這是分數與除法教學反思精品，是優(yōu)秀的數學教案文章，供老師家長們參考學習。

分數與除法教學反思精品第 1 篇

　　一、分子比分母小的分數叫()。

　　二、填空題

　　三、在下面的分數中,分別找出真分數,假分數和帶分數。

　　真分數：()。

　　假分數：()。

　　帶分數：()。

　　四、分子是8的假分數有(),其中()能化成帶分數,()能化成整數。

　　五、用1、3、5、6、12能組成幾個假分數,并把它們寫出來(分子和分母不用同一個數)__________________________________。

　　六、用分數表示下圖中的陰影部分,并指出哪些是真分數,哪些是假分數,哪些是帶分數。

分數與除法教學反思精品第 2 篇

　　一、填空

　　1、甲隊比乙隊少修了1/6，單位1是（ ），甲隊修的相當于乙隊的（ ）。

　　2、去年產量比前年產量增產1/5，單位1是（ ），去年產量是前年的（ ）。

　　3、一件商品，降價了1/4，單位“1”是（ ），現價占原價的（ ）。

　　4、香蕉100千克，是蘋果的1/5，蘋果又是桔子重量的`2/5。蘋果有多少千克？列式是__________；桔子有多少千克？列式是__________ 。

　　5、打一份稿件，單做小明要5天，小江要4天。小明每天完成這份稿件的（ ），小江每天完成這份稿件的（ ），如果兩人合做，幾天可以完成這份稿件？列式是 __________。

　　6、甲乙兩隊合做一件工作，要6小時，乙隊獨做要9小時，兩隊每小時完成這份工作的（ ），甲隊每小時完成這份工作的（ ）。

　　二、列式計算

　　1、比40千克多1/5千克是多少千克？

　　2、比40千克多1/5是多少千克？

　　3、35比40少幾分之幾？

　　4、40比35多百分之幾？

　　4、一個數的1/2與2/5的和是2/15，這個數是多少？

　　5、一個數的1/2與它的2/5的和是2/15，這個數是多少？

　　6、1/4減去1/5的差除以50，結果是多少？

　　7、1/4減去1/5的差除50，結果是多少？

　　三、計算題：

　　1、口算：

　　6÷4/9 9÷3/14 32÷8/35 11/26÷22/39

　　5/24÷25/36 24/25÷4/5 25/56÷15/42 27/38÷2/57

　　2、計算：

　　3/4÷7/8÷15/14 （4/9＋2/15）÷2/15 3/20÷0.2×2/3

　　3、解方程：

　　x×（1+1/4）＝250 7/18x+3/4x＝123/2 3/4x÷1/6＝18

　　四、列式計算：

　　①3/4是15/16的幾分之幾？

　　一個數的5/8是45，這個數是多少？

　　五、應用題

　　1、一件毛衣單價比一條褲子單價貴30元，褲子的單價相當于毛衣的1/3，毛衣和褲子各是多少元？

　　2、長安國際酒店運來2噸大米，吃了2/5。

　　（1）吃了多少噸？ （2）剩下多少噸？ （3）剩下幾分之幾？（4）吃了的占剩下的百分之幾？

　　3、長安國際酒店運來一些大米，吃了2/5，正好吃了2噸，酒店運來大米多少噸？

　　4、長安國際酒店運來一些大米，吃了2/5，還剩下2噸，酒店運來大米多少噸？

分數與除法教學反思精品第 3 篇

教學內容

教材分析

除法計算不能整除時， 除得的商可以用分數來表示， 理解分數與除法的

關系， 是表示除法結果的需要。 開課前， 借助實際的情境引入除法算式與根

據分數意義表示的結果， 為學習新知降低難度。 尤其是 0 不能作除數、 分母

不能為 0 的理解， 必須結合除法才會在教學中一氣呵成。 帶分數與假分數的

互化需在觀察、 探索中發(fā)現， 在練習中提高。

學生分析

教學目標

1、 運用 分數與除法的關系， 探索假分數與帶分數的互化方法， 初步理

解假分數與帶分數互化的算理， 會正確進行互化。 （ 重點）

2、 結合具體情境觀察比較， 理解分數與除法的關系， 會用 分數來表示

兩數相除的商。 （ 難點）

3、 體驗數學與日 常生活密切相關， 認識到許多 實際問題可以借助分數

來解決。

教學重點

初步理

解假分數與帶分數互化的算理， 會正確進行互化。 （ 重點）

教學難點

結合具體情境觀察比較， 理解分數與除法的關系， 會用 分數來表示

兩數相除的商

教學方法

教具

教學過程

教學環(huán)節(jié)

師生活動

設計意圖

一、

一、 創(chuàng)設情境 揭示課題

1、（課件） 鼠媽媽有兩個可愛的兒子， 它十分愛它的孩子， 鼠媽媽給兒

子分餅子。

（1）、 鼠媽媽分別做了 4 個餅、 2 個餅、 1 個餅想要分給兩個鼠兒子， 要

使分得的餅一樣多， 應該怎么分？

○

1 、 4 個餅平均分成兩份， 每份是多少個餅該怎么列式？ （用算式把平

均分的過程表示出來， 結果是多少呢？ ）

○

2 、 2 個餅平均分成兩份， 每份是多少個餅該怎么列式？ （用算式把平

均分的過程表示出來， 結果是多少呢？ ）

○

3 、 1 個餅平均分成兩份， 每份是多少個餅該怎么列式？ （用算式把平

均分的過程表示出來， 結果是多少呢？ ）

（課件演示一個餅分的過程： 1XXXXX2 表示每個鼠兒子分得的餅，

2

1

也表示

每個鼠兒子分得的餅， 所以 1XXXXX2=

2

1

）

（2）、 鼠媽媽一天做了 7 個餅， 與兩個兒子平均分著吃， 該怎么分？ 怎

樣列式？ 結果是多少個餅？

2、 1XXXXX2=1/2

、 7XXXXX3=7/3

等號左邊是除法算式？ 等號右邊是分數， 說明除法

和分數存在著關系。 課題： 分數與除法

二、

1、 嘗試舉例， 揭示規(guī)律

○

1 、 模仿著舉幾個分數與除法的例子。 如： 4XXXXX5=4/5

分析： 如 果分別用字母 a 和 b 表示除法算式中的被除數和除數， 分數與

除法的這種關系怎樣表示？ (aXXXXXb=a/b

7 在除法中叫做被除數， 在分數中叫做分子； 3 在除法中叫做除數， 在分

數中叫做分母。 被除數XXXXX除數=

除數

被除數

。

大家考慮： 這里的 a 和 b 是否可以是任何自然數？ 為什么？

○

2 、 嘗試舉兩個分數在左邊的例子。 如： 8XXXXX5=8/5

分母

分子

=分子XXXXX分母

討論： 分數中分母為什么不能為 0？

觀察算式， 說說發(fā)現， 小結分數與除法的關系。

除法

1XXXXX2

7XXXXX3

被除數

除號

（XXXXX）

除數

（不為 0）

分數

1/2,7/3

分子

分數線（----）

分母（不為0）

強調： 分母為什么不能為零

三、

四、

板書設計

作業(yè)布置

教學反思

分數與除法教學反思精品第 4 篇

　　1、把單位“1”( )若干份，表示這樣的( )或者( )的數叫做分數，表示其中一份的數叫做( ).

　　2、把單位“1”平均分成10份，其中的7份就是( )，它的分數單位是( ).有( )個這樣的分數單位。

　　3、 12毫升=( )升 38cm2 =( ) d㎡ 30cm = ( )m 123㎝3 =( )dm3 (填分數)

　　4、 37 的分數單位是( )，它有( )個這樣的分數單位.89 的分數單位是( )，它有( )個這樣的分數單位.

　　5.被除數相當于分數的( )，除數相當于分數的( )，除號相當于( )，商相當于( )。

　　6. 78 =( )÷( ) ( )÷27= 427

　　5÷( )= 511 23÷49 = ( )( )

　　7. 35 kg表示把3kg平均分成( )份，取其中的( )份，每份是( )kg;也表示把( )kg平均分成( )份，取其中的( )份，每份是( )千克。