這是大班老師教育隨筆《隔代撫養(yǎng)的利弊》，是優(yōu)秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、大班老師教育隨筆《隔代撫養(yǎng)的利弊》

　　隔代撫養(yǎng)，已成為一種普遍的現(xiàn)象.我們也不能避免這種現(xiàn)象發(fā)生.如果你的孩子也是呈隔代撫養(yǎng)現(xiàn)狀的給點(diǎn)建議：父母應(yīng)該盡可能的與孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，閱讀活動(dòng)，這樣能夠與孩子增進(jìn)感情。在游戲活動(dòng)或閱讀活動(dòng)時(shí)孩子遇到困難家長幫孩子一起解決使孩子覺得父母是非常的了不起的，這一時(shí)期的孩子最明顯的特點(diǎn)是模仿，所以，孩子會(huì)對家長的一言一行進(jìn)行模仿;和祖輩一起制定幾條教育孩子的原則。比如，不能給孩子隨便買東西，不能過多的包辦孩子力所能及的事情等;盡量讓祖輩接觸育兒方面的知識.

　　為了讓孩子擁有一個(gè)健康幸福快樂的童年，請各位家長和同行們談?wù)勀銈兊目捶?

2、幼兒園大班老師教育隨筆《大班的孩子很吵》

　　眼看著班級牌變成了大二班，腦子里依稀記憶著他們剛?cè)雸@時(shí)哭鬧不休的樣子，可眼前的孩子都長高了，長壯了，做事能力強(qiáng)了，速度快了，孩子嗓門也大起來，跑動(dòng)的速度也快了，班級里總是熙熙攘攘的。上課前，我總是獅子半大吼一聲，他們才靜下來。一天一位老師幫我?guī)О啵挛纾蛭曳从常汉⒆觽兲沉耍裉煳襾淼竭@個(gè)班上，用了各種方法，喊破了嗓子，叫他們安靜，可總是安靜不下來。該怎么辦?怎么兇他們呢?我陷入了思考……平時(shí)也有老師說我不夠兇，可是我覺得除了兇還是應(yīng)該用別的方法來吸引幼兒，來滿足他們的求知欲望或運(yùn)動(dòng)欲望。一味地兇，什么都不能，什么都不許，就安靜地坐那兒，象木頭一樣，我認(rèn)為從幼兒身心方面來考慮都是不合適的。于是我就會(huì)允許幼兒在活動(dòng)中小聲地交流，或小范圍地活動(dòng)。如音樂活動(dòng)中自己找地方和同伴結(jié)伴跳舞做動(dòng)作等。可是有時(shí)候，我的好心并沒有得到好報(bào)。有個(gè)別幼兒會(huì)自由地穿梭，或故意搗亂，推擠邊上小朋友，引起告狀。于是，接下來，我把跳舞的事情先放一邊，把他們先訓(xùn)一通。接下來孩子們安靜多了，可是我和他們的心情已經(jīng)沒有了剛才的輕松和愉悅，活動(dòng)只好草草收場。面對這種情況我應(yīng)該怎么辦?從同事那兒找到了一些方法：

　　1、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的常規(guī)讓幼兒明白上課要安靜的聽老師，課余是孩子的時(shí)間可以自由玩.上課時(shí)間不能長，整頓好紀(jì)律，馬上講課。你的課要提前做好準(zhǔn)備。要生動(dòng)，擬人化，要把孩子吸引住。在講的過程中，要?jiǎng)佑萌砥鞴伲曇簟⒈砬椋瑒?dòng)作都要吸引孩子。還要眼觀六路，耳聽八方。稍微有孩子要亂了，你要用手勢去制止，不要用聲音。不要因?yàn)橐粋€(gè)小朋友不注意，而分散了大多數(shù)小朋友的注意力。

　　2、讓幼兒有事情可做孩子們都是一樣的，愛玩愛鬧。常規(guī)固然很重要，但是孩子們吵的原因是他們沒事情可做啊，你應(yīng)該讓幼兒有可以做的或者是想的，這樣他們才不會(huì)去鬧啊，方法很多。首先要了解孩子，了解他們的特性，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，給孩子安排一些力所能及的事情，安排好他們的學(xué)習(xí)、游戲時(shí)間，孩子會(huì)配合老師的，常規(guī)自然就會(huì)好起來。

　　3、及時(shí)分析原因大班幼兒有自己的思維和想法，對孩子的吵鬧現(xiàn)象，我們應(yīng)該及時(shí)分析原因。如今天的活動(dòng)內(nèi)容是否合適，活動(dòng)準(zhǔn)備是否恰當(dāng)，對幼兒的指導(dǎo)是否清晰等等。有時(shí)候往往是一個(gè)小的細(xì)節(jié)，影響了整個(gè)活動(dòng)。有時(shí)當(dāng)孩子做錯(cuò)事了，如果是小事，我通常不先說什么，而是先沒有表情的望著他，他就會(huì)改正自己的行為。若是打人、瘋鬧，我也會(huì)先看他幾秒鐘，然后再問他在干什么，發(fā)生了什么事，你覺得這件事做的對嗎?他說不出，就先問旁邊的孩子，再讓他自己說。孩子大了，都懂事了，可以讓他們自己判斷對錯(cuò)，學(xué)習(xí)自己管自己。

　　4、選派一些小隊(duì)長和值日生大班的孩子喜歡幫助老師做事情，所以請一些能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)我們的小手、小腳、小耳朵，來約束某個(gè)別幼兒的自由散漫，也是有一定效果的。另外，有時(shí)候也可以對個(gè)別幼兒實(shí)施換位思考。如，某幼兒比較吵鬧，就安排他來管大家，跟他交代清楚要求，讓他體會(huì)一下，大家一起吵鬧所帶來的無序和危害。提醒他自己自我約束，一起改善班級常規(guī)。

　　5、在孩子們的心里建立起威望讓孩子真心喜歡你，其實(shí)也不難。如注意自己說話的技巧：對全體孩子們說的，要聲音洪亮，節(jié)奏放慢些，眼睛要不時(shí)的掃向每一個(gè)孩子，根據(jù)語氣和說話的內(nèi)容或微笑或皺眉。注意在提要求時(shí)，表揚(yáng)某個(gè)孩子。(例如，“請小朋友們把椅子搬到教室里去。真能干，搬了兩把椅子!很能干，椅子擺的好整齊!對，排隊(duì)走真整齊”在幼兒搬時(shí)，看著他們微笑。。

　　寫了很多，看看好象都有用，可是在實(shí)際中可能又都成了紙上談兵。不管怎樣，個(gè)人認(rèn)為堅(jiān)持大方向，針對個(gè)別，給予修改和調(diào)整，在整齊劃一和個(gè)別對待的相輔相成中，相信我們的孩子會(huì)越來越懂事，班級常規(guī)也會(huì)逐漸改觀。

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3、大班老師教育隨筆《年齡偏小的孩子上大班該不該》

　　首先來談?wù)勊季S上的發(fā)展：中班幼兒跟大班幼兒年齡上也許只差一歲，但在思維特點(diǎn)上卻有著很大的不同，很多在大班孩子看來淺顯易懂的東西到了中班孩子的眼里就變成了高深莫測了，我們總說：“跳跳就能夠得著”，可是當(dāng)孩子天天跳，時(shí)時(shí)跳卻總也夠不著時(shí)，他就會(huì)失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性甚至興趣了。孩子從學(xué)不會(huì)到不會(huì)學(xué)，直接影響到孩子能力的發(fā)展。

　　再從技能發(fā)展水平上來談?wù)劊捍蟀嘤變耗芨鶕?jù)主題較好地完成一幅美術(shù)作品，而中班幼兒則在涂色、布局、背景、畫法上都有一定的差距;大班幼兒能認(rèn)識更多地字，而大部分中班年齡的幼兒則在速度、數(shù)量上都相對吃力;再比如，大班孩子在自理上已經(jīng)基本上完全不用老師操心了，而中班年齡的幼兒有時(shí)還常常需要?jiǎng)e人或老師的幫助，所有的這些都讓幼兒的自尊心受挫、有壓力，從而產(chǎn)生失落感。更嚴(yán)重的是：孩子會(huì)覺得老師不喜歡我，所以我也不需要做好，反正我還小這樣的想法。一旦有了這種想法是非常可怕的，因?yàn)楹⒆訌膬?nèi)心深處就失去了各方面發(fā)展的動(dòng)力和興趣，當(dāng)然也就不可避免地讓自己處處落后于人。

　　當(dāng)大班的孩子連中班孩子的水平都達(dá)不到時(shí)，是孩子的悲哀、老師的悲哀、更是家長的悲哀。真希望這個(gè)問題能盡快得到解決,是對孩子的負(fù)責(zé),也是對家長的負(fù)責(zé),更是讓我們不負(fù)于"老師"這個(gè)稱號!

4、大班幼兒教育隨筆《隔代撫養(yǎng)的利與弊》

　　隔代撫養(yǎng)，已成為一種普遍的現(xiàn)象.我們也不能避免這種現(xiàn)象發(fā)生.如果你的孩子也是呈隔代撫養(yǎng)現(xiàn)狀的給點(diǎn)建議：父母應(yīng)該盡可能的與孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，閱讀活動(dòng)，這樣能夠與孩子增進(jìn)感情。在游戲活動(dòng)或閱讀活動(dòng)時(shí)孩子遇到困難家長幫孩子一起解決使孩子覺得父母是非常的了不起的，這一時(shí)期的孩子最明顯的特點(diǎn)是模仿，所以，孩子會(huì)對家長的一言一行進(jìn)行模仿;和祖輩一起制定幾條教育孩子的原則。比如，不能給孩子隨便買東西，不能過多的包辦孩子力所能及的事情等;盡量讓祖輩接觸育兒方面的知識.

　　為了讓孩子擁有一個(gè)健康幸福快樂的童年，請各位家長和同行們談?wù)勀銈兊目捶?

5、大班老師教育隨筆《隔代撫養(yǎng)的利弊》

　　隔代撫養(yǎng)，已成為一種普遍的現(xiàn)象.我們也不能避免這種現(xiàn)象發(fā)生.如果你的孩子也是呈隔代撫養(yǎng)現(xiàn)狀的給點(diǎn)建議：父母應(yīng)該盡可能的與孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，閱讀活動(dòng)，這樣能夠與孩子增進(jìn)感情。在游戲活動(dòng)或閱讀活動(dòng)時(shí)孩子遇到困難家長幫孩子一起解決使孩子覺得父母是非常的了不起的，這一時(shí)期的孩子最明顯的特點(diǎn)是模仿，所以，孩子會(huì)對家長的一言一行進(jìn)行模仿;和祖輩一起制定幾條教育孩子的原則。比如，不能給孩子隨便買東西，不能過多的包辦孩子力所能及的事情等;盡量讓祖輩接觸育兒方面的知識.

　　為了讓孩子擁有一個(gè)健康幸福快樂的童年，請各位家長和同行們談?wù)勀銈兊目捶?

6、大班幼兒教師教育隨筆《隔代撫養(yǎng)的利弊》

　　隔代撫養(yǎng)，已成為一種普遍的現(xiàn)象.我們也不能避免這種現(xiàn)象發(fā)生.如果你的孩子也是呈隔代撫養(yǎng)現(xiàn)狀的給點(diǎn)建議：父母應(yīng)該盡可能的與孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，閱讀活動(dòng)，這樣能夠與孩子增進(jìn)感情。在游戲活動(dòng)或閱讀活動(dòng)時(shí)孩子遇到困難家長幫孩子一起解決使孩子覺得父母是非常的了不起的，這一時(shí)期的孩子最明顯的特點(diǎn)是模仿，所以，孩子會(huì)對家長的一言一行進(jìn)行模仿;和祖輩一起制定幾條教育孩子的原則。比如，不能給孩子隨便買東西，不能過多的包辦孩子力所能及的事情等;盡量讓祖輩接觸育兒方面的知識.

　　為了讓孩子擁有一個(gè)健康幸福快樂的童年，請各位家長和同行們談?wù)勀銈兊目捶?

7、幼兒園大班教師教育隨筆《隔代撫養(yǎng)的利與弊》

　　隔代撫養(yǎng)，已成為一種普遍的現(xiàn)象.我們也不能避免這種現(xiàn)象發(fā)生.如果你的孩子也是呈隔代撫養(yǎng)現(xiàn)狀的給點(diǎn)建議：父母應(yīng)該盡可能的與孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，閱讀活動(dòng)，這樣能夠與孩子增進(jìn)感情。在游戲活動(dòng)或閱讀活動(dòng)時(shí)孩子遇到困難家長幫孩子一起解決使孩子覺得父母是非常的了不起的，這一時(shí)期的孩子最明顯的特點(diǎn)是模仿，所以，孩子會(huì)對家長的一言一行進(jìn)行模仿;和祖輩一起制定幾條教育孩子的原則。比如，不能給孩子隨便買東西，不能過多的包辦孩子力所能及的事情等;盡量讓祖輩接觸育兒方面的知識.

　　為了讓孩子擁有一個(gè)健康幸福快樂的童年，請各位家長和同行們談?wù)勀銈兊目捶?

8、大班老師教育隨筆《大班的啟示》

　　大二班有27個(gè)孩子,13個(gè)男生,16個(gè)女生,嘿嘿!女生多了兩個(gè)吧,那就是蘭蘭老師和我了,他們共同生活了兩年,親切的就像一家人了.

　　大二班大多時(shí)候是和諧的,不過也有讓蘭蘭老師和我頭痛的時(shí)候,新穎是個(gè)性格古怪的小女孩,為什么說她古怪,就因?yàn)樗龝?huì)無緣無故的發(fā)脾氣,這不,今天又無緣無故的把小男孩樂樂的彩筆扔了一地,樂樂不高興了,她趴在地上就哭,我了解她,如果接著去抱她,她一定反抗,我只好蹲在她面前,微笑著問她累了嗎,需要老師抱抱嗎?她不理我,我沒放棄,試著去抱她,她沒有掙扎,我趁機(jī)把她抱在懷里,她軟軟的小身體貼在我的懷里,微微顫抖著,就像放縱夠了需要?jiǎng)e人的安慰.抱著變乖的新穎,突然有種感慨,生活中的我們何嘗不是如此,如果生活中有不如意,我們不是圣人,沒那么偉大,都會(huì)鬧點(diǎn)小情緒,特別是在自己最親的人面前,你不會(huì)虛偽,不會(huì)偽裝,是那么透明,盡情著發(fā)泄著,這無意間就會(huì)傷害自己的親人,當(dāng)自己像新穎小朋友那樣發(fā)泄夠了,累了的時(shí)候,多想最親的人能夠理解自己,那時(shí)脆弱的心靈最想有人安慰,所以,我們要記住,只要是你愛的人,不管他傷你多深.在他發(fā)瘋累了的時(shí)候,給他(她)一個(gè)溫暖的懷抱吧!別和他(她)們慪氣,對他不理不睬,那樣會(huì)讓他(她)們更傷心的!

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