這是一年級上冊認識圖形訓練題，是優(yōu)秀的數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

一年級上冊認識圖形訓練題第 1 篇

　　1.數(shù)一數(shù)。

　　長方體有()個，圓柱有()個，正方體有()個，球有()個，

　　2.從左起，第()個是球，第()個和第()個是正方體，球的'左邊有()個圖形，球的右邊有()個圖形。

　　3.長方體有()個，圓柱有()個，正方體有()個，球有()個，4.數(shù)一數(shù)，填一填。

　　答案：

　　1.2,3;2,4

　　2.3,1,6,2,5

　　3.2,3,1,2

　　4.3,2,2,1

一年級上冊認識圖形訓練題第 2 篇

一、判斷對錯:

　　1、正方體的每一個面都是平平的、方方的。（ ）

　　2、球的表面是平平的。（ ）

　　3、雞蛋能滾動，所以它是球。（ ）

　　4、文具盒是長方體。（ ）

　　5、電線桿的形狀像圓柱。（ ）

　　6、電冰箱的形狀是長方體。（ ）

　　7、籃球的形狀是球。（ ）

　　8、羽毛球的形狀是球。（ ）

　　9、圓柱是直直的，上下不一樣粗。（ ）

　　10、我們用的數(shù)學課本是長方體。（ ）

　　11、羽毛球是球體。（ ）

　　二、填空：

　　1、圓柱上下兩個面（ ），正方體的六個面（ ）。

　　2、兩個同樣大的正方體可以拼成一個（ ）。

　　3、（ ）無論怎樣放置，它的高矮都是不變的。

　　4、（ ）是可以任意方向滾動的。

　　5、正方體是四四方方的，是無法自由滾動的，它有（ ）個平平的面，每個面的大小都是（ ）。

　　6、長方體是長長方方的，是無法自由滾動的，它有（ ）個平平的面，這些面的大小是不一樣的。

　　7、圓柱上下兩個面的大小（ ），都是（圓形）。

　　8、用長方體、圓柱和球來滾動，（ ）滾得最快。

　　三、說一說，自己在生活中見過的長方體、正方體、圓柱和球狀的物體（每個最少說出三種）。

　　正方體：____________________________

　　長方體：____________________________

　　圓柱：______________________________

　　球：________________________________

一年級上冊認識圖形訓練題第 3 篇

一年級的認識圖形主要是認識常見圖形為主：長方形、正方形、圓、三角形。內(nèi)容比較簡單。主要是為了培養(yǎng)孩子的空間想象能力，這是最初的培養(yǎng)孩子對圖形的認識，這個階段一定讓孩子多做好基礎，為以后的圖形認識打好基礎。

今天老師專門為同學們整理了一套小學數(shù)學一年級上冊《認識圖形》專項訓練題目，建議家長朋友們?yōu)楹⒆邮詹匾环荩臻e的時候拿來給孩子多加練習！

溫馨提示：直接保存圖片即可打印練習

一年級上冊認識圖形訓練題第 4 篇

最近孩子在學習認識圖形的過程中，總是在數(shù)圖形的過程中有遺忘，數(shù)不全。

一年級數(shù)學 認識圖形 知識點總結(jié)（附測試題）

其實在數(shù)圖形的時候一定要按照順序，從左到右，從上到下，每一個圖形單獨的數(shù)并作記號，這樣就不重復不遺漏。這是簡單的數(shù)圖形，還有就是數(shù)三角形，長方形和正方形了。其實數(shù)好并不難，但是好多三四年級的孩子對于數(shù)三角形來說還是容易出錯，說到底還是不細心。

比如數(shù)下面圖中的三角形有多少個？一年級數(shù)學 認識圖形 知識點總結(jié)（附測試題）

我們可以先在圖中的三角形上面標注每一個小圖形1、2、3、4、5、6。再從小到大，從左往右數(shù)就可以了。如下圖：一年級數(shù)學 認識圖形 知識點總結(jié)（附測試題）

在第一幅圖中，左邊的1、13、135是三個三角形，右邊的2、24、246是三個三角形，從上往下數(shù)12、1234、123456是三個三角形，所以一共是9個三角形。第二幅圖中，上下兩層，每一層的三角形個數(shù)是相同的，所以我們只要數(shù)一層就可以了。第一層從小到大數(shù)，1、、2、3、12、23、123一共6個三角形，有兩層就是6+6=12（個）。最關鍵的還是要細心，按照順序來數(shù)。正方形長方形的數(shù)法和三角形類似，就不多作說明。

還有就是要給孩子一個實際的概念，一本書的形狀不是長方形，而是長方體，只能說一本書的一個面是長方形，這是很容易誤解的。

一個長方形有四個角，用剪刀剪去一個角還剩幾個角？這一點孩子往往會不假思索的就運用減法，4-1=3.可以讓孩子自己操作用剪刀剪一次，有多少種剪的方法，更能加強孩子的印象。動手后明白了，去掉一個角的結(jié)果可能是3個角，4個角，也可能是5個角。同樣我們可以延伸一下，讓孩子再試幾次，三角形剪去一個角，五邊形剪去一個角，有什么規(guī)律嗎？讓孩子自己去思考會更加強印象。

一年級數(shù)學 認識圖形 知識點總結(jié)（附測試題）

至于圖形的排隊找規(guī)律就比較簡單了，因為圖像還是很好看出來的。如果把圖形換成數(shù)字來找規(guī)律往往孩子就會一頭霧水了。比如下面這題數(shù)字規(guī)律題：

1、1、2、3、3、5、4、7------后面填什么呢？因為前面重復的比較多，很難發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如果我們把數(shù)字換成圖形孩子就能很快的做出來。

因為圖形標的很清楚，單數(shù)列是什么，雙數(shù)列是什么，一清二楚。直接是數(shù)字，孩子往往一頭霧水，所以從圖形的找規(guī)律過程可以延伸到數(shù)字規(guī)律題中，就是單數(shù)列，雙數(shù)列的找，再難一些的就是三個圖形的轉(zhuǎn)換規(guī)律，如果再數(shù)字找規(guī)律過程中實在難以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不如換個思維，把他們變成圖形吧！比如上面的這道，把單數(shù)列的數(shù)字換成同數(shù)的三角形，雙數(shù)列的數(shù)字換成同數(shù)的正方形，再看看是不是一目了然？大家試試吧！

下面是一份圖形測試，有興趣的可以給孩子看看！

一年級數(shù)學 認識圖形 知識點總結(jié)（附測試題）