這是大班教育隨筆《孩子對媽媽的愛》，是優(yōu)秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、大班教育隨筆《孩子對媽媽的愛》

　　我們班的炳陽小朋友是個懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子，小朋友們都愿意和他交朋友。有一天吃過午餐后，樂樂跑過來跟我說：“老師，剛才我看見炳陽把一個包子裝到書包里了，他打算帶回家。”聽了樂樂的話后，我感到特別奇怪，把炳陽交到了身邊來問問是怎么回事。炳陽懷里緊緊地抱著書包，好像怕丟了寶貝似得說：“我全都吃了啊。”

　　我看著他的眼睛說：“撒謊可不是好孩子啊，老師和小朋友都喜歡誠實(shí)的孩子。”我嚴(yán)肅地說道。他望著我，哭著對我說：“老師，媽媽生病了，我想把這個包子送給媽媽吃。”多么懂事的孩子啊!我被給感動了，我立即在小朋友的面前表揚(yáng)了他，并在事后組織幼兒討論：該如何照顧生病的媽媽?當(dāng)媽媽生病時我們該怎么辦?孩子們積極踴躍的發(fā)言，一句句真摯感人的話語，聽得都會讓我們流淚，望著面前的這些孩子，我感到無比的欣慰。

　　是啊!這個包子雖然微不足道，但是卻表達(dá)了孩子對媽媽深深的愛，及時的通過這件小事正確引導(dǎo)孩子，使孩子們愛的情感得到了升華，收獲了意想不到的效果。

2、大班幼兒教育隨筆《不要吝嗇對孩子們的愛》

　　“又是他!”把廢紙揉成一個團(tuán)兒，并把它高高拋起，在教室的上空橫沖直撞。“鵬鵬”我氣急敗壞地喊住他。“啪”一個紙團(tuán)正好落在我的腳跟前兒。“過來，撿起它!”我神情極為嚴(yán)肅，滿含責(zé)怪的目光一下子就把鵬鵬的激情澆滅了。他低下了頭，兩只手在胸前交叉著，一步一挪向前移動著。“把紙團(tuán)撿起來!”我喝道。他抬頭看了看我，大概是看出了我的堅決和生氣，極不情愿地蹲下把紙團(tuán)撿了起來。“撿起來之后，你先到玩具柜那里坐一坐，想想自己錯在哪兒了?”“想想自己應(yīng)該怎么樣改正?”鵬鵬有點(diǎn)不樂意地向玩具柜走去。“老師，我下次不敢了。”他大喊，我沒有理睬他。“老師，我下次真的不敢了，我真的不扔廢紙了!”他又大喊。我制止了他的呼喊，問道：“你打算怎么樣改正?”“好好兒表現(xiàn)自己，上課不說話，不離開自己的小椅子。”“好，我相信你一次，”我說。并讓他回到了座位上。一直以來，我有個習(xí)慣，喜歡用手摸摸聽話孩子的頭。在鵬鵬回到座位上去以后，我經(jīng)過他身邊時，不經(jīng)意地用手摸了一下他的頭，我發(fā)現(xiàn)他的嘴角有一絲滿足和自豪的微笑。噢!原來，他——一個不聽話，經(jīng)常受老師批評的孩子也如此在乎老師的愛。我想：我們老師可千萬不能吝嗇自己的愛哦!尤其是對待調(diào)皮的孩子，請給予他們多一點(diǎn)的愛吧!

3、大班教育隨筆《愛“節(jié)約”的孩子》

　　現(xiàn)在天氣比較熱了，很容易出汗，尤其是在活動后，得及時給孩子們補(bǔ)充水分。喝水次數(shù)增加了，不免有的孩子浪費(fèi)，每次喝水我都提醒他們注意節(jié)約。一天，我正在組織他們排隊接水，一個孩子大聲說：“老師，帥帥在喝地下桶里的水。”這怎么可以，里面的水不能喝，我趕緊制止他。“老師，我在節(jié)約用水呢。” 我笑著摸了摸他的頭，對他說：“保溫桶里的水是經(jīng)過高溫消毒的，沒有病菌，而地下桶里的水有很多病菌，變臟了，不能喝”他聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，多天真的孩子!我借著這件事向孩子們講明了節(jié)約水和講衛(wèi)生的道理。 在這件事上，說明孩子的思維還是很形象具體的，只不過經(jīng)驗少，常常誤認(rèn)為自己做的對。如果站在他們的角度上看問題，會發(fā)現(xiàn)孩子眼中的世界如此清純、美麗。孩子的所謂“缺點(diǎn)”，根本不值得我們“大動干戈”，他們正處在學(xué)知識、長身體、判別對錯時期，作為幼兒的老師，應(yīng)以童心對童心，正確引導(dǎo)和幫助他們健康快樂的成長。(

4、大班教育隨筆記錄《愛抱老師的孩子》

　　子琪是我班一名性格較內(nèi)向的孩子，但他有時也有點(diǎn)活潑，經(jīng)常一副滿懷心事的樣子。那一次，我正在打掃衛(wèi)生，他突然從背后抱了我下，我回頭一看，他趕忙嘿嘿的笑著離開了，第二天，他又重復(fù)的抱了我一下，同班的高老師也說：“子琪經(jīng)常有意或無意的往她身上蹭。我感到很奇怪。

　　接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)子琪并不是和老師鬧著玩，而是一種心理需要，是他想和老師親近，而又對老師不敢直接要求，怕老師不喜歡，那一天，我說非常喜歡他，他才敢偷偷的抱我的。

　　通過家訪我知道他的父母離異，他跟隨父親生活，因此缺乏母愛，所以才有了這樣的行為，原來他把老師當(dāng)成了媽媽的替身，我感到既高興又心疼。于是在以后的日子里，我經(jīng)常會抱抱他或親親他的小臉蛋，，漸漸地子琪變得快樂了、活潑了，也更親近老師了。

　　通過這件事，讓我想到，作為一名幼兒教師，一定要深入孩子的內(nèi)心，真正的了解孩子，關(guān)注每一個孩子的健康成長。

5、幼兒園大班教育隨筆《愛講故事的孩子》

　　我們班里有個叫袁小琳的小朋友，特別的愛動。上課時，老師講老師的，他自己干自己的。屢次提醒，但他仍然是我行我素。后來我發(fā)現(xiàn)他的自尊心很強(qiáng)，便以此作為突破口去引導(dǎo)他，教育他。

　　一次，我在班里講《高高興興上幼兒園》的故事，他坐在位子上，不是動鉛筆盒，就是玩玩具。故事我講完了，他還是在玩他的。我走過去，讓他跟小朋友互講故事。他抬起頭，小眼睛盯著我一言不發(fā)，小手照樣在玩他的積木。我耐著性子說：很忙嗎，要不要老師幫助你?他“嘿”地一下笑出聲：“不用”。我又接著說：“剛才老師說讓你干什么來著?他一邊不緊不慢地動作著，一邊誠懇地說：“老師，我不會講。在家的時候，我奶奶經(jīng)常說我沒長腦子，沒記性，說話做事都愛忘”。這時候我說：“奶奶這是在跟你開玩笑，回去告訴你奶奶，老師認(rèn)為你是一個聰明的好孩子。現(xiàn)在，你來給老師講一講故事，好不好?”他看看我，半信半疑，開始細(xì)聲慢氣地給我講。在我的提示下，他把這個不算長的故事講完了。在全班小朋友的面前，我表揚(yáng)了他：“袁小琳小朋友真聰明，老師和小朋友們都非常喜歡聽你講故事。下一次，再給老師和小朋友講一講，好不好?”他點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。下午，他奶奶送他來上學(xué)時，對我說：“中午，小琳一回家，就朝我嚷嚷說老師夸他聰明了，還講故事給老師和小朋友聽。

　　現(xiàn)在，袁小林小朋友，不但在上課的時候認(rèn)真聽老師講故事，還能講聽過的錄音故事，看過的影視動畫片故事。看著他講故事時哪繪聲繪色、神采飛揚(yáng)的樣子，想想他奶奶的評價，沒長腦子，沒記性的孩子。現(xiàn)在，變成了小朋友們一致推舉的“故事大王”。不管在上課的時候，還是在聽故事的時候，都非常認(rèn)真。這不正是我所要的結(jié)果嗎。

6、幼兒園教師大班教育隨筆《媽媽你愛不愛我》

　　“媽媽你愛不愛我?”這是一個孩子對媽媽的質(zhì)疑，媽媽是后媽嗎?不是。孩子調(diào)皮淘氣令人討厭嗎?不是。孩子可愛聽話又懂事，并且學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。這事還得從孩子小時候說起。

　　孩子叫琦琦，媽媽是幼兒教師。當(dāng)琦琦剛上幼兒園時，琦琦的自尊心得到了極大的滿足，因為媽媽是老師。慢慢的琦琦不在感到驕傲了，別人的媽媽都來幼兒園接他們回家，琦琦的媽媽一次也沒有接過她。當(dāng)爸爸和奶奶沒空接她時，老師會把她送到媽媽的班里，一個人孤獨(dú)的玩著玩具，媽媽忙完拖著疲憊的身軀帶著她回家。每天早上琦琦還在睡夢中，媽媽就把她拖起來，洗臉、刷牙琦琦都是閉著眼睛做完這一切。到了幼兒園媽媽又把她放在角落里，和幼兒園的老師忙去了。她獨(dú)自趴在桌子上睡覺，直到小朋友的說話聲把她吵醒。

　　三年的幼兒園生活很快結(jié)束了，媽媽沒有在放學(xué)的時候接過自己一次，琦琦心里置著氣，在幼兒園的畢業(yè)匯演上，媽媽來看她，她抬起頭蹦出了一句話：“媽媽，你愛不愛我?”媽媽無語，媽媽心里愧疚。哪個媽媽不愛自己的孩子，可是學(xué)校有事時，媽媽還是頭也不回的就走了。

　　現(xiàn)在琦琦已經(jīng)上三年級了，媽媽依舊沒有接送過她，她已經(jīng)不奢望了。她知道媽媽是愛她的，一直愛著的。琦琦現(xiàn)在都能照顧媽媽了，她不想媽媽太辛苦了。

　　這就是一個幼兒教師的孩子對媽媽的童年記憶。

7、大班教育隨筆《孩子對媽媽的愛》

　　我們班的炳陽小朋友是個懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子，小朋友們都愿意和他交朋友。有一天吃過午餐后，樂樂跑過來跟我說：“老師，剛才我看見炳陽把一個包子裝到書包里了，他打算帶回家。”聽了樂樂的話后，我感到特別奇怪，把炳陽交到了身邊來問問是怎么回事。炳陽懷里緊緊地抱著書包，好像怕丟了寶貝似得說：“我全都吃了啊。”

　　我看著他的眼睛說：“撒謊可不是好孩子啊，老師和小朋友都喜歡誠實(shí)的孩子。”我嚴(yán)肅地說道。他望著我，哭著對我說：“老師，媽媽生病了，我想把這個包子送給媽媽吃。”多么懂事的孩子啊!我被給感動了，我立即在小朋友的面前表揚(yáng)了他，并在事后組織幼兒討論：該如何照顧生病的媽媽?當(dāng)媽媽生病時我們該怎么辦?孩子們積極踴躍的發(fā)言，一句句真摯感人的話語，聽得都會讓我們流淚，望著面前的這些孩子，我感到無比的欣慰。

　　是啊!這個包子雖然微不足道，但是卻表達(dá)了孩子對媽媽深深的愛，及時的通過這件小事正確引導(dǎo)孩子，使孩子們愛的情感得到了升華，收獲了意想不到的效果。