這是3年級口語交際春游去哪里玩，是優秀的三年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

3年級口語交際春游去哪里玩第1篇

　春游，真是一件令孩子們非常快樂的事情。不僅可以和爸爸媽媽一起出去，而且還有老師和好朋友，大家一起乘車、一起看動物還能一起野餐、游戲。在這個過程中，孩子們感受到的'都是歡樂，他們沒有要注意安全、自我保護的意識，也不清楚該怎么做。

　　本次活動分為三個環節：第一環節從孩子們喜歡的春游話題引出，通過討論了解孩子對外出游玩安全的已有經驗；第二環節呈現了孩子在集體游玩中最容易出現的三個安全問題：乘車、看動物、人多時，通過視頻和討論，讓孩子了解一些要注意的地方和游玩中自我保護的方法；第三環節則是從準備工作上，在安全和衛生兩方面給孩子一點經驗。

　　活動目標：

　　知道在春游時應注意的事情，有初步的自我保護意識。

　　活動準備：

　　視頻

　　活動過程：

　　一、春游去——引起孩子參與活動的興趣，了解孩子對安全的認識

　　1、春天來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動物園春游，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點擔心，知道為什么嗎？

　　2、小結：出去春游會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔心。

　　二、怎樣才安全——知道外出春游要注意哪些安全

　　1、乘車

　　怎樣乘車才安全呢？（上下車有序排隊，乘車時不在車上玩、不把頭伸出窗外、車沒停下來不在車上走動。）

　　2、看動物

　　怎么看動物才安全呢？（不隨便喂小動物吃東西，不用手去觸摸小動物。）

　　3、公園里人多

　　公園里人多要跟著爸爸媽媽，不隨便亂跑，不跟陌生人走。

　　4、小結：出去玩很開心，注意安全最重要。

　　三、準備工作——了解春游去可以帶些什么

　　1、春游去你會帶些什么呢？

　　2、除了帶上好吃的，還可以帶個塑料袋放垃圾，穿上運動鞋，方便走路。

3年級口語交際春游去哪里玩第2篇

　了解編寫意圖

《春游》教案

　　本課以貼近小朋友生活，從同學最感興趣的春游、劃船等活動為主題大歌曲組成，目的在于引發同學學習音樂的興趣，激發同學熱愛大自然、關注環保的熱情。

　　通過歌曲聽辨、力度在音樂中的作用，提高感知音樂的能力。

　　教學目標一：讓同學在音樂中感受春天大美好，培養同學熱愛大自然、注重環保大美好品德。

　　教學目標二：從聽賞樂曲入手，感知音樂中快與慢、強與弱的對比作用。

　　教學目標三：能用打擊樂器為歌曲演唱伴奏，并能即興創編歌舞、律動扮演。

　　分析教材內容

　　本課教學內容主要有：學唱兩首歌曲；聽賞兩首樂曲，并隨之律動。教材抓住了一二年級同學好動的特點，千方百計調動各種形式，促使同學參與音樂體驗活動。如：運用問答式歌唱方法學習歌曲《春天來了》；學會歌曲《劃船競賽》后，組織同學創編唱游活動，欣賞樂曲《野蜂飛舞》中大律動，感受音樂力度的強弱變化；欣賞鋼琴曲《郊外去》時隨音樂跑跳，感受音樂速度的快慢對比等。

　　教學步驟

　　（一）

　　1．聽中比。模范兩種不同樂器大演奏方法；聽音樂進行律動：鋼琴曲采用小朋友跑跳節奏型。彈奏時快時慢，表示了小朋友們愉快的情緒；樂曲卻用快速拉弓的集型節奏，模仿野蜂快速擺翅的動作，時強時弱，充沛表示春天的氣息。

　　2．聽中動。教師可以跟同學一起感知音樂中的.快、慢、強、弱的情緒變化。自主探索音樂形象---野蜂振動上下飛舞，忽近忽遠、時強時弱。以和到郊外去的高興心情。

　　3． 動中看。春天來了，你看到春天了嗎？引入歌曲《春天來了》。

　　4．學唱歌曲。先聽教師范唱，再請同學們跟隨老師有節奏地朗讀歌詞，作一問一答的對白朗讀。說話時，語氣可以有多種，音樂中的語氣也有多種。教師指導同學將朗讀歌詞的情緒注入到歌唱中。

　　5． 唱中舞。鼓勵同學創編舞蹈動作來表達音樂中的問答。

　　6． 唱中敲。請同學邊唱歌曲邊自由地拍擊身體的個部位，或敲擊樂器為歌曲伴奏。

　　（二）歌曲《劃船競賽》

　　1． 聽中感受。播放《劃船競賽》課件，讓同學通過畫面直觀感受海南民歌風格。

　　2． 跟讀歌詞。學唱前，可提示同學跟著老師有感情、有節奏地朗讀歌詞。

　　3． 學唱歌曲。教師可先范唱，然后同學再跟著錄音唱，反復數遍。教師要關注有差別的同學，鼓勵他們勇敢、大膽的跟唱。

　　4． 聽中比。請同學聽老師唱教材中第31頁的歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學們在音樂中感受3拍子與2拍子的特點。

　　5． 動中創。“劃船”活動是人們日常生活中喜聞樂見，又最樂于參與的一項活動。它既可以作為體育競技項目，又可以作為休閑娛樂。

　　6．匯報扮演。讓全班同學圍成圈坐下，觀看各組在“舵手”的指揮下，如何去拼搏、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領獎。

3年級口語交際春游去哪里玩第3篇

　活動目標：

　　1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒自信心及合作意識。

　　2、引導幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美。

　　3、發展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春游的過程的能力。

　　4、發展幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　5、激發幼兒探索大自然的興趣，增強幼兒的環保意識。

　　活動準備：

　　1、教師準備：《快樂的春游》課件；事先帶小朋友去春游；彩筆、糨糊、白紙。

　　2、幼兒準備：請小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。

　　活動過程：

　　（一）、開始部分：

　　小朋友念著《春游》的兒歌走進教室，參觀小朋友做春游準備工作時的照片，請小朋友講一講自己春游前做了哪些準備工作？心情怎么樣？引出主題。

　　（二）、基本部分：

　　1、看課件，引起小朋友對春游過程的回憶。

　　2、請小朋友講一講春游時有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂趣。

　　3、接著看課件，請小朋友講一講春游時看見的春天的主要特征。

　　4、看用小朋友同家人一起春游時的照片制作的電子像冊。

　　5、請小朋友講一講自己和家人一起春游時的情景。

　　6、觀看課件，引導幼兒總結春天的主要特征。（春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個窩。大樹發芽了，桃花開了。河里，小魚在快活的游來游去。春天的景色實在是太美了。）

3年級口語交際春游去哪里玩第4篇

一、教學目的、要求：

　　1．寫出春天景色。

　　2．記敘春游過程中有意義的事。

　　二、教學時間：2課時

　　三、教學準備：教學小黑板

　　四、教學過程：

　　㈠啟發談話，導入新課。

　　春光明媚，正是出外踏青的好時機，每學期我們學校都要組織小朋友出去春游，哪次春游給你留下了難忘的印象？

　　㈡明確習作要求，明確：

　　1．為什么寫春游？

　　2．你打算寫哪一次春游？是和誰一起去的'？玩了哪些地方？

　　3．你準備重點寫哪些內容？

　　（以上兩題都多請些學生說說，以便互相啟發，打開思路。）

　　㈢指導列出作文提綱。

　　1．“讀寫例話”中告訴我們，怎樣列作文提綱？

　　（先.寫作文題目，再寫文章中心，然后寫材料的安排。）

　　請同學們按照這樣的格式，列出這次作文的提綱。

　　2．學生列提綱，教師巡視，注意發現列得好的提綱和列提綱中的問題。

　　3．請幾位提綱列得好的同學說說他們的作文提綱。

　　4．根據發現的列提綱中的問題酌情指導。

　　㈣學生修改提綱后，按提綱進行作文。