這是中班室外教案40篇及反思，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班戶外體育游戲活動教案：推小車教案(附教學反思)

 　　活動意圖：
　　"推小車"是一項傳統的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動。"推小車"可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性；讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　活動目標：
　　1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性。
　　2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。
　　3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動過程：
　　一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

　　二、熱身結束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。

　　三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。

　　四、"推小車"接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范"推小車"的游戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，（在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20厘米的"小河"和凳子扮演的"假山"），幼兒推小車跨過"小河"，繞過"假山"，下一組小朋友按他們的方法重復進行。

　　活動反思：
　　這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。

第2篇、中班安全活動教案：戶外教案

　　活動目標
　　1. 初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
　　2. 通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
　　3. 積極參加戶外活動，感受自我保護過程中愉快的心情。
　　4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5. 加強幼兒的安全意識。

　　活動準備
　　1. 課件：戶外安全活動PPT
　　2. 幼兒儲備：幼兒具有自由戶外游戲的經驗

　　活動過程
　　一、觀察課件，請幼兒猜測課件圖片中，可能會發生的事情。
　　1. 請幼兒觀察圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危險嗎？會發生什么樣的事情？
　　2. 鼓勵幼兒觀察并結合自己經驗說出自己想法。

　　二、引導幼兒結合自己經驗，說一說戶外活動中比較危險的行為。
　　1．教師請幼兒結合圖片，說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險，為什么有這樣的危險？
　　2．根據圖片內容，與幼兒討論，指導如何在戶外活動中注意安全，保護自己。
　　師總結：玩滑梯的時候不推不擠，按順序一個接一個滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶外四散跑時，學會躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。

　　三、組織幼兒討論，怎樣玩才能保護好自己。
　　師：剛才我們說了很多玩的地方和方法都比較危險，那么怎樣才能保護好自己呢？請小朋友們說一說。

　　活動延伸與建議
　　活動結束后，教師帶領幼兒到戶外場地，現場講解玩大型玩具時如何保護自己不受傷害。教師也在活動中不斷提醒幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動中學會保護自己。

第3篇、中班戶外游戲活動教案：馬蘭花開教案(附教學反思)

 　　馬蘭花開是傳統的經典游戲，為了傳承我國優良文化，針對幼兒的年齡特點，我設計了戶外游戲活動—馬蘭花開。通過這一活動，不僅能增強幼兒體質，發展幼兒的反應能力，而且還能鞏固幼兒的點數能力和語言表達能力，在活動中培養幼兒的合作意識。

　　活動目標：
　　1、能用肢體語言表現花的姿態，體驗合作游戲的快樂。
　　2、遵守游戲規則，對發出的口令能靈敏地作出反應。
　　3、進一步提高幼兒的語言表達能力。
　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

　　活動過程：
　　一：活動身體：
　　聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發幼兒玩游戲的興趣。

　　二、游戲《馬蘭花開》：
　　讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：
　　1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
　　2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。
　　3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。
　　4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目，游戲重新開始。
　　集體游戲：馬蘭花開
　　師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：
　　在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，
　　互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。

　　三、創編兒歌、繼續游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，（ ）在說話，請你馬上就開花。

　　活動反思：
　　通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。本活動適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼兒參與不積極，是在集體教學中有點照顧不全面。游戲有點反復了，失去了游戲的興趣性。

第4篇、中班戶外游戲傳球教案反思

 　　設計意圖：
　　中班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

　　活動目標
　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
　　2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　籃球若干

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，
　　第一種玩法
　　把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
　　第二種玩法
　　把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
　　注意事項
　　在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
　　兩個游戲可以輪流嘗試進行
　　4、活動結束，
　　對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：
　　傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

第5篇、中班游戲活動教案：戶外活動教案

　　活動目標
　　1.大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進行各種體育鍛煉，發展創造力和協作能力。
　　2.得到平衡、彈跳能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性。
　　3.感受與他人共同游戲的快樂，培養合作意識。
　　4.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
　　5.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動過程
　　(一)、開始部分：
　　熱身部分：教師帶領幼兒喜歡進行準備活動，激發幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。

　　(二)、游戲部分：
　　1、協作游戲――運球大作戰出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材，（教案出自：幼兒園學習網教案網）家長與幼兒用彈彈圈運球比賽，分為5組，看哪一組用的時間最短，且球不著地為勝!
　　2、協作游戲――接沙包比賽家長扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內，看哪組接到的沙包最多為勝。
　　3、跳圈比賽每組利用兩個呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達目的地就獲勝!
　　4、夾球跑5、幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間，走回起點，快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續走)四、結束部分身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。
　　整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。

　　(三)、活動總結天氣較冷，在活動過程中，積極的通過熱身活動和緊湊的環節來達到活動的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個環節都能有所獲得。

第6篇、中班戶外游戲活動教案：聰明的小兔教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、學習用雙腳連續向前行進跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量。
　　2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、兔子頭飾人手一份。
　　2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個。

　　活動過程
　　1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發幼兒的興趣。
　　師：“我們種的蘿卜長大了，今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來，你們愿意嗎？”
　　2、準備動作
　　師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動。”
　　韻律操
　　3、學習新動作：兔跳
　　①教師講解、示范兔跳動作
　　a.師示范怎樣到菜地干活。
　　師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔。”
　　b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？
　　c.師講解、示范兔跳動作。
　　師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學這個新本領：兔跳。”
　　師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”
　　②幼兒練習兔跳動作，師指導。
　　a.先讓幼兒自由練習一遍。
　　師：“現在，請小兔們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。”
　　b. 分角色練習。
　　師：“媽媽想請男的小兔先來練習一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？”
　　4、幼兒游戲，師指導并提出要求。
　　師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙。”
　　①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。
　　師：“好了，小兔們可以出發了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
　　②師小結，指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。
　　③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。
　　師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應的籃子里。”
　　５.放松活動:謝謝你的小手擺一擺，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的小腿拍一拍。
　　師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃。”

　　活動反思：
　　中班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們去拔蘿卜游戲導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動中教師的調動做得不是很好,在場地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。

第7篇、中班戶外游戲活動教案：多變的呼啦圈教案(附教學反思)

 　　計劃意圖：
　　中班的孩子對玩呼啦圈很感愛好，操縱孩子的這一特色，我計劃了本次運動。

　　運動目標：
　　1、造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活。
　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　運動預備：
　　呼啦圈多少、平整的地面。

　　運動歷程：
　　西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。
　　弄法一：過小河
　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
　　弄法二：鉆巖穴
　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
　　弄法三:開仗車
　　把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

　　運動反思：
　　幼兒的本領程度有限，須要教師增強引誘。

第8篇、中班戶外游戲活動教案：小兔過河教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協調性。
　　2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協調性。
　　3、激發幼兒參與游戲的興趣，培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　寬闊的場地 泡沫墊子 呼啦圈 音樂磁帶 小白兔頭飾

　　活動過程：
　　1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動。
　　2、師幼談話，創設情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，誰能想個好辦法幫助小白兔過河呢？
　　游戲玩法：
　　1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習這兩種方法。
　　2、老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。
　　幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內或泡沫墊上，最后跳到河對岸，成功過河。
　　3、將幼兒分成兩組，先自由練習，然后兩組比賽。
　　教師總結：
　　今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了。
　　放松整理：
　　幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動

　　活動延伸：
　　幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

　　活動反思：
　　在小兔過河的游戲中啟發幼兒不怕困難戰勝困難的勇氣和信心，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了游戲的挑戰性，幼兒的連續跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰中認識自我，增強了信心。

第9篇、中班戶外游戲吸紙跑教案反思

 　　設計意圖：
　　中班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
　　2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個 橡膠小鹿四個
　　2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
　　老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續游戲。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續前進。
　　4、活動結束，
　　表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：
　　吸紙跑這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

第10篇、中班戶外游戲活動教案：傳帽子教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。
　　2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干
　　2、自制帽子若干

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫 “傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊！！
　　2、首先說明游戲的規則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。
　　將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
　　3、開始游戲
　　將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

　　活動反思：
　　幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

第11篇、中班戶外游戲活動教案：攻城游戲教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、培養動作的敏捷性，提高奔跑能力。
　　2、培養幼兒合作意識。
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個、場地上畫一個大圓圈

　　活動人數：
　　20——35人

　　游戲玩法：
　　1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心做為守城人；一組站在圓外（約10——20米）是攻城人。守城人相應比攻城人少。
　　2、城堡內放入準備好的“寶貝”（小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內的寶貝），。教師或請一名幼兒喊口令（游戲開始），攻城幼兒瞅準機會去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門，（守城門的幼兒只能在圓圈上），不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲繼續進行。

　　游戲實錄：
　　游戲玩法：我把幼兒組織好后，讓他們在準備好的圓圈里坐下來，詳細的給他們介紹了游戲的玩法和規則。孩子們都很興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
　　我把孩子們分好組后，“戰勢”很快就拉開了，我的“開始”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡；守城的幼兒也都伸開雙臂嚴守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手；抓不住的就拼命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖啊！殺呀！”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由于守城人數稍微少了一點，他們都和攻城人一對一的“打”了起來，結果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了。“戰場”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢。好不容易把孩子們都召集回來，場地上已經是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點上氣不接下氣。

　　游戲反思：
　　感覺給孩子們說得非常詳細，規則也講得很明白，但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢？我想，孩子年齡小，注意力容易轉移、分散，任務意識也需要進一步培養；同時，孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用。總之，在實踐中才能發現問題，發現問題才能解決問題。
　　游戲繼續進行，同時我又進一步強調了游戲規則。這次情況好多了，按游戲規則，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰，康康小朋友急匆匆的跑來：“老師，宇航把寶貝都拿回來了！”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內，聽康康小朋友這么一說，又有幾個守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰場上又是一片混亂。我趕緊采取措施：提起花籃，打著停止的手勢，“戰爭”才慢慢平息下來。
　　這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點自責，欣慰的是，孩子的思維是不可估量的，他們能動腦筋，想辦法讓寶貝再回來（盡管有點不怎么光明正大）。自責的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現了以上的爭執。所以在游戲中，問題出現了，教師應及時解決指正，并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動性。游戲中的規則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實踐形成的規則。這樣，孩子們在游戲時就會很容易、很自覺的遵守了。
　　又到了戶外游戲時間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城！”“老師，我來幫你拿吧！”“老師，我當攻城的好嗎？”“老師，今天我要搶十個寶貝！”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰場”上是亂而有序了，再也沒有出現失控現象了。
　　通過這個游戲，又看到了孩子的進步，心里感到莫大的寬慰，同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時候，都是孩子們在感悟著自己，是孩子們在推進著自己成長。

第12篇、中班戶外游戲過隧道教案反思

 　　設計意圖：
　　中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強幼兒的體質，增強幼兒的合作意識和協作能力，我精心的設計了過隧道游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養成不怕困難的習慣和決心。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
　　2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣，進一步學會了集體合作。
　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、哨子一個，小紅旗兩個
　　2、音樂《一起加油》

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。
　　1、教師首先說明游戲的規則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。
　　老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕？(幼兒回答，不怕)你們想不想參加這個游戲啊？(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好？？(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想參加到游戲中去。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進行游戲。
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油！！！過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。
　　4、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲。

　　活動反思：
　　過隧道游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

第13篇、中班戶外游戲活動教案：滾皮球教案(附教學反思)

 　　游戲目標：
　　1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。
　　2.提高身體動作的協調性，激發對體育活動的興趣。
　　3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　游戲準備：
　　1、大皮球（每人一個）
　　2、平整、無障礙的空地。

　　游戲規則：
　　1聽口令行動，不可以自己隨意行動。
　　2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。
　　3.幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

　　游戲玩法：
　　1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。
　　2.滾球接球，幼兒兩兩結伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。

　　注意事項：
　　1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。
　　2幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。
　　3.根據幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。

　　游戲反思：
　　滾球這個游戲孩子比較喜歡，因為中班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導，讓孩子對游戲產生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

第14篇、中班戶外游戲活動教案：我和皮球來賽跑教案(附教學反思)

 　　活動目標
　　1、在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝自己的勇氣自信心。
　　2、提高了幼兒的自我保護意識和能力。
　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備
　　皮球若干。

　　活動過程
　　教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
　　1、游戲導入
　　小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!好不好?(幼兒回答，好)。
　　2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。
　　3、幼兒開始游戲游戲
　　幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續滾，繼續追，游戲反復進行。
　　幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。
　　4、游戲結束
　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。

　　活動反思
　　中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑跳和運動方面也有了很大的協調和提高，這節課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的反應，培養了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。
　　“我與皮球來賽跑”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝自己的勇氣自信心。

第15篇、中班戶外游戲活動教案：小動物找家教案(附教學反思)

 　　設計意圖：
　　小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物，更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體，發展幼兒的走、跑、跳的基本動作，設計了本次活動。

　　活動目標：
　　1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。
　　2、提高走跑動作的協調性，學會在走跑活動中保護自己。
　　3、養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準備：
　　場地四周放有小狗、小貓、小兔標志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。

　　活動過程：
　　1、熱身運動：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。
　　2、情景導入：今天老師變個魔術，把小朋友們都變成小動物好不好。(把幼兒分成三組)，
　　變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)
　　變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)
　　變變變，變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路)
　　3、游戲：《小動物找家》
　　規則：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當小動物家的門，小動物回家時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。(小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪)
　　師說：今天天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學小動物走、跑、跳等動作。(注意不能相互碰撞)當老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置，游戲再次開始。

　　活動延伸：
　　教師帶領幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。

　　活動反思：
　　這次活動激發了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。

第16篇、中班戶外游戲活動教案：吸紙跑教案(附教學反思)

 　　設計意圖：
　　中班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
　　2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個 橡膠小鹿四個
　　2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
　　老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續游戲。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續前進。
　　4、活動結束，
　　表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：
　　吸紙跑這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

第17篇、中班戶外體育教案：快樂的活動場教案

　　活動目標：
　　教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。
　　培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：
　　1、提供豐富的活動材料，設置各類障礙（"獨木橋""小山""小河""山洞"等）2、創設輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導幼兒參觀各種活動區，初步了解活動區里的玩具及基本玩法。
　　3、熱身運動：大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦。
　　小動物都要去活動場練本領，先來做一下"運動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認識設置的相關障礙物。
　　5、初步嘗試：引導幼兒選擇戶外活動玩具，初步嘗試各種運動，并啟發幼兒回答：你扮演的是什么小動物？練習了什么本領？你和哪些玩具做了朋友？
　　在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
　　1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。
　　2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
　　A.用彩條鋪條"小路"練習走路。
　　B.套著彩色布袋學"小袋鼠"跳，學"小泥鰍"滾草地。
　　C.把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學雜技叔叔平衡走（平穩行走），發展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習手臂投擲動作。

　　活動過程：
　　大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領。
　　1、引導幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
　　2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。
　　A． 鉆爬區：引導幼兒學"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。 B． 跳躍區：引導幼兒學"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。
　　C． 平衡區：引導幼兒學雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。
　　D． 投擲區：引導幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。
　　開展鞏固游戲的活動。
　　大森林中發出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們去救救他們吧。
　　利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

　　效果分析：
　　由于教師創設了豐富的活動區域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當調節好幼兒的運動量。

　　設計意圖：
　　幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創設與教育相適應的戶外活動環境，無疑是為兒童的身體運動提供物質基礎，為他們的身心健康發展提供活動的機會。
　　通過快樂的活動，能激發孩子對戶外體育活動的興趣，引導幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。

第18篇、中班戶外游戲活動教案：會變的影子教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　戶外活動的時候，我發現了有很多小朋友總會追在另一位小朋友的后面跑，腳還時不時的一踩一踩的，玩的很高興，我很不明白，就慢慢靠近的觀察，原來是太陽照在小朋友身上，出現了影子，他們是追著影子踩，所以我設計了這個活動。

　　活動目標
　　1、引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。
　　2、發展幼兒的想象力和觀察力。
　　3、激發幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學重點、難點
　　1、對影子的探索。
　　2、體驗影子的變化。

　　活動準備
　　1、光源（手電筒、燈泡等）
　　2、幼兒用書畫面“這些手影像什么？”

　　活動過程
　　一、激發幼兒對影子的注意。
　　“小朋友，你見過影子嗎？”“什么時候會有影子？”（太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子）“還有什么東西有影子？”（花、草、樹、房子、動物等）“為什么會有影子呢？”（幼兒猜想并討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有影子了。

　　二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。
　　“請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的？”“請你再找一找、看一看，還發現了哪些影子？它們是什么樣子的？會不會變？為什么會變？怎么樣就使自己沒有影子了？”（外面把光的位置改變了，影子就會改變，陰暗處，影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

　　三、引導幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。
　　“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，你們猜猜是什么？然后跟老師學著做好嗎？”師生共同做手影游戲。“我們變了那么多手影，你們知道為什么會有那么多不同的手影嗎？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）

　　活動延伸：
　　1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子。”
　　2、早晨在一個物體的影子上做好記號，觀察整個上午它會有什么變化。

　　教學反思
　　由孩子在戶外活動不經意的一個游戲，給了我構思，捉住了他們喜歡玩的這個特點，同時這個活動比較貼切生活，由生活中常見的現象，引出進一步探索，在設計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關于影子的概念，還通過玩手影這一活動環節，強化了活動的趣味性。

第19篇、中班戶外游戲活動教案：飛行棋教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　幼兒園中班幼兒的活動能力已經有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據幼兒的你年齡特點，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識，這是幼兒教學的一大優勢，這節課主要是借助玩飛行棋，發展幼兒的彈跳力，更進一步增進幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學，在學中玩。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
　　2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、飛機頭飾若干 報紙棍 骰子兩個 平整的場地
　　2、錄音機，磁帶《加油》

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外場地，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，飛機頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進行游戲，其中一名幼兒負責擲骰子。開始有游戲，各“飛機”需要站在起點，當另一名幼兒擲下骰子并讀出數字時，扮演飛機的幼兒則必須根據骰子上的數字，向前跳相配的格數，看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最后扮演飛機的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續游戲。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進行游戲，第一個幼兒開始游戲
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
　　4、活動結束
　　對表現優異者表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：
　　在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，數學思維也得到了好的鍛煉和培養。

第20篇、中班戶外游戲揪尾巴教案反思

 　　活動設計背景
　　鍛煉幼兒的機體的靈活能力

　　活動目標
　　1、指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
　　2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4、培養幼兒健康活潑的性格。
　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　教學重點、難點
　　練習自然走、躲閃跑和追逐跑。

　　活動準備
　　布老鼠若干，小花貓頭飾一個。

　　活動過程
　　游戲的玩法
　　1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個布老鼠。
　　2：游戲開始，老師和幼兒一起說兒歌
　　小花貓
　　小花貓，本領大。
　　小老鼠，最怕它。
　　“ 喵喵喵，喵喵喵”
　　今天要把老鼠抓。
　　被踩著尾巴的停下。
　　3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。
　　4：教師注意觀察幼兒活動情況，引導幼兒在追跑中練習改變方向、急停、躲閃。（可根據幼兒的活動量和活動興趣決定活動次數）

　　教學反思
　　培養了幼兒肢體的靈活性，促進幼兒健康成長。

第21篇、中班戶外游戲多變的呼啦圈教案反思

 　　計劃意圖：
　　中班的孩子對玩呼啦圈很感愛好，操縱孩子的這一特色，我計劃了本次運動。

　　運動目標：
　　1、造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活。
　　2、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　運動預備：
　　呼啦圈多少、平整的地面。

　　運動歷程：
　　西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。
　　弄法一：過小河
　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
　　弄法二：鉆巖穴
　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
　　弄法三:開仗車
　　把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

　　運動反思：
　　幼兒的本領程度有限，須要教師增強引誘。

第22篇、中班戶外游戲我和皮球來賽跑教案反思

　　設計意圖：
　　中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調和運動方面也有了很大的協調和提高，這節課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的反應，培養了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的協調性。
　　2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
　　3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　皮球若干

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
　　1、游戲導入
　　小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快！！好不好？ (幼兒回答，好)。
　　2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。
　　3、幼兒開始游戲游戲
　　幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續滾，繼續追，游戲反復進行。
　　幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。
　　4、游戲結束
　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。

　　活動反思：
　　“我與皮球來賽跑”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝自己的勇氣自信心。

第23篇、中班戶外游戲多變的沙子教案反思

 　　設計背景
　　每次帶孩子們到室外活動，他們在沙池里玩起來總是樂此不疲。可見幼兒對沙有著濃厚的興趣，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次主題活動。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性，通過探索實踐，使他們發現沙的許多有趣的現象和變化，獲得豐富的生活經驗，同時享受到成功的快樂、合作的溫馨。

　　活動目標
　　1、運用對比的方法，感知沙子的特性，調動各種感官去發現。
　　2、通過玩沙活動激發探究的興趣，通過合作實踐，體驗探索的快樂。
　　3、簡單了解沙和人類的關系，樹立環保意識。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點
　　重點 ：通過玩沙激發幼兒的探究興趣感知沙子的特性。
　　難點 ：了解沙子和人類的關系。

　　活動準備
　　1、玩沙工具以及輔助材料：篩子、干沙、濕沙、泥等。
　　2. 一些制作好的沙子標本：.沙畫、畫紙、雙面膠等

　　活動過程
　　一、開始部分
　　1、做律動《小手的一家》。
　　2、1、激趣導入：小朋友們好，今天天氣很好，你們想不想到戶外去活動呀？好 大家都喜歡到外面去，今天老師就帶你們去沙池里去玩找寶游戲好不好---

　　二、活動過程
　　（一）吸引興趣整體感知
　　1.先請幼兒隨意玩沙。
　　2、啟發引導，請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。
　　3、在教師的引導下，幼兒歸納沙子的特性：細細的、軟軟的、一粒一粒的。
　　4、.合作游戲：兩個幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特征。

　　（二）實踐探究
　　1.分給幼兒小盆、小棒，請幼兒在盛水的盆子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察沙子的變化。
　　2.請幼兒在兩個一樣的瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察它們的有什么不同。
　　3動手操作：體驗干、濕沙的流動及可塑性。.引導幼兒觀察干沙和濕沙的不同性能。

　　（三）制作沙畫
　　1.教師出示沙畫，激發幼兒制作沙畫的興趣。
　　2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導。

　　三、結束部分
　　沙畫展覽，請幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內容，分享其中的樂趣。

　　四、活動延伸：
　　討論：“沙子這么好玩，是不是越多越好呢？”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴給人類帶來的危害，地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義，從小樹立環保意識。

　　教學反思
　　在教學過程中，還可以通過信息技術給幼兒創造更多了解有關沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動范圍如：
　　1、請幼兒自己動手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。
　　2、請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙等。

第24篇、中班戶外游戲切西瓜教案

 　　活動目標：
　　1、學習圍圓圈追逐跑。
　　2、能在老師的幫助下，進行自主游戲。
　　3、在游戲中學習輪流與等待，和同伴合作游戲。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　能四散跑開的場地。

　　活動過程：
　　1、準備活動。
　　在老師的帶領下,學做植物模仿操。
　　第1~2個八拍：春天到，柳樹發牙微微笑（上肢運動）；
　　第3~4個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑（跳躍運動）；
　　第5~6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖（俯背運動）；
　　第7~8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒（腿部運動）。
　　（這些動作可以重復3~4遍）
　　2、基本活動。
　　（1）和幼兒簡單談論植物與水果，進行本課游戲。
　　教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物？
　　幼兒回答
　　教師：其中夏天的水果有什么？（引出本節課所要玩的游戲名稱）
　　幼兒回答
　　教師：西瓜是怎樣吃的呀？
　　（2）引導孩子了解游戲規則，學習玩游戲。
　　教師交代游戲規則：今天我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。
　　（3）老師的指導下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。
　　（4）幼兒集體游戲2~3詞，期間教師用語言進行指導，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。
　　（5）分組進行游戲。
　　教師：現在我們把西瓜變成兩個小西瓜，繼續玩“切西瓜“的游戲。
　　幼兒分組玩切西瓜的游戲時，老師可以在傍邊指導或者進入他們的游戲中去。
　　繼續分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自己選切西瓜人，自主游戲。
　　2、放松活動。
　　可以做前面的植物模仿操。

第25篇、中班戶外游戲《攻城游戲》教案反思

 　　活動目標：
　　1、培養動作的敏捷性，提高奔跑能力。
　　2、培養幼兒合作意識。
　　3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
　　4、提高動作的協調性與靈敏性。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個、場地上畫一個大圓圈

　　活動人數：
　　20——35人

　　游戲玩法：
　　1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心做為守城人；一組站在圓外（約10——20米）是攻城人。守城人相應比攻城人少。
　　2、城堡內放入準備好的“寶貝”（小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內的寶貝），。教師或請一名幼兒喊口令（游戲開始），攻城幼兒瞅準機會去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門，（守城門的幼兒只能在圓圈上），不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲繼續進行。

　　游戲實錄：
　　游戲玩法：我把幼兒組織好后，讓他們在準備好的圓圈里坐下來，詳細的給他們介紹了游戲的玩法和規則。孩子們都很興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
　　我把孩子們分好組后，“戰勢”很快就拉開了，我的“開始”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡；守城的幼兒也都伸開雙臂嚴守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手；抓不住的就拼命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖啊！殺呀！”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由于守城人數稍微少了一點，他們都和攻城人一對一的“打”了起來，結果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了。“戰場”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢。好不容易把孩子們都召集回來，場地上已經是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點上氣不接下氣。

　　游戲反思：
　　感覺給孩子們說得非常詳細，規則也講得很明白，但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢？我想，孩子年齡小，注意力容易轉移、分散，任務意識也需要進一步培養；同時，孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用。總之，在實踐中才能發現問題，發現問題才能解決問題。
　　游戲繼續進行，同時我又進一步強調了游戲規則。這次情況好多了，按游戲規則，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰，康康小朋友急匆匆的跑來：“老師，宇航把寶貝都拿回來了！”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內，聽康康小朋友這么一說，又有幾個守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰場上又是一片混亂。我趕緊采取措施：提起花籃，打著停止的手勢，“戰爭”才慢慢平息下來。
　　這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點自責，欣慰的是，孩子的思維是不可估量的，他們能動腦筋，想辦法讓寶貝再回來（盡管有點不怎么光明正大）。自責的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現了以上的爭執。所以在游戲中，問題出現了，教師應及時解決指正，并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動性。游戲中的規則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實踐形成的規則。這樣，孩子們在游戲時就會很容易、很自覺的遵守了。
　　又到了戶外游戲時間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城！”“老師，我來幫你拿吧！”“老師，我當攻城的好嗎？”“老師，今天我要搶十個寶貝！”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰場”上是亂而有序了，再也沒有出現失控現象了。
　　通過這個游戲，又看到了孩子的進步，心里感到莫大的寬慰，同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時候，都是孩子們在感悟著自己，是孩子們在推進著自己成長。

第26篇、中班戶外游戲舞龍教案反思

 　　設計意圖：
　　中班幼兒已經能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

　　活動目標：
　　1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
　　2、增強了幼兒身體素質和規則意識，強化了幼兒身體協調的能力。
　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、紙龍若干，彩帶若干
　　2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　老師今天和大家一起來做個民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。
　　一、舞龍跑
　　1、規則要求
　　老師強調舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發一個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規范，配合不錯。

　　二、舞動彩帶
　　幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。
　　4、活動結束，
　　表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：
　　舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步增強了集體意識和參與意識。

第27篇、中班戶外游戲活動：送小豬回家

幼兒園中班戶外游戲活動：送小豬回家

【設計意圖】
　　孩子們平時喜歡玩紙球，但是光玩紙球內容太單調,于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對紙球的控制能力，因此設計此活動，使幼兒不再是單純地滾紙球。

【活動目標】
　　1.練習持物控球跑，提高控制能力。
　　2.發展動作的協調性。

【活動準備】
　　利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。

【活動過程】
　　1.教師與幼兒熱身運動。
　　2.教師先示范游戲玩法，然后 幼兒每人領一頭小豬（紙球），用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。
　　3. 啟發幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習的過程中更有趣味。
　　4.游戲：送小豬回家：
　　（1）小豬迷路了，請小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經過一座小山。(用小椅子設置的障礙物）
　　（2）幼兒一個跟著一個送小豬回家。
　　（3）幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰在短的時間內把小豬送回家。

【活動反思】
　　許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓紙球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒熟練后增加難度，將“高爾夫球桿”換成紙棒趕小豬。

第28篇、中班戶外游戲會變的影子教案反思

 　　活動設計背景
　　戶外活動的時候，我發現了有很多小朋友總會追在另一位小朋友的后面跑，腳還時不時的一踩一踩的，玩的很高興，我很不明白，就慢慢靠近的觀察，原來是太陽照在小朋友身上，出現了影子，他們是追著影子踩，所以我設計了這個活動。

　　活動目標
　　1、引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。
　　2、發展幼兒的想象力和觀察力。
　　3、激發幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　教學重點、難點
　　1、對影子的探索。
　　2、體驗影子的變化。

　　活動準備
　　1、光源（手電筒、燈泡等）
　　2、幼兒用書畫面“這些手影像什么？”

　　活動過程
　　一、激發幼兒對影子的注意。
　　“小朋友，你見過影子嗎？”“什么時候會有影子？”（太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子）“還有什么東西有影子？”（花、草、樹、房子、動物等）“為什么會有影子呢？”（幼兒猜想并討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有影子了。

　　二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。
　　“請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的？”“請你再找一找、看一看，還發現了哪些影子？它們是什么樣子的？會不會變？為什么會變？怎么樣就使自己沒有影子了？”（外面把光的位置改變了，影子就會改變，陰暗處，影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

　　三、引導幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。
　　“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，你們猜猜是什么？然后跟老師學著做好嗎？”師生共同做手影游戲。“我們變了那么多手影，你們知道為什么會有那么多不同的手影嗎？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）
　　活動延伸：
　　1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子。”
　　2、早晨在一個物體的影子上做好記號，觀察整個上午它會有什么變化。

　　教學反思
　　由孩子在戶外活動不經意的一個游戲，給了我構思，捉住了他們喜歡玩的這個特點，同時這個活動比較貼切生活，由生活中常見的現象，引出進一步探索，在設計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關于影子的概念，還通過玩手影這一活動環節，強化了活動的趣味性。

第29篇、中班戶外游戲飛行棋教案反思

 　　設計意圖：
　　幼兒園中班幼兒的活動能力已經有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據幼兒的你年齡特點，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識，這是幼兒教學的一大優勢，這節課主要是借助玩飛行棋，發展幼兒的彈跳力，更進一步增進幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學，在學中玩。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
　　2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、飛機頭飾若干 報紙棍 骰子兩個 平整的場地
　　2、錄音機，磁帶《加油》

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外場地，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，飛機頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進行游戲，其中一名幼兒負責擲骰子。開始有游戲，各“飛機”需要站在起點，當另一名幼兒擲下骰子并讀出數字時，扮演飛機的幼兒則必須根據骰子上的數字，向前跳相配的格數，看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最后扮演飛機的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續游戲。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進行游戲，第一個幼兒開始游戲
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
　　4、活動結束
　　對表現優異者表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：
　　在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，數學思維也得到了好的鍛煉和培養。

第30篇、中班戶外游戲活動教案：舞龍教案(附教學反思)

 　　設計意圖：
　　中班幼兒已經能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

　　活動目標：
　　1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
　　2、增強了幼兒身體素質和規則意識，強化了幼兒身體協調的能力。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、紙龍若干，彩帶若干
　　2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　老師今天和大家一起來做個民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。
　　一、舞龍跑
　　1、規則要求
　　老師強調舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發一個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規范，配合不錯。

　　二、舞動彩帶
　　幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。
　　4、活動結束，
　　表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：
　　舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步增強了集體意識和參與意識。

第31篇、中班戶外游戲飛盤教案反思

 　　設計意圖：
　　戶外活動是小朋友們最喜歡的，因為這個時候，大家可以到寬敞的操場上做游戲。小朋友們就帶著愉快的心情，來到操場上，與可愛的飛盤做游戲。

　　活動目標：
　　1、 培養幼兒良好的竟爭意識及自我保護能力。
　　2、 用自制飛盤在練習拋的基礎上學習擲的基本動作。
　　3、 能用手腳協調地拋物，發展動作協調性。
　　4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、課前自制飛盤(用VCD光盤，一次性塑料盤子)
　　2、兩根繩，一根繩上掛一排呼啦圈。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、活動操：快樂飛盤手
　　2、復習拋的基本動作：“怎樣將飛盤從呼啦圈里平平地飛過呢?
　　幼兒與教師一同練習拋的動作。

　　二、基本部分
　　1、提出問題，設置情景
　　老師：“想想除了剛才的拋以外，還能用什么方法將飛盤平平地從繩子上面飛過去呢?
　　2、自由探索，初步體驗
　　(1)幼兒自由探索
　　(2)教師觀察幼兒動作探索情況，重點尋找那些接近擲的動作。
　　3、點撥重點，相互交流
　　(1)請個別幼兒來做自己想好的動作(拋、投、擲)
　　(2)教師與幼兒共同討論哪種方法能將飛盤平平地飛起來(擲)
　　(3)教師講解動作要領
　　揮臂動作：右手拿飛盤，從旁向前揮。
　　站步：分腿，側身站立，當手臂向前揮時，后腿的腳跟離地。
　　擲的動作：將飛盤向自己的前方擲出，手臂隨身體走，腰部發力。
　　(4)幼兒與教師一同練習。
　　4、主動練習，體驗成功。
　　游戲：“神投手”
　　玩法：將幼兒分為紅藍兩隊，先將飛盤拋過的第一根繩上的呼啦圈，再將飛盤從第二根繩的上面擲出，最后跑回來拍第二位小朋友的手。游戲繼續進行，最快的為勝方。

　　三、結束部分
　　整理活動，放松手臂。拿好飛盤離開活動場地。

　　教學反思
　　在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現了幼兒的自主性，在目標設置上主要發展幼兒的投擲能力，符合中班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育 器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發了幼兒的興趣。

第32篇、開飛機（中班戶外游戲）

作者：王立紅         單位：濱州市楊柳雪鎮教育實驗幼兒園

設計意圖：
   幼兒對飛機充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機，根據幼兒的喜好，我設計了本次活動，為幼兒創造了一次動手的機會，提供了一個愉悅、輕松的學習環境，讓幼兒在折紙中感受快樂，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時讓幼兒體驗成功的快樂。

活動目標：
1、嘗試學看折紙步驟圖折紙飛機，了解飛機的折疊方法。
2、培養幼兒主動學習興趣和幼兒的合作意識。

活動準備：
幼兒人手一張彩色卡紙   紙飛機制作方法示意圖。    范例一個紙飛機。

活動過程：
一、出示范例引導幼兒關注紙飛機，激發折紙的興趣。
1、師：這是什么？
 2、紙飛機是怎么折出來的呢？

二、引導幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖，了解其折疊方法。
 1、紙飛機是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長方形）
 2、出示步驟圖，引導幼兒學習看折疊步驟圖，紙飛機是怎樣一步一步折出來的。
折疊步驟：
 1、將長方形的長邊對折，打開后從頂上折一個角到中間，同樣把另一個角也折向中間。
 2、把折好的這個角向中間折一次。
 3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。
 4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機的兩個機翼。

三、幼兒看折紙步驟圖折飛機，教師指導。
 1、教師交代折紙內容。
 2、幼兒折紙，教師輔導能力弱的幼兒完成作業。

四、教師和幼兒一起到室外活動場地玩飛飛機的游戲。

游戲開始
大家一手舉著飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發出飛機的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲結束。

教學反思：
   今天的教學活動“紙飛機”，有助于幼兒養成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒精細的動手能力，進一步激發了幼兒對折紙活動的興趣。拿著自己設計的飛機在場地上飛來飛去時，都有一種獲得成功喜悅的激動心情。在游戲中也發展了幼兒大肌肉動作的協調平衡能力。

第33篇、中班戶外游戲運紙盒教案

 　　設計意圖
　　紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料，正因為它有這樣的特點，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗游戲活動中的快樂，培養幼兒的合作能力，發展幼兒的創造性增強幼兒的自信心。

　　活動目標
　　1.探索紙盒的多種玩法，練習爬、鉆、跳等動作。
　　2.感受紙盒游戲的快樂。
　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　紙盒若干  平整的場地、拱形門   繩子   泡沫墊

　　活動過程
　　一、熱身活動說兒歌做準備運動。 請出你的小頭點一點，請出你的小手拍一拍， 請出你的小腰彎一彎，請出你的小腿蹲一蹲， 請出你的小腳跳一跳，請出你的小手放放好。

　　二、玩紙盒師講故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子，于是也吵著讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢？
　　1、初步探索紙盒的玩法。
　　幼 兒自由分散探索玩紙盒，教師巡視觀察。
　　2、引導幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
　　3、再次探索與同伴合作著玩，再次交流。
　　師："老師告訴你們哦，兩個小朋友、三個小朋友一起 玩會更有趣呢！"（規則意識）游戲開始；游戲玩法和規則：小蜈蚣的家在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難，我們要鉆過山洞（拱形門），跳過小河（繩子），爬過草地（泡沫墊）才能到小蜈蚣的家。
　　教師提問，引導幼兒探索游戲玩法，了解游戲規則。 遇到山洞時，怎么過去？（示范提要求不能把山洞碰 倒。） 遇到小河時，怎么過去？怎么跳呢？（要求要跳過去, 不能掉到小河里。） （幼兒跳的方式，可以是分開腿跳，也可以是雙腿一起 跳） 遇到草地時，怎么過去？告訴孩子不遵守游戲規則的人 就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。
　　幼兒分兩隊，，兩人一組抬紙盒到達終點，運的紙盒多者為勝。

　　活動延伸
　　幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。

第34篇、中班戶外游戲：身體骨碌碌

幼兒園中班戶外游戲：身體骨碌碌

作者：趙小燕  梁愛芹    來源：濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼兒園

【設計意圖】
　　中班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣；由于中班幼兒缺乏生活經驗，在生活中身體有容易受到傷害。因此，選擇設計了《身體骨碌碌》這一活動，既認識了身體，發展了能力，有體驗到了運動的樂趣。

【活動目標】
　　1.嘗試在墊上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。
　　2.運動時學會躲避，不與他人碰撞。

【活動準備】
　　大墊子若干塊，拼成方形。

【活動重難點】
　　翻滾、躲避

【活動過程】
　　一、兒歌激趣。
　　教師邊說兒歌邊做動作。（兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏。”）

　　二、玩一玩，找一找。
　　帶領幼兒玩游戲，尋找身體上能轉動的部位。
　　1.玩游戲“動一動”。
　　師幼一起：左三圈來，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰……
　　2.玩游戲：“小手小腳”。
　　教師邊說兒歌邊做動作。
　　（兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏。”）
　　幼兒模仿動作。
　　3.尋找身體能轉動的部位，嘗試轉一轉。
　　4.邊說兒歌邊轉動身體相應部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌。”

　　三、鼓勵幼兒自由轉動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。
　　1.當說到“我的身體骨碌碌”時小朋友自己躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由轉動。
　　2.重復游戲數次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。

　　四、變化游戲。
　　教師和幼兒共同移動墊子，拼成長條，幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。

【活動延伸】
　　做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬。

【活動反思】
在游戲中，增添了幼兒對自己身體的認識興趣，鍛煉了翻滾的基本能力。同時，我們還可以根據幼兒的興趣隨即生成新的活動，如小手爬等。

第35篇、中班戶外游戲：送小動物回家

山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼兒園    張新軍

【活動意圖】
幼兒喜歡做游戲，邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意干的事。為了發展幼兒的跑、跳能力、培養運動的興趣、增強其看信號標志做動作的意識，我特設計了送小動物回家這一游戲活動。

【活動目標】
1、培養幼兒運動的興趣。
2、發展跑、跳的能力。
3、練習看信號標志做動作。

【活動準備】
頭飾（小兔、小鴨、小狗）、 貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

【活動過程】
1、準備活動
（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變游戲
先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）
2、玩送小動物回家的游戲
“今天，天氣真好！小動物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動物送回他們的回家，好嗎？
（1）介紹游戲玩法及規則
在送小動物回家的路上有許多的標志，要按標志信息走，看到山洞（用拱形門代替）要鉆過去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去，黃色的墊子要跑過去，選擇自己喜歡的一種小動物，把小動物送回他的家里。
（2）教師示范玩法
幼兒帶小動物到森林里玩，把小動物放在森林的地板上，然后跑回來（老師跟幼兒合作游戲1~2次），練習時注意提醒幼兒看標志做動作。
（3）男、女孩子各玩1次
教師對做得好的幼兒及時表揚，同時鼓勵認真做游戲的幼兒，增強其自信心，使之樂于參與游戲。
（4）全班幼兒一起玩1次
小結：剛才你們做得真棒，把小動物都送回了家，他們很高興，想和我們一起來跳舞，讓我們一起動起來好嗎？
幼兒一邊聽音樂一邊做放松運動。

【活動延伸】
幼兒回家和其他小朋友繼續玩送小動物回家的游戲。
（轉載請注明出處：幼兒園教案網www.boliduo.cn）

第36篇、中班戶外游戲舞龍教案

 　　活動目標：
　　1、提高幼兒的快速反應能力和動作的靈活性。
　　2、教會幼兒練習一個跟著一個向前走成螺旋形。
　　3、能夠與同伴合作，體驗傳統舞龍的樂趣。
　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　用紙箱制作的龍一條。 花球一個，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。

　　活動過程：
　　1、導入：
　　“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球一起來聽音樂玩游戲！你們愿意嗎？”
　　游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個接著一個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應的動作。
　　2、聽音樂玩游戲“舞龍”。
　　基本部分， 聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。
　　老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
　　“現在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球一起來表演一下舞龍好嗎？
　　幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢？（可以把龍卷起來，盤在一起）那我們今天來學一個新的本領，把長長的龍卷在一起！
　　幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍！
　　3、結束部分，游戲“雙龍奪珠”。
　　“剛才我們的舞龍表演真精彩，現在我們要變成兩條龍進行花球比賽！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝！
　　注意事項：
　　“龍身”不要脫節。

第37篇、中班戶外游戲：石頭人

楊柳雪鎮教育實驗幼兒園   李愛軍

設計意圖：
中班幼兒非常喜歡跑，跳等，且能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調和運動協調方面也有了很大的提高，這節課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的逃避，培養了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的斗爭意識。

活動目標
1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的靈敏性。
2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣。增強了幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備：
石頭卡片若干    狼的頭飾兩個

活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲導入
小朋友，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼，我們該怎么辦？幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導性的說出，藏起來，不讓大灰狼看到，并延伸的說，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會吃我們嗎？(幼兒回答，不會)，因此今天我們就做一個石頭人的游戲好不好？？(幼兒回答，好)。
2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認真看。
請兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場地上，并于“狼”拉開距離，石頭卡片也分散的放在場地上。游戲開始，教師發出信號后，幼兒四散跑開，狼在后面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂著“石頭”，活著用手抓住“石頭”，或者踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戲繼續開始。
3、幼兒開始游戲游戲
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始，可適當讓幼兒換角色進行游戲。
4、游戲結束
師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思
“石頭人”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了保護自己，強化了身體機能。也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝敵人的勇氣自信心。
 

第38篇、中班戶外游戲活動：老鷹捉小雞

楊柳雪鎮教育實驗幼兒園 李愛軍

設計意圖：
老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質和反應能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。

活動目標
1、培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，
2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

活動準備：
1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。
2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。
1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應的說明游戲的規則，其他幼兒認真看。
老師問，你們想不想當大老鷹啊？你們想不想去保護小雞啊？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了，積極的踴躍的想參加到游戲中去。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、 開始游戲
哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)
4、幼兒換角色進行游戲。

活動反思
游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學會了如何去躲避，去保護自己，幼兒在活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。
（轉載請注明出處：幼兒園教案網www.boliduo.cn）

第39篇、中班戶外游戲：鷹抓兔

楊柳雪鎮教育實驗幼兒園 李愛軍

設計意圖：

兔子是老鷹喜歡吃的小動物，小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜歡模仿的，鷹抓兔游戲主要是鍛煉幼兒的雙腳跳的能力，同時在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質和反應能力。

活動目標
1、培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，
2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

活動準備：
老鷹頭飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干。

活動過程：
1、教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。
幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演。
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛

2、 游戲導入
上次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋友們做的很好，但我們知道，老鷹還喜歡吃小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好？(幼兒回答，好) ，老師問，你們誰想當大老鷹啊？你們誰想去保護兔乖乖啊？(幼兒舉手回答)幼兒積極的踴躍的想參加到游戲中去。
教師說明游戲的規則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認真看。
讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現了，兔媽媽趕緊的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節目。

3、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。

4、開始游戲
哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著兒歌：(小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛)

5、幼兒換角色進行游戲。

活動反思
游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，通過游戲的體驗幼兒學會了如何去躲避，去保護自己，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。

第40篇、中班戶外游戲活動：螞蟻搬家

濱州市楊柳雪鎮教育實驗幼兒園    吳海霞

設計意圖：
一次戶外活動時，幼兒關注在地上爬行的螞蟻，在一次大雨之前，幼兒驚喜的發現成群結隊的螞蟻，一個個都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻，甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運一塊食物困難前行時，主動幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口，看到孩子們的熱情，激發了我設計本節活動，通過此次活動，培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。并讓幼兒初步了解“螞蟻搬家要下雨”的自然現象。

活動目標：
1、學習爬行動作，提高身體的協調能力。
2、培養幼兒的合作意識.
3、培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。

活動準備：
螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。

活動過程：
開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。”螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。

基本部分：
小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。
小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。
螞蟻媽媽發現有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢？
啟發小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
游戲再次開始
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投沙包最多的隊獲勝。
在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

結束活動：
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

活動反思：
戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力。組織該活動時應關注每個小朋友的表現，并及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現。