這是幼兒園教育筆記推薦《有趣的餐后活動》，是優秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園教育筆記推薦《有趣的餐后活動》

　　最近的天氣總是小雨綿綿，孩子們很久都沒有進行餐后散步了。一個班級的孩子吃飯速度不一，這樣吃好飯的幼兒容易影響到還沒有進餐結束的幼兒。而吃好飯的孩子有時候會因為“無聊”而互相追逐打鬧，使得班級亂哄哄的。

　　然而，我發現吃好飯的幼兒對區角活動的玩具特別喜愛，他們會“偷偷摸摸”地去把玩，所以我索性將一些區角的玩具，如容易拼搭的塑料玩具拿出來，每個幼兒分一些讓他們玩，這樣一來，吃好飯的幼兒一心在自己的玩具上，而沒有吃好飯的幼兒為了想參加，也會專心吃飯，早點加入。

　　幼兒用餐結束到午睡的這一段時間，除了散步以外，還可以組織一些有趣的活動，給孩子們動腦動手創造一個機會。我們可以給他們玩一些區域活動的東西，還可以組織一些活動量小的民間游戲，在保證孩子們安全的前提下，教師們還可以開發更多有趣的活動!

2、幼兒園教育筆記推薦《餐前風波》

　　教育隨筆：餐前風波

　　一天上午第一節課后，幼兒在分組洗手，準備吃餐點。這時，洗手間突然傳出了哭聲和爭吵聲，原來，韜韜在洗手時不小心把水甩到了晴晴的臉上，把晴晴的衣服也弄濕了，韜韜站在一邊說：“我沒有看見，你哭什么?”晴晴邊哭邊說：“是你有意弄濕我的，我要告訴老師批評你。”這時，點點看見晴晴在哭，忙去拿紙巾，走過來邊用紙巾給晴晴擦眼淚邊說：“晴晴，別哭了，韜韜不是有意的，一會兒讓他給你說對不起。走，咱們去吃餐點吧。”我看到這一情景，沒有去干涉他們，因為孩子們自己已經把問題處理好了。吃過餐點后，老師找了一塊干的抹布，悄悄交給韜韜，讓他主動給晴晴道歉，并把她的衣服擦擦干。

　　從這件小事可以看出，幼兒年齡雖小，卻已有了一定的道德準則和美好情感，他們之所以發生爭吵，是因為起初都認為自己有理，這說明他們都有了一定的是非觀念。幼兒這種是非觀念雖然還比較膚淺，但是是很可貴的。對幼兒給予了不露聲色的引導和幫助，這樣更有利于問題的解決，并給了幼兒鍛煉辨別是非能力的機會。

3、幼兒園教育筆記推薦《幼兒園繪本教學觀摩教研筆記》

　　幼兒園繪本教學觀摩教研筆記

　　伴隨著威海入冬的第一場初雪，我們繪本教學觀摩教研也在四樓多媒體教室如火如荼地進行著……。盡管窗外凜冽的寒風肆虐、紛飛的雪花起舞，但絲毫不影響大家專注教學觀摩的情緒。此時二輕園教師與第二學區的拉手園的老師們，以飽滿的熱情共同學習了繪本教學的新方法。

　　首先為大家呈現的是叢麗靜老師的《屋檐下的臘八粥》，此情此景與現在的天氣境況不謀而合，不僅僅為孩子也為老師生動的講解了關于中國傳統文化的習俗。迎梅老師的《拉不開的門》故事在層層遞進中得到升華，充分調動了大家探索的欲望以及怎樣打開大門的積極性，在觀察中學會思索，原來事物還有另外一面。張琳老師的《沖鋒槍》緊緊抓住了中班幼兒的年齡段特點，在快樂教學中讓孩子體會到與人分享的快樂。張譯方老師的《青蛙鼓》結合了小班幼兒的特點，游戲與教學相結合，讓孩子們懂得在適當的場合應該用恰當的方式與人溝通交往。

　　付瑜老師的《小貝挖寶》將整個活動推向高潮，不僅僅是孩子，老師也被小貝執著的精神所吸引所感動，教師幽默詼諧的言談，孩子們積極踴躍的發言著實讓人為之感動。梁敏老師的《雞在晚上看不見》讓孩子們在觀察中體會到一些簡單的生活常識以及要改掉挑食的習慣。王雯老師的《我先，我先》通過圖文并茂的形式讓孩子感知一些行為習慣對他人的影響。整個活動孩子們伴隨著輕松歡快的音樂走場入場，在舒暢的音樂聲中翻閱書籍，這畫面，如癡如醉。

　　課程結束后，大家暢所欲言，第二學區的教師也為大家提出了很多寶貴的意見，由衷的感受到此次繪本觀摩教研如春風復蘇了大地，陽光消融了冰雪。我們堅信只要大家對繪本熱情持續下去，就會迎來二輕園繪本教育教學燦爛的明天。

4、幼兒園教師教育筆記《有趣的戶外活動》

教育隨筆：有趣的戶外活動

　　戶外活動的時間又要到了，今天的集體活動時間似乎很有意思，每一位小朋友都把自己的小椅子搬到了戶外，圍坐在了一起。并坐在小椅子上仔細的聽著老師講述的游戲規則。原來這個游戲就是“搶椅子”。小朋友們聽完游戲規則以后，都對這個游戲充滿了很大的興趣。

　　游戲在孩子們的歡聲笑語中開始了，大家在聽著小蘋果的音樂，有節奏的扭動著身體，當大家玩的都很開心的時候，音樂突然停止了，每一位小朋友都很迅速的去找尋自己的小椅子，因為游戲的最開始就少一把椅子，所以肯定有一位小朋友會被淘汰，嘉志小朋友因為玩的比較活躍，所以沒有搶到椅子，所以他下場到墊子上休息。走下來的時候失落的對我說：“老師，我被淘汰了。”我安慰他說：“沒關系啊，咱們可以先看看他們是怎么玩的，看看有什么訣竅，咱們可以學一學嘛。”“嗯，好的老師，下一輪我一定好好表現。”

　　看著孩子們天真的笑臉，我也覺得這個游戲簡直有趣極了。

5、幼兒園教育筆記推薦《幼兒園的“小事故”》

教育筆記：幼兒園的“小事故”

　　小凡和陽陽是好朋友，可是，今天倆人卻發生了一個“小事故”。戶外活動剛開始不久就傳來了小凡的哭聲，他一邊哭著一邊向我告狀：“陽陽碰著我了。”我一看，小凡的額頭上有一個紅印。當我轉過頭去看陽陽時，他正嘟著嘴一副“我沒有錯”的樣子，頓時我的火氣騰地就上來了，但看到他倔強的小臉，我才想到不能光憑小凡的一面之詞就定他的“罪”。于是，我平靜了一下自己的心情，就開始了解事情的始末。通過我的詢問，我才明白，原來是老師喊站隊的時候，小凡沒有聽見，陽陽就想把小凡拽起來，可是陽陽的力氣稍大了些不小心把小凡拽倒了。于是，就發生了剛才的那一幕。

　　平時幼兒在一起游戲或者是玩大型玩具時，難免會發生一些跌傷、碰傷、劃傷之類的小事故。因此，當我們老師和家長見到孩子“受傷”時，一定要穩定住情緒，千萬不要大驚小怪，高聲驚呼，以免引起孩子不安、驚恐的心理。這時應做的是仔細檢查傷處，搞清楚受傷是由于孩子太頑皮還是在游戲中有推搡現象造成的，并趁機對孩子進行自我保護教育，而不是一味的先斥責批評孩子。當下午家長接孩子的時候，我們老師一定在放學時做好家長的解釋工作，把孩子受傷的過程簡單而婉轉的向家長說明，態度要誠懇。另外，要盡量避免幼兒園中可能對幼兒造成傷害的不安全因素，使幼兒安安全全來園，高高興興回家。

6、幼兒園教育筆記《有趣的點名活動》

　　早操活動后，孩子們陸續回到教室。和以往一樣，孩子們搬著小板凳做到自己的位置上，人是坐下來了，可小嘴還是嘰嘰喳喳地說個不停。這時，我突然學起小貓咪的叫聲，孩子們被我的叫聲吸引了，頓時安靜了下來。我說：“你們會學小動物的叫聲嗎?”孩子們異口同聲的說：“會”。于是，我說動物的名字，孩子們來學動物的叫聲。通過幾輪游戲之后，孩子們都非常開心。每個人都學得非常的像。

　　接下來就是點名活動了，我靈機一動，讓幼兒學動物的叫聲。玩法是老師點到誰的名字，誰就學一聲自己喜歡的動物的叫聲。通過簡單的示范之后，孩子們開心的加入到了點名活動中。在整個活動中連平時不愛答到的小朋友，也大聲的學起了動物的叫聲。點過名之后，孩子們忙說下次點名時還學動物的叫聲。

　　常規的點名活動，通過學動物的叫聲這個游戲讓幼兒積極參與其中，幼兒非常感興趣，玩的非常開心。以后的點名活動還可以讓幼兒說說自己喜歡的水果及玩具等。讓點名活動變得更有趣。

　　小班的幼兒年齡較小，老師應該采用幼兒感興趣、富有童趣的方式訓練幼兒的常規。常規的培養有的時候需要巧妙地用一些方法，還要用一些吸引他們的語言和找一些他們喜歡的內容。特別是對于小班孩子來說，很多時候，你說的語言他們并不能理解。所以用他們熟悉的事物來和他們交流，他們不僅容易接受，也樂意去接受。讓我們用“有趣”的方式來教育孩子吧。

7、幼兒園教育筆記推薦《有趣的餐后活動》

　　最近的天氣總是小雨綿綿，孩子們很久都沒有進行餐后散步了。一個班級的孩子吃飯速度不一，這樣吃好飯的幼兒容易影響到還沒有進餐結束的幼兒。而吃好飯的孩子有時候會因為“無聊”而互相追逐打鬧，使得班級亂哄哄的。

　　然而，我發現吃好飯的幼兒對區角活動的玩具特別喜愛，他們會“偷偷摸摸”地去把玩，所以我索性將一些區角的玩具，如容易拼搭的塑料玩具拿出來，每個幼兒分一些讓他們玩，這樣一來，吃好飯的幼兒一心在自己的玩具上，而沒有吃好飯的幼兒為了想參加，也會專心吃飯，早點加入。

　　幼兒用餐結束到午睡的這一段時間，除了散步以外，還可以組織一些有趣的活動，給孩子們動腦動手創造一個機會。我們可以給他們玩一些區域活動的東西，還可以組織一些活動量小的民間游戲，在保證孩子們安全的前提下，教師們還可以開發更多有趣的活動!