這是創模班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

創模班會教案第 1 篇

　　活動目的：通過這次開展主題班會，將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節約，提高環保意識。同學們通過討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

　　活動準備：

　　（一）教師準備

　　1． 深入學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。

　　2． 按組組織學生學習環保宣傳材料。

　　3．圍繞主題教育活動展開討論， 與我們周圍的生活相聯系每組選派代表上臺演講

　　（二）學生準備

　　1． 查找關于低碳生活的資料。

　　2． 查找自身不足之處，準備承諾卡。

　　（三）教室布置

　　教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。

　　一、 引入班會主題

　　教師：同學們，隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。 我們知道，去年入秋以來，我國西南地區遭遇歷史罕見的特大旱災，5000多萬人受災：云南大部地區干旱等級升至100年以上一遇;貴州出現80年一遇的嚴重干旱;廣西部分地區的旱情已達到特大干旱等級——旱魔，正在西南大地上肆虐。在電視畫面上，在報刊雜志上，我們看到了觸目驚心干涸龜裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了翻山越嶺長長的取水隊伍，看到了孩子們面對送水車渴求的大眼睛??

　　哥本哈根氣候會議的召開，“低碳”已成為一個熱門的話題。在4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。

　　什么是“低碳”呢？請個小組長進行介紹一下。

　　二、介紹“低碳”及在“低碳生活”中的做法

　　1、組長介紹什么是“低碳”？

　　低碳，英文為low carbon。意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業經濟的發展、人口的.劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環境污染、氣候變化而“大打折扣”。

　　去年，中國政府對全世界公開承諾量化減排指標，決定到2020年溫室氣體排放比2005年下降40%-45%。在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經濟時代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。

　　2、組里代表介紹“低碳生活”：低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。 低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣。

　　3根據班級情況寫出“低碳生活倡議書”。

創模班會教案第 2 篇

　　【班會過程】

　　一、班會開始

　　老師：同學們，我們生活的家園“地球”正面臨著環境污染的威脅，沙塵暴、

　　荒漠化、斷流、洪水，隨著生態警鐘的頻頻敲響，把一個綠色的世界留給未來，這是歷史的選擇，也是時代的呼喚。我們小學生人人都要爭做環保的先鋒，護綠的使者。我宣布，“爭做湛江環保創模小衛士”主題班會現在開始。

　　二、展示創衛活動成果

　　老師：就在上一年的11月份我們同樣創辦了一個“小手拉大手，抵制‘六

　　亂’行為，創建國家衛生城市”主題實踐活動，大家還記得嗎?說說那時候你在參與那次活動中最難忘的地方是什么?

　　學生一：我們玩了好多游戲

　　學生二：我參加了歌舞活動

　　學生三：我走到大街上對創衛知識進行宣傳

　　........

　　老師：看來同學們都對那次記憶仍舊記憶猶新啊，現在我們看向大屏幕，再來回憶一下當初那次極富意義的難忘活動吧。

　　介紹創衛活動相片以及成果。(PPT)

　　三、介紹各小組

　　老師：以前的創衛活動中，我們能出色地完成我們的工作，那現在我們有沒　有信心精彩地舉辦這次班會呢?

　　學生齊喊：有!

　　老師：好，聲音真響亮，老師能夠充分感受到你們的決心了。那么現在我們班上分為六小組，每一小組都說說你們想好的組名以及口號吧。

　　第一組快樂無限組

　　“口號：手拉手，心連心，共建文明湛江城!”

　　第二組勇于爭先組

　　口號：“熱愛湛江，熱心創模，做最好的自己!”

　　第三組奮起上進組

　　口號：“珍愛生活空間，熱心創模工作，做最好的自己!”

　　第四組天天向上組

　　口號：“擯棄陋習，崇尚文明，做最好的自己!”

　　第五組希騰飛組

　　口號：“管住臟、亂、差，留下真、善、美，做最好的自己!”

　　第六組活力先鋒組

　　口號：“遵守社會公德，維護公共衛生，做最好的自己!”

　　四、游戲部分

　　老師：下面就進入有趣的游戲環節。第一個節目是，角色扮演《樹木與沙漠》，

　　請表演的同學上到講臺前面。

　　(1)角色扮演

　　道具：10張A4紙板，

　　正面用顏色大字顯示角色身份，例：樹，河流，湖泊用綠色字，

　　背面：角色要做的動作，要說的對白，和時段的說明，最好是金色或土黃色的，用來表示沙漠，這些都用PPT展示

　　參與者共10名:

　　人：1名，沙漠：1名，老虎：1名，小猴子：1名，樹木：4名，河流：1名，湖泊：1名，現場劇務1名，迅速的角色及排位

　　場景：

　　所有演員面向觀眾，由右至左：

　　1.人、2.樹木+河流+湖泊+老虎+小猴子(混合站在一起，只有老虎和猴子可以走動追逐)、3.沙漠，

　　劇情：

　　話筒輪流傳遞使用，用道具紙顯示角色身份

　　1. 沙漠大聲說：我是沙漠，沒有水只有沙，扼殺綠色、扼殺生命是我的拿手好戲!哼哼 (奸笑，并張開雙手拿表示沙漠的道具布，向樹木、河流、湖泊逼過去)。

　　2.樹木，河流，湖泊，拉起手，擋住沙漠的去路：有森林，沙漠就不容易擴張。

　　沙漠退回去，樹木重新散開。

　　3.老虎吼叫幾聲，說：我是森林之王--老虎，這里有我要喝的水，要吃的肉。

　　之后向小猴子靠近過去。

　　4.小猴子連忙躲到樹木后面：我是小猴子，森林里有我喜歡吃的果子，有我喜歡玩耍的大樹。

　　5.人來了，走到樹木1(相對高大的演員)前面看了又看，說：這樹木真粗壯，可以用來蓋房子(作砍伐狀)。

　　6.樹木1，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到后布板邊。

　　7.然后，人走到樹木2(靚女演員)前面，看了又看，說：這樹開得花真漂亮，挖回家種在院子里多好啊(作挖掘狀)。

　　8.樹木2，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到稍遠處。

　　9. 然后，人走到樹木3(偏瘦演員)前面，看了又看，說：這樹沒啥用，砍了用來煮飯算了(作砍伐狀)。

　　10. 樹木3，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到后布板邊。

　　11.老虎大吼一聲：我的森林呢?沒有森林就沒有我要吃的動物啦!那我就要吃人啦!(撲向人狀)。

　　12.人慌忙向后跑，并拿出一支槍對準老虎，模仿槍聲作開槍狀。

　　13.老虎掙扎倒地，說出自己對破壞森林的看法，之后退到后布板邊。

　　14.小猴子偷偷跑到人的后院那棵樹后：樹林沒有了，吃的東西沒有了，我

　　就要餓死啦!嗚嗚，我只能到人的家里偷東西吃了。(在扮演的樹2前作攀爬、采摘狀)

　　15.沙漠出場，哈哈大笑：沒有了森林，這次我就可以搶到地盤了。說完張開雙手向剩下的樹木4，河流，湖泊逼過去。

　　16.這時場上唯一的一棵樹木4，說到：只有我一棵樹，怎么能擋住沙漠呢?

　　嘆氣之后退到后布板邊。

　　17.河流說：沒有了樹木根系的保護，河流很快也就干枯了，并說出自己對破壞森林的看法，之后退到后布板邊。

　　18.湖泊說：沒有了樹木，湖泊就干枯了，并說出自己對破壞森林的看法，

　　之后退到后布板邊。

　　19.沙漠逼向人和人的家(樹木2)，小猴子躲在樹后，人作抵御風沙狀，并大喊：天啊!越來越頻繁的沙塵暴!我們該怎么辦啊!

　　20.沙漠用道具布將人，樹2，小猴子，都蒙起來，說：哈哈!只要人類還肆

　　無忌憚地繼續砍伐森林，總有一天，地球就是我!偉大的沙漠的地盤啦!(作哈哈狂笑狀)

　　(2)知識競賽

　　老師：感謝同學們的精彩演出，沙漠與樹木、樹木與人類之間的關系大家通過這次表演應該也能有更清晰的認識與深層的感受了。下面我們就繼續我們的游戲環節，知識競賽。呆會，同學們看清楚屏幕上的問題后，看誰能又快又準地說出答案，每道題分別為10分，等到結束后累積分數看哪組的分數是最高，然后就成為今天知識競賽的環保知識小專家。

　　五、結束

　　(一)說出感想

　　老師：今天的班會活動將要結束了，我想同學們一定收獲很大，下面請同學們每人用一句話說一說這節課的感受。(學生舉手說感受)

　　同學們想得都不錯，但是我們身邊時常有破壞環境或許浪費資源的事例發生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理。同學們說出校園溫馨環保提示語吧。

　　同學一：沒有地球的健康就沒有人類的健康

　　同學二：善待地球就是善待自己

　　同學三：不要旁觀，請加入行動者的行列

　　.....................

　　老師：同學們說得真好，看來大家對于如何盡自己的一份力為環保做貢獻已經有自己的想法與認識了。老師現在希望大家能夠牢牢地記住今天我們的這次班會，并且將所學到的知識都貫徹到生活點點滴滴中去。

　　(二)宣讀環保倡議書

　　老師：我們每個人都希望在一個清潔，舒適的環境中學習生活，健康 地成長，而美麗的環境需要我們共同營造以及悉心的愛護，而這些細小習慣靠我們平時一點一滴地養成。在此，我們四一班全體同學將發出共同倡議。班長請上講臺為同學們領讀：

　　親愛的老師、同學們：

　　創建環境保護模范城市，共建美好家園，是全市人民的共同責任，也是我們全體十五小師生的共同心愿。為深入扎實地開展“爭做湛江環保創模小衛士”主題實踐活動，養成良好的環保習慣，愛護環境，我們發出如下倡議：

　　一、以主人翁姿態積極參加創建活動。

　　“湛江是我家，文明靠大家”。我們是湛江這座美麗的海濱城市的主人，維護湛江的良好形象，是我們義不容辭的責任和義務。我們要以主人翁姿態，積極參與“創建國家環境保護模范城市”的工作。

　　二、從我做起，從現在做起。

　　(1)、盡自己所能，充分利用并節約水、電等各種資源、能源。 (2)、保護身邊的花草樹木，積極參與祖國綠化事業和各類環保活動。

　　(3)、保護動物，不隨意捕殺。

　　(4)、提醒周圍的人們注意環保，向社會宣傳環保知識和環保意識。

　　(5)、看到環境污染現象，立即與相關部門取得聯系，盡快舉報，減小污染程度。

　　(6)、保護環境，從我做起。

　　讓我們積極行動起來，在創建國家環境保護模范城市工作中盡一份心，出一把力，增一份光，添一道彩!

　　湛市第十五小學

　　倡議人：201x年10月16日

　　老師：同學們,讓我們人人動手，為創建美好的學習生活環境、以及保護模范城市而共同努力吧!今天的主題班會就此結束!

創模班會教案第 3 篇

讀書對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。讀書也是人們重要的學習、生活方式，豐富的閱讀積累是提升人的生命質量、道德水準，開拓知識視野，陶冶高尚情操的有效保證。

一、活動目的： 旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的.校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我們的成長離不開讀書。

二、活動主題：書聲瑯瑯，伴我們快樂成長

三、活動安排： 第一階段：討論活動方案 1、開辦一個小小圖書超市（將同學們捐獻的書匯總起來，讓大家一起讀）; 2、出一期主題為“讀書伴我成長”黑板報; 3、向班級圖書超市獻一本好書; 4、充分發揮班級圖書角和學校圖書室的作用，多讀書、讀好書。 5、注意讀書節活動材料的及時收集與整理，寫好讀書筆記。 6、堅持做好每天的20 分鐘閱讀時間 第二階段：組織活動

指導閱讀：根據學生年齡的特點，有效地組織學生閱讀。 1、在故事（重點放在成語故事）中領略精彩的書本世界，感受書的樂趣。 2、誦讀古詩文，并培養良好的讀書習慣，不動筆墨不讀書。 3、從歷史、地理、軍事、時事、生活、文學、醫學、科學等方面選擇感興趣的主題讀書，并做好讀書匯報。 4、開展讀成語、學成語活動，可利用晨讀、活動課等組織學生以多種形式讀成語、講成語故事、演成語故事，鼓勵學生認真學習成語。 5、學生每天利用一段時間誦讀經典詩文。走近詩詞作家;了解詩詞作家，引導學生積累經典詩文。 6、每個學生做好讀書計劃。（由家長幫助）

四、活動要求 希望全體學生高度重視，，積極參與，并有所創新，能真正享受到讀書的樂趣，在讀書中成長！

創模班會教案第 4 篇

　　活動目的：

　　通過這次開展主題班會，將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節約，提高環保意識。同學們通過討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

　　活動準備：

　　（一）教師準備

　　1． 深入學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。

　　2． 按組組織學生學習環保宣傳材料。

　　3．圍繞主題教育活動展開討論， 與我們周圍的生活相聯系每組選派代表上臺演講

　　（二）學生準備

　　1． 查找關于低碳生活的資料。

　　2． 查找自身不足之處，準備承諾卡。

　　（三）教室布置

　　教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。

　　一、 引入班會主題

　　教師：同學們，隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。 我們知道，去年入秋以來，我國西南地區遭遇歷史罕見的特大旱災，5000多萬人受災：云南大部地區干旱等級升至100年以上一遇;貴州出現80年一遇的嚴重干旱;廣西部分地區的旱情已達到特大干旱等級——旱魔，正在西南大地上肆虐。在電視畫面上，在報刊雜志上，我們看到了觸目驚心干涸龜裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了翻山越嶺長長的取水隊伍，看到了孩子們面對送水車渴求的大眼睛??

　　哥本哈根氣候會議的召開，“低碳”已成為一個熱門的話題。在4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。

　　什么是“低碳”呢？請個小組長進行介紹一下。

　　二、介紹“低碳”及在“低碳生活”中的做法

　　1、組長介紹什么是“低碳”？

　　低碳，英文為low carbon。意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業經濟的發展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環境污染、氣候變化而“大打折扣”。

　　去年，中國政府對全世界公開承諾量化減排指標，決定到2020年溫室氣體排放比2005年下降40%-45%。在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經濟時代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。

　　2、組里代表介紹“低碳生活”：低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。 低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣。

　　3根據班級情況寫出“低碳生活倡議書”。