續說道“老師也會犯錯誤，有時候不小心碰到小朋友，老師都和小朋友道歉了啊，還記的老師也向你道過謙啊!”瑞瑞似乎記起來了，就和我說了事情的來龍去脈，原來是瑞瑞吃完晚飯和奶奶出去散步，在和小朋友玩耍的時候不小心摔倒了，因為害怕奶奶責備就說是在幼兒園的時候小朋友推到他摔得，其實幼兒園都是地面磚，就是摔倒也不會有擦傷啊，他奶奶想都沒想就來幼兒園興師問罪，弄得我們幾個老師一頭霧水。還好事情都解決啦，不然我們得背多大的黑鍋啊!

　　從這件事情上我突然想到了：家庭教育的重要性，很多人都認為孩子只要進了幼兒園，一切規矩，一切習慣就可以子啊幼兒園養成了。熟不知，家庭教育才是一個孩子的終身教育，才是影響孩子一生的啟蒙教育。現在很多孩子都是隔代教養，隔代親就造成了現在孩子的嬌生慣養，遇事不能客觀的處理只是一味的尋找外在原因，這樣對孩子是非常不利的。強烈建議家長還是有時間還是多和孩子溝通交流，讓孩子能有一個基本的明辨是非的能力，這樣于己于人都是非常有必要的。

6、幼兒園上學期教育筆記《一張獎狀引發的深思》

教育筆記：一張獎狀引發的深思

　　又到月末，班里要發全勤小明星的獎狀了，我根據每個孩子的出勤情況，統計了班里的全勤小明星人數。真不錯，自從開展陽光體育鍛煉以來，孩子們的體質確實有所增強，病假的少了，這個月又有超過半數的孩子滿勤，獲得了全勤小明星的稱號。

　　這時，琳琳的媽媽給我打來了電話：“劉老師，我們琳琳今天感冒不能來上幼兒園了，是不是就不能拿獎狀了?”我說：“是的，只有這個月天天來上幼兒園的孩子才能發獎狀，琳琳今天不來，就不能是全勤了。”這時，我聽見了電話那頭琳琳在哭，她媽媽又說：“劉老師，你看能不能不差這一天，給我們這一張，不然她又要鬧了。”我說：“發獎狀就是為了鼓勵大家天天來上幼兒園，琳琳這么珍惜這張獎狀，真是個好孩子，我來跟她解釋一下吧?！绷樟盏膵寢寣㈦娫捊唤o了琳琳，我對著電話那頭的琳琳說：“琳琳，老師知道你非常愿意上幼兒園，這次是感冒了才不能來了，這個月不得沒關系，還有下個月呢，對不對?老師相信你是最棒的。”琳琳說：“老師，我下個月一定不會再請假了?！蔽艺f：“好的，老師相信你，加油哦!”

　　放下電話，我不禁沉思，現在的孩子，是家中的小太陽、小皇帝，全家人都寵著、慣著，孩子想要的都盡力滿足，也不管是不是合理。就像今天這件事情，如果琳琳的媽媽能夠給她講明道理，琳琳一定會理解接受的。我們不能為了滿足孩子，就失去該有的原則，這樣培養出來的孩子將是一個個輸不起的孩子。