這是幼兒園下學期教育隨筆《愛的感化》，是優秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園下學期教育隨筆《愛的感化》

教育隨筆：愛的感化

　　今年的小班不知道怎么?比以往都乖巧聽話。從寶寶班到小二班最讓我擔心的是孩子們中午在幼兒園午睡這個環節，可是讓我意想不到的是這些孩子都非常聽話，，以前的小班中午睡覺中班大班的老師都要下來幫忙一個多周，今年就幫了兩天，再就是我們班里的老師自己照顧，基本上每個孩子都能睡上一覺。只有怡然小朋友每天中午怎樣的方式他就是不睡覺，而且因為一點點小事她就嚎嚎大哭，其他孩子都受影響。我就觀察怡然，每次哭的時候嘴里不是說著：“我的小辮子沒有了”“我流鼻子啦!我要紙擦一擦!”一會兒又會哭喊著：“我的褲子找不著了!”如果我們安慰她，讓她別哭，她也會大聲地哭喊著：“我不哭了”，可是哭聲一點也沒有小。每天中午都會因為小怡然其他孩子睡睡醒醒。

　　怡然的這種哭，讓我這個作為母親的老師看在眼里疼在心里，于是我就想了一個辦法，“我要走在怡然的前面。”就是在怡然哭之前，我要把他想說的，想要的提前幫他解決。又要到快上床的時間了，我滿懷細心的跟其他三位老師說：“今天我要用一個偉大母親的愛來感化小怡然。”說完這句話，我們都笑了，其實當時我也沒有把握會成功。其他老師都和以往一樣組織孩子們上床，我呢，拿來一大包餐巾紙，抱著怡然來到小床邊，幫她脫下小鞋子放到床下，幫他脫下外褲順手疊整齊放到依然的小枕頭邊，幫她蓋好被子就開始撫摸依然的頭，邊撫摸邊說：“怡然乖，快睡覺，老師會一直在床邊陪著你，還為你拿來了這么多的紙，留著給依然擦鼻子，小辮子老師也幫你保護著，不讓它丟，放心吧，摟著你的小褲子睡覺吧。”說完這話，我就發現怡然沒有前幾天那么激動，慢慢的閉上眼睛。可是一會兒，猛的把眼一睜，剛要大哭的時候，我馬上把餐巾紙遞給她，幫她擦鼻子，并小聲的說：“不怕怡然，老師在，老師幫你擦鼻子，你的小辮子還在這，褲子也在。”怡然好像找不出什么哭的理由，就又閉上眼睛了，這樣反復了幾次，我發現她睡著了，而且睡得很香。今天小二班的孩子們都在一個安靜而溫暖的環境里甜甜的睡著了。看到孩子們都睡得那么香，我心里不知道有多么的溫暖和開心，就像看著自己孩子小時候睡覺一樣。這一天也是我和孩子們升入小班最開心的一天，從哪以后我一直是這樣做的，所以小二班都在一個安靜溫馨的教室里睡著甜甜的覺。

　　案例分析：對于小班的幼兒來說，幼兒園是一個陌生的環境，老師也不太熟悉，沒有安全感，和老師一起游戲玩耍還可以，要是在幼兒園睡覺，沒有爺爺奶奶、爸爸媽媽可想而知心里會是什么樣的感受?我問過怡然的媽媽，怡然在家必須有大人抱著、摟著睡覺。對于這樣的孩子，我們老師一定要用十倍、百倍的細心、耐心、和愛心照顧他們，讓他們感覺幼兒園就是他們的家，老師就是他們的媽媽。我愛這些孩子們。

2、中班下學期教育隨筆《幼兒園教育工作隨想》

　　在這萬物復蘇、陽光明媚的日子里，我帶著幼兒教師特有的激情和柔情以及對孩子的想念，走進了童話的樂園，回到了孩子們的中間。迎來了孩子們銀鈴般的笑聲和歌聲，隨著各項準備工作的就緒，一切都要進入正常工作。我班今年又新來了幾個孩子，他們對幼兒園都不熟悉，剛開始的時候，必須要進入一個適應階段。在這個階段里，要領著孩子們多活動、多游戲、多讓他們做交流，以便他們能盡快的適應幼兒園的生活。讓他們以為上幼兒園是一件快樂的事情，而不對幼兒園產生一種厭煩情緒，給他們創造一個活潑、舒適、溫暖的“家”，讓他們在幼兒園這個大家庭里，快樂、健康的成長。

3、幼兒園下學期教育隨筆《讓愛住我家》

　　教育隨筆：讓愛住我家

　　早上六點四十到教室，推開門見到李雨蒙小朋友已經到幼兒園，自己搬了一把小椅子坐在自己喜歡的地方自言自語。師生互相有禮貌的說完后便聊了起來，但是老師會做著手上的工作，回應著孩子的話。

　　都知道當幼師不容易，要當好幼兒老師，必須要有愛心，有耐心，有責任心。還要做到不寵愛，不偏愛。

　　馬博文和張宇晨是好朋友，他們來學喜歡帶自己喜歡的東西，他們互相自愿給對方帶，翟雨嘉和李雨卓是好朋友，他們互相給對方帶糖，呂紫恒和黃思然是好朋友，吵架或生氣，最終還是分不開。王芯蕊有一次腳痛，小朋友們主動幫助她，主動扶他她，所以她的臉上總是洋溢幸福快樂的笑容。

　　孩子們吃完飯，老師不怕苦不怕類，在孩子們睡好后，去打掃教室，洗三遍碗，每次洗完碗還要進行消毒，班級消毒記錄的填寫，教室通風，防止空氣不流通，造成幼兒生病。

　　記得上周在幼兒園里我們和大二班進行了打雪仗游戲，孩子們玩的不亦樂乎。

　　我們三個老師合理分工讓我們班變得生動美麗。考核降到最低，班級工作共同分擔。

　　這些都是因為愛，老師之間互幫互助，孩子之間也互幫互助，老師幫助孩子，孩子也幫助老師，這就是我們班――智慧大三班。

4、幼兒園上學期教育隨筆《換個角色去愛》

教育隨筆：換個角色去愛

　　今天班內又多了幾個新孩子，孟天驕就是其中的一個。她非常的聽話，從一入園到中午，一粒金豆豆也沒掉，所以，我們都認定他是一個乖寶寶。新孩子對幼兒園的環境不熟悉，因此，我園規定新孩子中午可以讓家長接回家吃午飯，下午再送過來。

　　今天中午吃的是蛋黃派，由于新孩子不在幼兒園吃飯，所以也不用交生活費，自然的也就沒有她們的午點。但是在孩子們吃午點的時候，新孩子已經入園了。分午點的時候，天驕也來排隊等著拿午點了，我隨即便說：“孩子，沒有你的午點，你是不能拿。”我只是隨口說的一句話，也可能是自己沒有體會到孩子的感受，天驕卻很在意的哭了。看著她趴在桌子上委屈的哭著，那一剎，我難過極了，心里有幾分苦澀。等分完午點后，我想給孩子解釋一下，所以，我走到他的座位旁耐心的告訴他：由于剛來的新孩子沒有交生活費，所以，這一周沒有她們的午點。她似懂非懂的點了點頭，但是眼圈還是紅紅的。雖然我已經給孩子說明白了，但是心里還是覺得很內疚。

　　我想：有些時候，我們作為老師是不是應該換換角色去考慮問題，也許這樣就不會傷害到孩子們那天真、稚嫩的心靈。

5、幼兒園上學期教育隨筆《擁抱是最堅實的愛》

教育隨筆：擁抱是最堅實的愛

　　馬上就要吃飯了，孩子們有的在交流，有的在玩玩具，活動室里有點亂，這時班里的“調皮大王”張凱博抽泣著對我說：“老師，我想媽媽了。”看到他的樣子，想起他平時的調皮搗蛋：故意推倒小朋友、踩臟地面、將剩飯放進別人的碗里……，我想也沒想就說：“那你到休息室想吧。”看著他傷心的走進休息室，我的內心閃過一絲內疚“再調皮，他也是個不懂事的孩子啊”。想到這里，我快步走進休息室，蹲下身子，輕輕問：“凱凱，你怎么了?”凱凱淚流滿面的說：“我想媽媽了，”我說：“幼兒園里的老師就是媽媽，來，讓媽媽抱抱你好嗎?”他聽話的回過頭來，緊緊地抱住我，這時，我們誰也沒說話，但他的哭泣聲越來越小，漸漸地淹沒在深深的擁抱中。

　　原以為調皮的孩子特立獨行，不需要別人的精心呵護，只需要教師的言語溝通和鼓勵，但今天發生的事情讓我感到，不管多么獨立要強的孩子，他們都渴望跟老師親近。給予孩子一個真真實實的擁抱，可能比一句安慰的話更能讓他們體會到老師對他們的關愛，更能拉近師生之間的距離。

6、幼兒園下學期教育隨筆《用愛包圍每一個孩子》

教育隨筆：用愛包圍每一個孩子

　　我是一名幼兒教師，所以，我要更懂得愛;我是一名幼兒教師，所以我要更有愛。愛每一個孩子是作為一名教師的一項基本品德。

　　沒事的時候我常常在想：做一名好老師，把快樂和幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責任。但是，怎樣才能成為孩子們心目中的好老師呢?我總是反問自己。

　　記得我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂，有個小班的孩子在我面前哭得淅瀝嘩啦，我不知道該怎樣安慰那個可憐的小家伙，這時，班里的另一個老師走過來，臉上洋溢著溫和的笑容把孩子摟在懷里，那畫面讓我至今難忘，這就是幼兒教師，用媽媽一般的愛關心呵護著每一個孩子。

　　漸漸的我熟悉了每一個孩子的生活習慣，他們的喜怒哀樂也成了我每天生活中必不可少的一部分，每天早晨看著一張張熟悉的小臉熱情的向我問好時，我心里感到很自豪，孩子們圍在我身邊說著那些悄悄話的時候，我異常的開心，微笑著面對每一個小精靈。

　　一轉眼四年的時間過去了，我送走了我的第一批孩子，看著他們從懵懂到有了自己獨立的思想，成為了一名小學生，我的心中又自豪也有不舍。我第一次知道了孩子們對我的影響有多大，我也深深體會到了“幼兒教師”這神圣的四個字有多少含義和責任，我也更加熱愛這份職業，我學會了享受孩子們帶給我的愛和歡樂。

　　幼兒園里大大小小的事情每天都在發生，不管什么時候，我都用心你去愛著這些孩子們，希望他們在愛的氛圍中快樂的成長，我慶幸我是一名幼兒教師，因為我比別人更多了一份愛。

　　幼兒教師，一個普通而又平凡的職業，他沒有光鮮亮麗的外表，也沒有過多的修飾，可我們都在默默地奉獻，當然我沒有那么偉大，我離那些奉獻在教育事業上的同行們還差很多，但我一直在進步，做我自己喜歡的事情，我無怨無悔。

　　假如有人問：在人生的道路上，再給你一次機會，讓你重新選擇，你還會選擇幼教嗎?我一定會毫不猶豫地回答：會。雖然我們很清貧，但是我們同樣也是最富有的。