這是幼兒園教育隨筆《孩子更需要用心關(guān)注》，是優(yōu)秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、幼兒園教育隨筆《孩子更需要用心關(guān)注》

　　教育筆記：這樣的孩子更需要用心關(guān)注

　　瑤瑤小朋友很愛講話。無論吃飯時還是課間休息，甚至上課的時候他都愛講話。我說了他很多次，但是她就是約束不主自己，老是情不自禁的說話，我也為此道理也說了很多，吃飯的時候要安靜，細(xì)嚼慢咽。一邊說話一邊吃飯會影響吃飯。而且說話就不吃飯了一會飯菜就涼了，涼了吃到肚子里會肚子疼。還要去醫(yī)院看病，很難受，上課時說話不僅影響其他小朋友學(xué)習(xí)，自己也沒有學(xué)到知識，但是他還是約束不主自己，我想了一個辦法。讓他講故事，每次飯前都會讓他給大家講一個故事，而且他很開心，小朋友都的掌聲讓他覺得自己很自豪，他也知道自己愛說話的習(xí)慣不好，慢慢的自己就改掉了。

2、幼兒園教育筆記案例《孩子需要關(guān)注、需要愛》

　　教育筆記：孩子需要關(guān)注、需要愛

　　作為一名教師，尤其是一名幼兒教師，必須注意自己的言行舉止，言必行，行必果。一個無意的小疏忽，可能就會給孩子幼小的心靈帶來傷害。前幾天發(fā)生的一件事情使我更深刻的認(rèn)識到這一點。

　　上課時對我對孩子們說表現(xiàn)好的老師會獎給他一個小貼畫，孩子們特別高興，上課顯得都特別認(rèn)真，正講著課豪豪的家長來了，因為下午有事提前接孩子，我?guī)秃篮勒砗脮唤o家長，孩子顯得特別不高興，我有點納悶，剛才還好好的啊，我蹲下來摸著他的頭問道：“豪豪怎么了?誰惹你不高興了?”小家伙撅著嘴說：“老師，剛才我表現(xiàn)不好嗎?”我一下子明白了，我還沒獎給他小貼畫呢!我趕緊給他道歉：“對不起，老師忘了，豪豪表現(xiàn)得很好，是個很乖的孩子。”我趕緊把貼畫給他貼上，他這才高高興興的走了。

　　我們老師的一些行為，有些是有意的，有些是無意的。比如說某個孩子很可愛，無意間摸了摸某個幼兒的頭，朝某個孩子笑了笑……這些言行舉止在老師看來稀松平常，但它們在幼兒的心里卻都代表著老師對他們的愛和關(guān)注。而這些愛與關(guān)注，不僅使我們成為幼兒喜歡的老師，而且也使幼兒園成為幼兒的真正樂園，成為幼兒真正向往的地方。

3、幼兒園教育筆記《用愛鼓勵孩子，用心接納孩子》

　　俗話說：“金無足赤，人無完人”，何況是我們身邊這群可愛的小天使呢。每個孩子都是一個獨立的主體。一個幼兒一種習(xí)慣、一種脾氣、一種性格。作為教師，孩子的指導(dǎo)者、引路人不能只看到他們身上缺點，要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，細(xì)心地對待每一個孩子，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的長處。

　　我班單昱豪小朋友活潑可愛聰明，但也是遠(yuǎn)近聞名的“小調(diào)皮鬼”，對于他，我真的是“愛恨交加”。遇到他感興趣的活動他是一臉專注，完成的井井有條。但對于他不感興趣的活動不但不參加，而且還會影響別的孩子，他有時很可愛，有時很調(diào)皮，有時又很懂事。對于他，我一直采用的是鼓勵、激勵的方法來表揚他，他便會以此為契機，表現(xiàn)得更好。在今天的美工活動時，他早早拿著自己完成得作品來向我展示，看到他完成的如此完美，而其他孩子還在愁眉苦臉的需找方法時，我便對孩子說：“小朋友們，我們先來看一下單昱豪小朋友的作品，順便讓他來分享一下他的制作方法。”他拿著自己的作品像個小老師一樣，仔細(xì)的講解、示范，其他小朋友也對他漏出贊賞的眼光。他說完之后我便對他說：“看，小朋友都在夸獎你，那你來當(dāng)小老師，去幫助那些不會制作的小朋友吧”。聽到我這樣說之后，他便高興地點點頭，去幫助動手能力差的孩子了。還會時不時的聽到他對我說“老師，你看我和他一起制作的”而且一整天都是乖乖的幫助老師，幫助小朋友。偶爾想調(diào)皮時，聽到我說：“你現(xiàn)在是小老師哦”，便會乖乖聽話。

　　每個孩子都是一張白紙，你在上面畫上什么就會顯示什么。作為一名幼兒教師，我們要正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，他們就會閃閃發(fā)光。我們更要以愛、以耐心來關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的個性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子、接納每一個孩子，用心體會每一位孩子的世界，孩子的心干凈卻似玻璃易碎，讓我們小心翼翼呵護(hù)這份難能可貴的美好吧!

4、幼兒園上學(xué)期教育隨筆《尊重孩子》

教育筆記：尊重孩子

　　早上姜成均來幼兒園時手里拿了一件玩具，奶奶送他來的，說他沒吃飯，我就告訴他讓他把玩具放下，先搬小椅子洗手去吃飯，可是均均太喜歡那個新玩具了，就是不放，還和我說：“老師我想玩會玩具。”我就對他說：“現(xiàn)在是吃飯時間，小朋友要去吃飯，到玩玩具的時間才能玩呢”。我就伸手到均均面前，希望他把玩具放到我手里，可是均均直直的看著我，還是不舍得放下玩具，我都能看到寶寶眼里的無奈。均均想了好一會，對我說：“老師，我想自己把玩具放到柜子里。”我聽了挺高興的就答應(yīng)他去放下玩具了，均均也高興的去吃飯了。

　　通過這件事我明白了，當(dāng)老師自己有想法時，不能只是顧及自己心里想怎么做，要去傾聽孩子的心聲，去站到孩子角度上想想會怎樣面對同樣的問題。這樣才能讓孩子更好的尊重自己，老師和孩子之間的尊重是相互的。

5、幼兒園教師教育隨筆《孩子的不自信》

教育筆記：勺子帶給孩子的不自信

　　班級里來了一位新的幼兒，總是小小聲的哭泣著，每到中午的時候她就會哭的很厲害，我一直沒想明白到底是為了什么?

　　有一天，孩子的奶奶無意間說：孩子在家的時候都是我一口一口喂著吃飯，也不知道在幼兒園里能不能吃飽。聽了這句話我終于明白了，原來是因為這個孩子對勺子的恐懼!每天中午的時候，她會要求老師喂她，因為她剛剛來幼兒園，入園的焦慮期還沒有度過，因此老師也總是耐心的喂著她，然而小朋友總是問：“老師，她那么大了，為什么還讓老師喂啊?”每到此時，這個孩子都是哭的很厲害!經(jīng)過仔細(xì)的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子她是會使用勺子的，也許平時都是奶奶喂著吃飯，自己沒有嘗試著使用，所以缺乏那份自信卻多了一些恐懼吧!

　　之后的每個中午吃飯的時候，我會先和這個孩子講：“寶貝，其實你自己會吃飯!”孩子疑惑的眼神看著我，我就很肯定的點點頭，剛開始我也是喂著她吃飯，在我的要求下，孩子們沒有在說什么的了，她也不在哭了，慢慢的我開始讓她自己吃一口，然后給她一個大大的鼓勵，在平時的工作中，我也選擇一些可以使用勺子的工作，每次都請她給小朋友展示，每次我都和小朋友一起鼓勵她，終于有一天，這個孩子不在因為自己吃飯而哭泣了!

6、幼兒園教育隨筆《換一種目光看孩子》

教育筆記：換一種目光看孩子

　　在幼兒園中，有的老師總喜歡安穩(wěn)一點的孩子，因為這樣的孩子聽話好管教，讓老師省心，也總能淘得不少老師們的喜愛。而對于那些過于“活潑、愛動”的幼兒，則往往因為其“調(diào)皮、惹事”，久而久之，則可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。

　　但我覺得，這種孩子都很聰明，所以對待那些過于“活潑、愛動”的幼兒，需要老師行使有別于一般幼兒的教育和教導(dǎo)方法，找準(zhǔn)切入點，通過意識引導(dǎo)而使其行為上產(chǎn)生循序漸進(jìn)的轉(zhuǎn)化，逐步改變其過于“活潑、愛動”的習(xí)慣，使其容入班級整體活動之中去。

　　我班的劉xx就是一個很好的例子，孩子非常調(diào)皮，你講課的時候，他東張西望;你讓孩子看書的時候，他會把書翻來翻去;你讓孩子做練習(xí)的時候，他會把紙撕掉一塊;你讓孩子畫畫的時候，他會把水彩筆涂得到處都是;你讓孩子休息的時候，他會大聲的說話;你讓拿杯子吃加餐的時候，他會忘記拿自己的杯子······但是有一點，他很聰明，即使上課沒有聽，他也能掌握住百分之八九十的內(nèi)容，而且想象力很豐富，美術(shù)課上他會想到很多其他小朋友想不到的內(nèi)容。另外，他很聰明，也是為自己能想出好多點子的基礎(chǔ)，也是為了滿足自己的需要。現(xiàn)在，他已經(jīng)能很好的適應(yīng)我，也不會說不想來幼兒園了。

　　看到孩子能接受自己，真的是一種幸福啊!

7、幼兒園教育隨筆《孩子更需要用心關(guān)注》

　　教育筆記：這樣的孩子更需要用心關(guān)注

　　瑤瑤小朋友很愛講話。無論吃飯時還是課間休息，甚至上課的時候他都愛講話。我說了他很多次，但是她就是約束不主自己，老是情不自禁的說話，我也為此道理也說了很多，吃飯的時候要安靜，細(xì)嚼慢咽。一邊說話一邊吃飯會影響吃飯。而且說話就不吃飯了一會飯菜就涼了，涼了吃到肚子里會肚子疼。還要去醫(yī)院看病，很難受，上課時說話不僅影響其他小朋友學(xué)習(xí)，自己也沒有學(xué)到知識，但是他還是約束不主自己，我想了一個辦法。讓他講故事，每次飯前都會讓他給大家講一個故事，而且他很開心，小朋友都的掌聲讓他覺得自己很自豪，他也知道自己愛說話的習(xí)慣不好，慢慢的自己就改掉了。