這是幼兒園禮儀教育隨筆11篇，是優(yōu)秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇幼兒園禮儀教育隨筆

　　教育隨筆：小小禮物效果大

　　最近一段時間，我為了讓家長充分了解孩子們在園所學(xué)知識的掌握情況，我經(jīng)常布置“作業(yè)”，讓幼兒同家長一起來完成。可是每次布置“作業(yè)”總有幾個小朋友一次也不做。每次我都狠狠地批評他們，可他們就是不完成。為此，我同他們的家長進(jìn)行了談話，他們都說孩子從來沒有回家說過有”作業(yè)”。了解情況后，我改變了以往的批評，在檢查完“作業(yè)”后，把回家做完“作業(yè)”的小朋友每人發(fā)一個小禮物。這回，沒做“作業(yè)”的小朋友都傻眼了，眼巴巴看著別人發(fā)的小禮物。

　　這效果可真不錯，在以后每次的“作業(yè)”中，全班小朋友都把“作業(yè)”完成的非常好，小小的禮物效果可真大。

第2篇幼兒園禮儀教育隨筆

　　孩子是祖國的花朵，社會的未來，而孩子的禮儀教育刻不容緩，為了讓每一名幼兒都有良好的情操，培養(yǎng)他們對禮儀的認(rèn)知.

　　一、把禮儀教育滲透到一日活動中來，每天從幼兒入園開始教育幼兒與家長、老師、小朋友之間進(jìn)行禮貌問好，接著晨檢，讓幼兒從老師的晨檢過程中學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的禮儀。

　　二、在主題墻中滲透禮儀教育內(nèi)容，通過主題墻的環(huán)境教學(xué)，促進(jìn)幼兒文明禮儀的養(yǎng)成。

　　三、在平時教育幼兒不要大聲喧嘩，要將普通話，并隨機(jī)教育幼兒用謝謝、你好、請、對不起等禮貌用語。

　　四、每周舉行評選“禮儀小明星“活動，對幼兒進(jìn)行表揚和鼓勵。

　　五、想家長宣傳禮儀教育的內(nèi)容和禮儀教育的重要性，家園合作，共同努力、通過禮儀教育的開展幼兒的禮儀面貌好了很多，為幼兒的健康成長打下了堅定的基礎(chǔ)。

第3篇幼兒園禮儀教育隨筆

　　每天清晨，我們都會收到大多數(shù)孩子清脆真摯的問候聲，但仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，有些孩子不太喜歡主動和老師打招呼，都要等到老師主動和其問候之后，才弱弱地說聲：“老師早。”在有的人看來，孩子不愿意主動打招呼沒什么大不了，但是我卻認(rèn)為文明禮儀對幼兒的健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。正所謂“少成若天性，習(xí)慣成自然”，在幼兒期開展文明禮儀教育顯得尤為重要，要想給幼兒從小種下文明的種子，必須做到以下幾點：一、讓孩子置身于禮儀環(huán)境。 環(huán)境對孩子的發(fā)展具有特殊價值，充分創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化教育環(huán)境，使孩子在其中受到潛移默化的影響。教育學(xué)家杜威說過：要想改變一個人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，人也就改變了。因此，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，應(yīng)緊緊圍繞有利于培養(yǎng)幼兒良好禮儀這一主題，精心設(shè)計、大膽嘗試，從色彩上、造型上、內(nèi)容上，努力為幼兒營造一個輕松自然的教育氛圍，讓幼兒在潛移默化中接受熏陶，養(yǎng)成習(xí)慣。孩子大多都有好模仿的年齡特點，教師的一舉一動都可能成為他們模仿的對象。因此在孩子禮儀工作中，教師一定要注意自己的示范性影響，注意以身作則。主動與孩子、同事以及家長打招呼，言談文明有禮;時時提醒自己不說粗俗的話語，與人交往中做到“禮”字在先。努力以自己的文明禮貌言行去感染孩子。二、在一日生活中滲透禮儀知識 由于幼兒年齡小，對于許多生活習(xí)慣的正確與否沒有準(zhǔn)確的概念。因此老師不能簡單地指責(zé)，阻止，而應(yīng)正確地講解、示范，使孩子形成正確概念，有一個可效仿的榜樣。同時教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機(jī)會，無論是在態(tài)度上還是在方式上方法上，都要有足夠的耐心，千萬不能抱有“教你做，等你做太麻煩，太慢了，不如自己做來得快”的想法，自覺地剝奪了孩子們學(xué)習(xí)的機(jī)會。如，幼兒在入園初，多數(shù)幼兒在玩玩具時或收拾玩具時，不懂得輕拿輕放，而且會經(jīng)常把玩具互相碰撞。為此，老師運用童話般的語言告訴孩子如何愛護(hù)玩具，并學(xué)習(xí)收拾它們。有許多禮儀習(xí)慣是在日常工作中生活中隨時隨地習(xí)得的。因此，老師應(yīng)注視日常生活中的隨機(jī)教育。如：盥洗室里小便、洗手后有孩子沒有及時關(guān)好水龍頭，對此就和孩子們討論水的用處，并示范如何洗手、關(guān)好水龍頭等正確的方法。三、在游戲中輕松運用禮儀知識 有言道，孩子聽過了，就忘記了，看過了，就記住了，做過了，就理解了，在游戲中引導(dǎo)孩子運用一些禮貌用語效果非常好。在區(qū)角游戲中，諸如“小醫(yī)院”、“娃娃家”、“小超市”這樣的生活化情景再現(xiàn)的游戲，他們很融入角色中，很自覺地就會需要使用一些禮貌用語，“有人嗎?”——“請進(jìn)、歡迎”、“請坐、清喝，請吃”——“不客氣”、“再見”——“走好，下次再來玩”等等，娃娃家中主人與客人一來一去的對話，老師要善于捕捉這些有價值的教育契機(jī)，在講評時，進(jìn)行集體分享，在久而久之的熏陶下，幼兒還會利用自己已有的經(jīng)驗進(jìn)行游戲，比如敲門要輕輕的，到主人家里要脫鞋子、不亂動主人的東西等等。這些做客之道，就這樣通過游戲，潛移默化的深入到孩子的內(nèi)心。孩子就像一棵棵幼苗，要培養(yǎng)他們、教育他們，就要有潤物細(xì)無聲的工作態(tài)度，潛移默化地去影響他們、帶動他們。看著這群淘氣又可愛的小精靈，一天天在長大，一天天在進(jìn)步，學(xué)會了尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，真是倍感欣慰!

第4篇幼兒園禮儀教育隨筆

　　隨著我們班孩子年齡的增長，我們認(rèn)為應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成懂禮貌的習(xí)慣。因此在平時的日常教育中，我們?nèi)焕蠋煻紩⒁鈱⒆舆M(jìn)行禮貌教育。比如，早上來園后，我們都會要求孩子在看到老師后，說“×老師，早上好!”;當(dāng)不小心碰到別人或者惹哭了某個小朋友時，我們都會要求孩子看著對方的眼睛，說“×××，對不起。”;如果別人送好吃的東西給他，我們都會要求孩子向?qū)Ψ剑f“×××，謝謝!”等等。在日常生活中，我們不僅對孩子提出了很多禮貌方面的要求，有時也會提出其它的要求，比如，走路時不要跑;搬椅子時一定要貼緊身體不要碰到別人;吃飯時不要講話，專心吃飯，等等。

　　最近，我通過觀察孩子們的日常交流活動以及在與家長的交談中，我發(fā)現(xiàn)孩子之間在交流時，如果有孩子走路時跑了，有的孩子就會像老師那樣，說：“走路不能跑。”如果讓某個小朋友來做小班長，他就會像模像樣的當(dāng)起小老師，要求小朋友如何坐好，提出的要求和老師提出的要求完全一樣。看著孩子的樣子，有時我就會想他們怎么會模仿的這么的像呢?看著他們仿佛看到了自己的樣子，突然就會很害怕，害怕自己是否會有什么不適的行為會被孩子無意識的模仿，從而影響到他們。

　　面對孩子善于模仿的特點，作為教師的我們，應(yīng)該時刻注意自己的言行，盡量做好的模仿范例，不要做一些不好的行為，影響到天真可愛的孩子，從而使孩子在不自知的情況下，讓孩子學(xué)到了一些不正確的言行。

第5篇幼兒園禮儀教育隨筆

　　寶寶外出禮儀小貼士

　　1 外出攜帶便便噓噓必備物品：嬰兒護(hù)膚柔濕巾(更換尿布時擦小屁屁用，還可有效防止紅臀)、保鮮袋、大方巾(更換尿片時墊在寶寶屁屁下)、尿布。

　　2 更換尿片或大小便都要在洗手間進(jìn)行。

　　3 用過的一次性紙尿片要疊成形狀小巧的方包狀，從無粘貼片一側(cè)卷疊成卷后，將兩側(cè)粘貼片粘住。

　　禮貌要從小培養(yǎng)

　　在看電視的時候，我們經(jīng)常會說“這孩子一看就是大戶人家出來的”“出身名門望族”等，這些感覺從何而來呢?就是從一個人的言行舉止中透露出來的，決不是某個人用嘴宣揚自己的家世就能夠獲得人們的尊重，良好的禮貌素養(yǎng)是從小培養(yǎng)出來的。

　　同樣的道理，寶寶在外出的時候也要講禮儀。很多媽媽都說，寶寶外出時最頭疼的就是便便和噓噓問題，其實這個問題正是寶寶外出禮儀的頭等大事。就如我在商場里看到的上述驚人一幕。

　　寶寶外出禮儀

　　在外出的時候，寶寶要穿外出服，既培養(yǎng)寶寶的審美能力和對美的追求，同時穿著整齊的寶寶也會贏得更多贊美和喜愛的目光。一個一身邋遢或是穿著秋衣秋褲出現(xiàn)在商場的寶寶，所遭遇到的很可能是嫌棄或不屑的目光，要知道這些目光對寶寶的性格和情緒都有著巨大的影響力。

　　西方的童裝外出服都是不開檔的，除了哈衣、爬服在檔部有暗扣設(shè)計，其實這也在傳達(dá)出一種教養(yǎng)孩子的方式，讓寶寶很小就知道大小便要去洗手間脫褲子、要在馬桶上完成，任何時候都不能隨地大小便。現(xiàn)在國內(nèi)童裝的外出服大多也不開檔，所以，在寶寶外出時，請盡量使用一次性紙尿褲或傳統(tǒng)布尿片。

　　外出時間盡量避開寶寶大便的時候，毛豆一般在清晨大便，所以帶他出門基本不需要顧慮這個問題。其實，培養(yǎng)寶寶良好的生活規(guī)律，會給媽媽們減輕不少負(fù)擔(dān)。

　　在出門時遇到需要更換尿片的情況，最好選擇去洗手間進(jìn)行，現(xiàn)在的大型商場的洗手間都有非常人性化的設(shè)施，有些甚至設(shè)有母嬰室，不要在大庭廣眾之下解開寶寶的衣服，那樣既是對寶寶的不尊重，也是對公眾環(huán)境的一種妨礙。另外，用過的尿片要卷裹成一個小方包，整張的大尿片直接丟進(jìn)垃圾桶很容易卡在里，會給其他人扔垃圾造成麻煩。

　　我曾在公園看到一個4歲的小男孩蹲在路中間尿了一大片，之后還得意地把媽媽拉過去看他尿出的圖案，而其他的行人則紛紛避開那里行走。其實，大一點的寶寶也要領(lǐng)他去洗手間，我們從小就要培養(yǎng)寶寶對生殖器官的私密感，同時要讓他知道，不論年齡大小，在需要方便的時候只能也必須去洗手間。

　　在夏天，很多媽媽都不愿再給寶寶使用尿布，那么在外出時可攜帶一些保鮮袋，找不到或來不及找洗手間的時候，就用塑料袋盛放便尿來應(yīng)急吧，然后把口束緊丟到垃圾桶里。

　　淑女和紳士不是一朝一夕練成的，也是偽裝不來的，它必定是經(jīng)過生活的沉淀和積累所釀成的一杯美酒，越陳越香。對于孩子而言，這種禮儀的熏陶和培養(yǎng)開始得越早，所收到的效果就越好、越自然。

　　現(xiàn)場版寶寶上廁所

　　有一次我?guī)构渖虉觯诖筇美锉灰怀霈F(xiàn)場版的寶寶上廁所震得瞠目結(jié)舌。一位媽媽抱著寶寶向一個垃圾桶里撒尿，確切地講，只是朝垃圾桶的大致方位噓噓，因為寶寶根本不能準(zhǔn)確地尿在垃圾桶的方形開口處，晶瑩的尿線劈劈啪啪地打在垃圾桶上，水和金屬的敲擊聲十分清脆，然后更多的尿都淅淅瀝瀝地落在了地板上。那是一家明亮整潔的大型商場，毛豆的目光就深深地被那個情景吸引住了。

　　慌亂之中，我當(dāng)時一把抱起毛豆奔向商場的游戲區(qū)，嘴里還念叨著，快點去快點去，我們要去海洋球池了，我們要去打滑梯了，我們要去蕩秋千了……只希望盡量分散毛豆的注意力，讓他剛才看見的那一幕快點過去，不要在他腦海里留有任何記憶。

第6篇幼兒園禮儀教育隨筆

　　“三八”國際婦女節(jié)到了，也正是我們小朋友上幼兒園的時間。在年假這么長的時間內(nèi)，孩子們早已盼望著上學(xué)的時候了。來到幼兒園，孩子們有說有笑，好開心呢!在孩子們開心之際，我組織了一次《給媽媽做禮物》的主題活動，首先讓孩子們了解了三八婦女節(jié)的來歷。讓孩子們知道婦女節(jié)是誰的節(jié)日。她們多么辛苦，在家里做飯、洗衣服、做家務(wù)。還給寶寶洗澡，幫寶寶做很多事情。特別是在我們農(nóng)村，家里種著菜棚，媽媽在家里忙完還要到棚里干活，非常非常的辛苦，怎樣才能表達(dá)自己對媽媽的愛,對媽媽的一份感謝呢?孩子們嘰嘰喳喳的議論開來，有的說：“給媽媽唱首歌吧”。有的說：“幫媽媽做點事吧”。還有的說“給媽媽制作一朵大紅花吧”。欣欣站起來說“給媽媽做賀卡吧”。這個建議得到了小朋友的一致通過。于是，我和孩子們一起制作起了賀卡。孩子們挑選了媽媽喜歡的顏色，通過用剪刀剪、畫、印染等方法。制作出了各種各樣的賀卡。同時還讓孩子們學(xué)說了祝福媽媽的話語。“祝媽媽節(jié)日快樂”。“媽媽，祝您婦女節(jié)快樂，身體健康，萬事如意”等。我們還設(shè)計了許多相關(guān)的活動，并且在教室里布置了很多好玩的主題游戲，希望孩子們通過“三八婦女節(jié)”主題的一系列活動，感受到媽媽還有奶奶，外婆對他們深深的愛以及無微不至的關(guān)懷，能激發(fā)孩子的感恩之心。在家長來接孩子離園的時候，孩子們不但把賀卡和祝福送給了媽媽，還送給了媽媽甜甜的吻。

第7篇幼兒園禮儀教育隨筆

　　作為一位小班的教師，幼兒的音樂課是讓我最頭疼的事了，因為他們往往喜歡聽老師唱，而自己開口唱的興趣并不高。

　　我根據(jù)了小班愛模仿的年齡特點，在孩子初步學(xué)會歌曲以后，發(fā)給孩子每人一張紙，讓孩子拿在手里卷起來，模仿歌唱家拿著話筒唱歌的樣子。這樣孩子們就來勁了，聽著琴聲一個個大聲的唱起來了。唱了幾遍之后，又讓他們將手里的紙卷成筒狀當(dāng)話筒。拿著“話筒”，孩子們更來勁了。最后我請幾個孩子在所有小朋友面前輪流演唱，他們儼然像個小歌星。這樣，孩子既學(xué)到了知識，又提高了模仿能力。

第8篇幼兒園禮儀教育隨筆

　　女兒今年3歲了，是崔嶺幼兒園小班的一員。別看孩子還只是個小不點，但她的模仿能力很強(qiáng)。記得有一次晚飯后，女兒拿起了書，有模有樣的當(dāng)起了小老師。“媽媽你是小朋友，我是老師，你要聽我的話，放學(xué)我會獎勵你一個漂亮的紅點。”女兒笑咪咪地說。然后女兒又一本正經(jīng)得拿起書開始對我提問，當(dāng)我回答得到她的滿意時，她又會嘟起小嘴快樂地說：“棒棒棒，你真棒!”接下來，孩子又教我背兒歌、跳舞。看著孩子點點滴滴的進(jìn)步，我感到很欣慰，同時也很感謝老師對孩子的付出和教導(dǎo)。

　　作為同樣是幼兒教師的我，深知老師就是孩子的領(lǐng)路人，別看孩子們的年齡小，但他們的觀察能力、模仿能力都很強(qiáng)。我們作為一名幼兒教師要時時刻刻注意自己的言行舉止，只有我們當(dāng)好了排頭，孩子才能少走彎路，奮發(fā)向前。

第9篇幼兒園禮儀教育隨筆

　　在所有的詞典當(dāng)中，“孩子”兩個字應(yīng)當(dāng)是我們心中最柔弱，最摯愛的兩個字。他們就像一顆幼苗，需要教師為他們提供最適宜的成長空間，而這種空間的形成，則重在生活的每一天。

　　師生間的交流是維系孩子健康情感的關(guān)鍵因素，是最為有效的教育途徑之一，這種溝通不僅能使孩子獲得各方面的知識和能力，更重要的是能夠增進(jìn)師生間的感情交流，能夠更好的了解孩子的心理特點及他們的需要。無論是表揚、批評或閑聊，都要做到目光中飽含深情，態(tài)度中蘊(yùn)含希望，神情中充滿慈愛和關(guān)懷，要內(nèi)冷外熱，保持清醒頭腦，不遷就，講究交流的方法，從而在心理上使幼兒信任你，對你有安全感。交流可以是隨時隨地的。教師應(yīng)會利用和孩子在一起的任何時間。比如：乘涼戶外觀察的路上、飼養(yǎng)植物的時候等，這種交流的內(nèi)容可以不說的很深，也不一定是講道理，只因為有這種交流的習(xí)慣、氣氛，就會使孩子從中獲得一種健康的情感影響。

第10篇幼兒園禮儀教育隨筆

　　在結(jié)構(gòu)區(qū)活動時，我總是把積木平均分給每個幼兒，這樣的目的，是為了避免幼兒之間的爭搶，每人都一樣多，誰也不拿誰的;殊不知，這樣卻助長了幼兒的自私的心里，不利于培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我改變了分積木的方法，把積木放在幼兒中間，誰需要誰拿。剛開始，我剛把積木放在桌子上，只聽“嘩”的一聲，積木就讓動作快的小朋友都搶去了，動作慢一點的，沒有積木，就去告訴老師;我進(jìn)行了教育，玩積木時用多少拿多少，小朋友之間要互相謙讓，玩具是大家的，不能把積木都搶到你自己身邊去，剛你自己玩，別人就沒有積木玩了，那樣做太自私了，通過強(qiáng)調(diào)和說服教育，幼兒逐漸的按照自己所需要的積木進(jìn)行拼插，沒有了掙搶。

第11篇幼兒園禮儀教育隨筆

　　教育隨筆：說禮貌用語

　　班上的區(qū)域活動中的點心店開張啦。老板很認(rèn)真的和店員們準(zhǔn)備著包子、水餃、漢堡包等各種點心和食品，服務(wù)員收銀員都已經(jīng)到位，微笑的迎接顧客。顧客們好像很喜歡店里的食物，排著對爭先購買。

　　我在旁邊悄悄的看著，顧客對服務(wù)員說：請給我一個包子。服務(wù)員在蒸籠中拿包子給顧客說：你好，你的包子好了，請拿好。顧客回答：好的，謝謝。收銀員收到錢，找錢的時候說：你好顧客，找你的零錢請你收好。顧客也說：好的，謝謝你。在文明買賣氣氛濃郁的時候，一位顧客睿睿來了，說：喂，你給我一個包子，還要一個漢堡哦，快點啊。服務(wù)員說：你等等，我們要現(xiàn)做的漢堡包。顧客睿睿說：喂，那你快點。我覺得這個顧客很不禮貌，所以走了過去，問他：客人，別的客人都很禮貌的說請給我一個包子，為什么你沒說禮貌用語呢?睿睿說：因為我很忙的，要去做生意。我說：服務(wù)員也很忙，但是他還是很有禮貌的招呼你呀。睿睿點點頭。我告訴他，不管你有多忙，有多要緊的事情去做，對別人說話都要用禮貌用語，要尊重別人，這是做人的基本禮貌。

　　為了進(jìn)一步讓他懂得要用禮貌用語，我也在離園活動時和小朋友們強(qiáng)調(diào)了要說禮貌用語，請、謝謝、沒關(guān)系等等。更重要的是要讓他們懂得用禮貌用語的重要。事后我邀請幼兒參與討論，說說什么時候該用什么禮貌用語。懂得只有說文明的禮貌用語，才能很好的融入到集體中。在這個都是獨生子女的時代，因為多位家人對孩子的寵愛，凡事千依百順，逐漸使孩子養(yǎng)成了以自我為中心的個性。我們老師，對待這些孩子時，我們要有一種積極向上的態(tài)度，正確的去引導(dǎo)幼兒。