這是幼兒園老師教養筆記《你們都是小天使》，是優秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園老師教養筆記《你們都是小天使》

　　一個香甜的午睡結束了，孩子們在“小黃鶯”的歌唱聲中漸漸醒來，睜開一雙雙睡眼朦朧的小眼睛，有的還在被臥里伸懶腰。老師說：“小朋友們，我們都是能干的好寶寶，自己穿衣服鞋子哦。”有的孩子開始自己穿衣服，有的在床上等著老師來給他穿。我見了想激發一下他們，就說：“哇你們看那，寶寶小朋友真能干，他已經自己穿好衣服了，貝貝小朋友也能干的，連褲子都已經穿好了。你們看多多小朋友真聰明，連鞋子都穿好了。”聽我在表揚他，多多很得意地說：“老師，你知道我為什么這么聰明嗎?”“為什么?”“因為我是小天使呀，所以這么聰明!”“哦，是嗎?”“恩，我爸爸說的，我本來在天上飛的，后來爸爸把我從天上抱下來的。我還長了兩個翅膀呢!”看多多一臉的幸福樣，我也忍不住想：多可愛的孩子，孩子豐富的想象從父母好的教育方法中來。于是我對其他孩子說：“其實你們每個人都是小天使呀，所以你們每個人都是很聰明的。”聽了我的話，孩子們爭先恐后地自己穿起衣服來。連原先一直叫著要老師幫忙的孩子也自己動手開始穿起衣服來了。

2、幼兒園教師教養筆記《老師幫忙》

　　教育筆記：老師幫忙

　　新學期班上轉來了一名小女孩，小呂。她是個很聽話的孩子，做什么事情都是規規矩矩的，很有禮貌。也可能是剛來的關系，她每天給我的感覺就是緊張，生怕出錯的樣子。

　　早上的時候小呂來了會跟我打招呼：“老師早上好。”然后她的一系列的問題就開始了，她會問我：“老師，衣服放在哪里啊?”“老師我想畫畫。”“老師我找不到紙了。”“老師我提不上褲子了。”她總是把一大堆的問題都擺在我的面前，讓我幫她的忙，開始的時候我覺得孩子比較內向，又是新生所以把她所有的問題都相應的解決了。可是很多天以后我發現她還是會問同樣的問題，而且一點改進都沒有，我覺得是應該把這些問題交由她自己處理了，于是我告訴她：“小呂，你可以自己把這些問題都解決掉的老師相信你，因為你個很懂事很聰明的孩子。如果你還是不能解決你可以試著問問你身邊的小朋友，先不要來問老師好不好?”她點點頭。說這話是因為我也同時發現了她跟其他的小朋友接觸很少，也很少說話，我把這些問題交給她自己處理后她很難做好，也不去問小朋友，只是自己在努力的做。于是我安排跟她一起做寶寶車的小朋友和她坐在一起，同時又讓班上話很多又很聰明的小朋友在她的旁邊坐。這樣一來，遇到了什么事情她會慢慢的去問小朋友，也開始慢慢的跟身邊的小朋友講話了。在上課的時候我也會時常的把一些問題留給她來回答，讓她能在課堂上有講話的機會，并給予很大的鼓勵。

　　現在她有了一些進步，但還是需要進一步的提高。把事情留給孩子自己去處理，讓他自己去想辦法比我們告訴他十次都有用。放手讓孩子去做，放手讓孩子去探索，誰都應該邁出他的第一步，請你不要阻撓，更不要代替。

3、幼兒園教師教養筆記《為什么老師不穿襪子》

教育筆記：為什么老師不穿襪子

　　我們班以前有一名小朋友，上幼兒園經常不穿襪子，鞋子因為有汗臭味就會變得特別難聞。小朋友們也經常說他，說他不講衛生。有的小朋友甚至讓他離自己遠點兒。我對他說：“你以后每天要洗腳，要穿好襪子哦，穿上襪子才會更衛生，你的腳才會更舒服。”后來這個小朋友改掉了不穿襪子的習慣。我還在大家面前表揚了他。看到他高興的樣子，我從心里感到欣喜。

　　前幾天我在組織游戲活動時，雪兒很莫名其妙地跑來指著我的腳對我說：“老師，你怎么沒穿襪子?你也不講衛生了。”我當時愣了一下，看看自己穿著涼鞋的腳，確實不太好看。便說：“天這么熱，就不用穿襪子了，天熱時很多人都這樣的。”

　　事后，我才意識到自己以前對他們講過的話，現在我這樣的回答有些不妥。可能孩子會認為，只要是熱天，我就可以不用穿襪子，或者她還在疑惑著，老師為什么可以不穿襪子，我就不可以不穿襪子。我對自己的言行感到內疚。

　　通過這件事，使我認識到：老師的一言一行，都在影響著孩子。我從這件事情，也意識到自己的言語、行為應該更加規范、嚴謹。在以后的工作中，一定要嚴格要求自己，為孩子樹立一個良好的榜樣。

4、幼兒園教師教養筆記《小水杯哭了》

教育筆記：小水杯哭了

　　在我們托班的教室里，每次吃加餐或是喝水時都會聽見“嘭嘭”的敲擊聲，無論你是大聲提醒還是輕聲教育，孩子們仍然是我行我素。

　　一天下午喝牛奶，我請孩子們在杯架上一個一個拿回自己的小水杯，先拿到杯子的孩子又開始拿杯子敲擊桌子，一不小心，陳xx把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起來，我靈機一動，安慰一番陳xx后，就趁機說：“哎呀，小水杯也哭了!”孩子們詫異的望著我，“你們平時老是敲小水杯，現在把它敲疼了，所以它就哭啦。”我神情嚴肅的說，“以后還敲不敲小水杯了?”我問陳xx，小朋友也看著陳xx，似乎意識到了什么. 現在孩子們吃點心或是喝水時，小朋友們很少用小杯敲擊桌子了。偶爾有用輕聲提示一下，他們也就停止了，我既欣慰又深深感悟到：托班的孩子對很多日常現象喜歡擬人化，他們認為一切事物都會言語，我想，只要根據孩子們的心理發展特點加以引導。順應他們的特點教育，這樣的教育效果才會更好.

5、幼兒園教師教養筆記《讓孩子感受老師的愛》

　　教育筆記：讓孩子感受老師的愛

　　每天早上接待的第一個小朋友總是婷婷，她長得圓圓的腦袋，大眼睛很漂亮。見到我總是會甜甜地叫一聲：“老師早”

　　可是婷婷不是個一般的孩子，她很頑皮，性格倔強，還特別好動，平時總喜歡在走廊里溜達，我每天要無數次從走廊帶回教室，她愛說話，尤其是老師講課的時候，老師講的什么她滿不在意，總是在下面有說有笑或是到處溜達，她還喜歡搶東西，經常會為一個玩具，或是一把椅子和小朋友鬧起來，也正因為這樣她經常受到我的批評，可批評過后她還是像以前那樣，我真拿她沒辦法，慢慢的我對婷婷有一些疏遠，對她的話也不上心，這件事情一直在苦惱著我，我一直在反思是不是我教育方法問題，我該怎樣教育婷婷這個孩子?其實每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著截然不同的個性特點、行為方式、正是這些不同之處才組成了形形色色的豐富多彩的社會群體，我們要學會賞識孩子、尊重孩子，我不應該疏遠冷漠婷婷，我決定換一種教育方式，我要用愛來感動她。

　　這天，別的孩子都在玩玩具，不知為什么婷婷卻冷落在一旁。我覺得這恰好是一個教育的大好機會，我主動地走到她面前對她說：“老師和你玩搭陀螺的游戲好嗎?”她爽快地答應了，婷婷高興地跳了起來。“我一定贏你!”她自信地說，我和她很快擺開陣勢，她的玩具插的飛快，不一會就把我落下了一大截，她高興得手舞足蹈，我不禁急了起來。這樣反倒增長了她的士氣，雖然我盡了最大的努力，但是她的脫落差的的確比我快，也比我好。“我贏了”，她高聲歡呼，老師咱們再來一局，我還要贏你。

　　看著她興奮地勁頭，我的眼睛濕潤了說，我們要收玩具啦，等下次在陪你玩好嗎?她大大的眼睛頓時失去了光彩，沮喪地趴在桌上嘟囔著說“真沒勁”。

　　孩子的真情表露深深地觸動了我的心，我不禁自問，我有沒有真正關心過這孩子?她常常闖禍，頑皮，其實是天性顯露，我突然覺得對她的訓斥，冷漠是多么殘酷，老師不應該吝嗇自己的語言和表情應該向他們表示自己的愛，要發掘孩子的閃光點，蹲下來走進孩子內心世界，了解孩子的需求興趣用愛心、耐心、點點滴滴澆灌童心，一個甜美的微笑，一句關心的話語，一次親切的撫摸都能讓他們感受到老師的愛。

6、幼兒園老師教養筆記《你們都是小天使》

　　一個香甜的午睡結束了，孩子們在“小黃鶯”的歌唱聲中漸漸醒來，睜開一雙雙睡眼朦朧的小眼睛，有的還在被臥里伸懶腰。老師說：“小朋友們，我們都是能干的好寶寶，自己穿衣服鞋子哦。”有的孩子開始自己穿衣服，有的在床上等著老師來給他穿。我見了想激發一下他們，就說：“哇你們看那，寶寶小朋友真能干，他已經自己穿好衣服了，貝貝小朋友也能干的，連褲子都已經穿好了。你們看多多小朋友真聰明，連鞋子都穿好了。”聽我在表揚他，多多很得意地說：“老師，你知道我為什么這么聰明嗎?”“為什么?”“因為我是小天使呀，所以這么聰明!”“哦，是嗎?”“恩，我爸爸說的，我本來在天上飛的，后來爸爸把我從天上抱下來的。我還長了兩個翅膀呢!”看多多一臉的幸福樣，我也忍不住想：多可愛的孩子，孩子豐富的想象從父母好的教育方法中來。于是我對其他孩子說：“其實你們每個人都是小天使呀，所以你們每個人都是很聰明的。”聽了我的話，孩子們爭先恐后地自己穿起衣服來。連原先一直叫著要老師幫忙的孩子也自己動手開始穿起衣服來了。

7、幼兒園教師教養筆記《棉拖鞋和小方巾》

　　隨著天氣逐漸轉冷，孩子們都開始和棉襖親密接觸，可能是祖輩帶的比較多，老人普遍怕冷，所以現在的孩子明顯衣著過多，稍微運動就滿身是汗，脫衣服吧又怕孩子感冒，不脫那濕濕的衣服貼在背上不是更容易生病?于是，和酸酸水果商量，讓每位孩子帶兩塊小方巾，運動前在每個孩子背上墊好，這樣就是脫了外套，孩子們的背心也不冷了，活動量可以適當大一點，等活動結束再檢查每個孩子的情況，抽出毛巾，這樣，孩子們的內衣還是保持干燥，自然生病的概率就小了。近來，我們還發現臃腫的棉襖使孩子的動作更顯木衲，動作的不靈活使得原本不熟練的孩子們經常小便在身上，特別是午睡起床時，那復雜、好看、時尚的鞋子更成了孩子們的煩惱，來不及了又尿濕了。為此，我們針對自己班級幼兒的實際情況，讓大家(特別是個別能力弱的孩子)帶一雙棉拖鞋，起床了先套上拖鞋去小便，而后再整理衣服，有了小拖鞋的幫助不再有尿濕的情況出現，孩子們的動作也快了，同時，避免孩子在更換褲子的過程中著涼。經過一個多月的嘗試，吃藥、感冒的孩子減少了，幼兒出勤率明顯提高，雖然這樣做有點煩瑣，但看到孩子們健健康康、快快樂樂的，我們也舒坦了。