這是幼兒園教師教養筆記《幼兒午睡新招》，是優秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園教師教養筆記《幼兒午睡新招》

　　一段時間里，午睡活動的前奏——脫衣上床，是最讓人頭疼的了。你瞧：調皮的龍龍一踏進午睡室就悠閑地先來個到同伴床上觀光;愛講話的錢袆正嘟嘟嚷嚷的不知在說些什么?搗蛋鬼小晨晨在床上邊打著滾邊逗人發笑，連平時不哼不叫的彬彬也站在床上觀看著同伴，一副看到底的模樣，真是又氣又急!

　　那天，我一改往常的苦口婆心，靜靜地站在那里一言不發。也許是鬧夠了，也許是睡意來臨，也許是某個機靈鬼意識到了老師的特別模樣吧。總之，沒過多久，很多幼兒脫掉衣褲入睡了。在這些幼兒的帶領下，午睡室里逐漸恢復了往日的平靜。

　　午睡起床后，我問幼兒：“你今天午睡前為什么要講話呀?”“老師，我想告訴天云，我的褲子上有朵花，”錢袆大聲地回答到。“哦，原來是這么一回事”。“那你又為什么要在床上打滾呢?”我又轉身問身后的小晨晨，“奧特曼最喜歡打滾了”!哦，原來是個模仿主義者，我趁機告訴他，奧特曼最不喜歡午睡時在床上打滾地小朋友了!“聽了老師的話，小晨晨的臉一下子紅了起來，看來他們意識到了自己的錯誤。

　　通過這件事，使我感到教育的方法有多種多樣，其中“以靜制動”不乏是個好辦法。而且要注意在平時的教育活動中，特別是幼兒午睡前，我們可以多讓幼兒做些安靜的活動，如：開展小問號問答活動，動手操作活動，閱讀活動，模仿活動，還可以開辟小小發言區等等，讓幼兒在午睡前把自己想說的，想做的某些花或事及時地發泄出來，然后再組織幼兒進行午睡，輕聲囑咐入睡規則，不出一個星期，幼兒們就會自然而然地養成安靜入睡的習慣。同行們，不妨借此方法試一試?!

2、幼兒園教師教育筆記《幼兒不愛午睡怎么辦？》

　　教育筆記：幼兒不愛午睡怎么辦?

　　午睡有利于孩子的健康。現在春天到了，俗話說，“春困秋乏夏打盹兒”，所謂“打盹兒”，就是短時間的睡眠，多指午睡。但是每天總有一些幼兒翻來覆去非常難入睡。如果不去督促他們趕快睡，他或她不是在被窩里窸窸窣窣、或把手拿書來做些小動作，甚至去弄別的小朋友。像這種情況怎樣解決呢? 在實踐中我有幾個小妙招：

　　分析不喜歡午睡的原因不外乎有以下幾點：

　　一、起床太晚。

　　二、運動量少。

　　三、要人陪。

　　針對第一種情況，我與其家長取得聯系，反映該幼兒午睡情況，請家長配合老師讓小朋友早些起床，使原先打亂的生物鐘正常起來，問題就自然而然的解決啦。

　　針對第二種情況，說明該幼兒精力充沛。于是我就加強該孩子在晨間、課間、體育活動的運動量。累了孩子自然會睡。

　　針對第三種情況，這類孩子膽小，依賴性強，從小是在大人的過分呵護下長大，我就坐在他(她)的床邊陪著他們并輕輕拍打著被子，就像他們的親人一樣，給他們一種安全感和親切感。

　　最后，對于調皮、一時還睡不著的孩子，我會采取一對一盯的辦法，叮囑其眼睛閉緊的

　　同時，或站或坐地看管加鼓勵、：“看誰先睡著!”“XX睡得真好”。

　　只要有針對性的看護好這些難睡的孩子，沒多久他們就全睡著啦!

3、幼兒教師教養筆記《幼兒偏食，我有妙招》

教育筆記：幼兒偏食，我有妙招

　　對于剛入園的幼兒來說，大多獨立性較差。依賴性較強，多數幼兒在家是父母喂食的，有的還要父母追著喂，喂著吃。當幼兒進入幼兒園后，由于生活衛生習慣的變化、口味的變化、環境的變化，由在家的幾個大人圍著轉到幼兒園的集體生活，也出現了各種各樣的進餐問題。

　　最近，我發現幼兒偏食，挑食的現象較嚴重。不少家長在對子女的教育中老是想著孩子能吃飽，會吃就行了的習慣，這使許多幼兒形成吃飯挑食、挑剔、偏食，邊吃邊玩等不良飲食習慣。久而久之，就造成了孩子身體營養比例失調，引其各種營養不良癥狀，影響了孩子的健康成長。

　　為了及時地糾正他們的不良飲食習慣，使孩子從小養成自覺，良好的進餐習慣，我想過許多辦法，誘惑、嚇唬等等，但都不是很好的效果。后來我根據幼兒愛模仿、愛表揚的特點，就利用集體氛圍的渲染，用情緒感染他們，為他們樹立榜樣。

　　1、榜樣鼓勵法。

　　吃飯時，告訴他們：“老師最愛吃飯，所以才長得這么高，老師也喜歡像我一樣大口吃飯的小朋友。”老師這么說，幼兒的情緒立刻會高漲起來，爭先恐后地大口吃起來。

　　2、游戲激勵法。

　　有時在飯前，先做一些愉快安靜的游戲，然后讓幼兒猜猜“今天吃什么?”“多吃飯會長高、變聰明，看誰吃的又多又香。”這樣孩子們的情緒被調動，相互比著吃，往往會吃的很香。

　　3、物質鼓勵法。

　　對偏食、剩飯的幼兒哪怕是一點點的進步，我都會給予鼓勵，發給幼兒小貼畫、紅花等，調動幼兒的積極性，促使幼兒改正偏食和剩飯的不良習慣。

　　通過這一系列的措施，我班偏食和剩飯的不良習慣得到了明顯改善。看著每天寶貝們大口吃飯的樣子，仿佛都在向我訴說：“老師，幼兒園的飯菜真香。”

4、幼兒教師教養筆記《不喜歡午睡的航航》

　　今天中午，孩子們午睡睡的特香 ，離起床時間還有30分鐘 ，剛入園不久的航航醒了 ，他抬頭看了看我還在，又乖乖的躺下了，航航是個不喜歡午睡的孩子，而且有個習慣，老師不能離了他的視線，如果他醒了看不到老師就會哭鼻子，躺在床上的航航眼睛盯著主題墻，看得入了迷，一會咧嘴笑笑，一會朝著主題墻眨眨眼睛 ，一會伸出小手比劃比劃，這孩子干嘛呢?我有些好奇，但其他孩子還在睡，就沒問他。休息室的主題墻是我和蘭蘭老師剛布置布的，為了給孩子營造一個舒適的休息環境，我和蘭蘭老師一學期都要更換幾次休息室里的主題墻 。

　　起床時間到了，孩子們忙著穿衣服穿鞋子，疊被子，只有航航，還躺在那里一動不動，這可不是平時的他 ，在平時他早忙著去喊還沒睡醒的孩子了，今天怎么這么乖啊，不起床了，怎么還躺著不動啊?等我幫其他孩子收拾好，走過去問他： “航航，怎么了?大家都起床了，你怎么還躺著啊，是不是尿床了?讓老師看看 。”“老師，我沒尿床，老師你看 ，墻上的的小朋友一直都在對我笑呢，他不睡覺累不累啊”哈哈哈，這孩子是在看主題墻上老師制作的小娃娃呢 。我說：“那是書上的孩子，他不會睡覺”“那我也不睡覺，我不喜歡睡覺，以后我就和他玩 。”“航航 ，書上的娃娃吃飯嗎?是不是不吃飯，書上的娃娃不吃飯不會餓 ，可航航不吃飯會餓吧 。同樣道理，書上的娃娃不睡覺不會困，可航航不睡覺是會困的，航航困了多難受啊，所以航航就應該睡午覺 。”這個小不點，小腦袋瓜里裝的是啥啊，為了不睡午覺，竟然攀比主題墻上的娃娃 。聽了我的話，航航似懂非懂的點了點頭，我接著說：“航航睡午覺的時候，墻上的寶寶會在旁邊陪著你，航航好好睡，他就喜歡和你玩，航航，老師制作的這個娃娃是不是很漂亮 ?航航是不是很喜歡?那以后就好好睡覺，娃娃也會喜歡航航的 。”小家伙聽我這么說，高興地爬起來：“老師，我明天睡覺不哭了，墻上的娃娃看我睡覺一定很開心吧 ."我鄭重的點了點頭 。

　　起床了，可愛調皮的小航航，愿你在小小班的每一分鐘都是快樂的!

5、幼兒園教師教養筆記《幼兒午睡新招》

　　一段時間里，午睡活動的前奏——脫衣上床，是最讓人頭疼的了。你瞧：調皮的龍龍一踏進午睡室就悠閑地先來個到同伴床上觀光;愛講話的錢袆正嘟嘟嚷嚷的不知在說些什么?搗蛋鬼小晨晨在床上邊打著滾邊逗人發笑，連平時不哼不叫的彬彬也站在床上觀看著同伴，一副看到底的模樣，真是又氣又急!

　　那天，我一改往常的苦口婆心，靜靜地站在那里一言不發。也許是鬧夠了，也許是睡意來臨，也許是某個機靈鬼意識到了老師的特別模樣吧。總之，沒過多久，很多幼兒脫掉衣褲入睡了。在這些幼兒的帶領下，午睡室里逐漸恢復了往日的平靜。

　　午睡起床后，我問幼兒：“你今天午睡前為什么要講話呀?”“老師，我想告訴天云，我的褲子上有朵花，”錢袆大聲地回答到。“哦，原來是這么一回事”。“那你又為什么要在床上打滾呢?”我又轉身問身后的小晨晨，“奧特曼最喜歡打滾了”!哦，原來是個模仿主義者，我趁機告訴他，奧特曼最不喜歡午睡時在床上打滾地小朋友了!“聽了老師的話，小晨晨的臉一下子紅了起來，看來他們意識到了自己的錯誤。

　　通過這件事，使我感到教育的方法有多種多樣，其中“以靜制動”不乏是個好辦法。而且要注意在平時的教育活動中，特別是幼兒午睡前，我們可以多讓幼兒做些安靜的活動，如：開展小問號問答活動，動手操作活動，閱讀活動，模仿活動，還可以開辟小小發言區等等，讓幼兒在午睡前把自己想說的，想做的某些花或事及時地發泄出來，然后再組織幼兒進行午睡，輕聲囑咐入睡規則，不出一個星期，幼兒們就會自然而然地養成安靜入睡的習慣。同行們，不妨借此方法試一試?!

6、幼兒園教養筆記《對于午睡不易入睡的幼兒》

　　“老師，今天xxx午睡睡著了嗎?”這個星期里，媽媽幾乎每天都要問同樣的問題

　　原因是，孩子在家從來不睡午覺，媽媽很是擔心，孩子每天在幼兒園里的這段時間是怎樣渡過的。

　　其實，對于我來說，xxx的午睡還真讓人頭疼，前幾天里，任憑老師怎樣哄他、拍他，xxx就是無法入睡。

　　又到了午睡的時間，好多小朋友已經入了夢鄉，我忽然聽到一個輕輕的嘀咕聲，走進一看，又是xxx。“xxx，你在說什么呢?”她沒有理我，繼續搬弄者手指，嘴巴里還嘀咕著：61、62、63……原來他在數數，盡管小手的搬弄和嘴巴不一致，但是，xxx還是準確地將數字數下去：69、70、71……這樣，我默默地陪著他，聽他數到了一百。“xxx，你好聰明，能數到100。”“我在數羊，數完100只羊，我就可以睡著了。”這肯定是大人教他入睡的好方法。“這可真是個好辦法，你把小眼睛閉上，一百只小羊都在睡覺呢!xxx和他們一起睡，好嗎?”xxx欣然同意，第一次主動閉上眼睛，在老師的一只羊、兩只羊中，慢慢進入夢鄉。

　　孩子從小沒有養成午睡的習慣，一下子要改變孩子的作息時間，是有一定的難度。但是，習慣也是可以改變的，需要逐步的培養，關鍵要找到一個入口點，孩子在數到100只羊后，有了很大的滿足感，相信在不久的將來，孩子只要數到幾十羊后就能很快入睡了。

　　對于午睡不易入睡的幼兒，我采用軟硬兼施的辦法，有的幼兒不吃“軟”的一套，給他們施加適當的壓力，如：時間上的限制，就能達到很好的效果。我對幼兒說：“聰明的孩子午睡多”“聰明的孩子多睡長腦子”“老師要看看哪個小朋友要做聰明的孩子。”孩子們哪個不想做聰明的孩子呢，這樣一來，小朋友們都乖乖地入睡了，個別難入睡的幼兒在老師的輕聲提醒下也能安然入睡了。