這是部編版五年級語文園地四教案，是優(yōu)秀的五年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

部編版五年級語文園地四教案第1篇

　〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　１、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)詞中字相同而詞語的意思不同的規(guī)律。

　　２、學(xué)習(xí)８個(gè)由不同的兩個(gè)字組成的生字。

　　３、會(huì)正確選擇意思相近的詞語。

　　〖教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片。

　　〖教學(xué)方法

　　自主、合作探究。

　　〖課型

　　新授。

　　〖教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師直接導(dǎo)題，并板書：語文園地四

　　二、講授新課

　　１、我的發(fā)現(xiàn)：

　　⑴ 出示一組詞語：

　　奶牛 牛奶 圖畫 畫圖

　　蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙

　　水池 池水 山上 上山

　　⑵ 讀一讀詞語。

　　⑶ 讀讀泡泡里的話，你能把學(xué)習(xí)伙伴沒說完的話說完整嗎？（學(xué)生自由補(bǔ)充）

　　⑷ 你發(fā)現(xiàn)了什么？（每組兩個(gè)詞語的字相同，可是位置不同，意思就不一樣。）

　　⑸ 你還能舉出這樣的一組詞語嗎？（同桌說后全班交流）

　　子女 女子 女兒 兒女

　　菜花 花菜 樓上 上樓

　　２、讀讀認(rèn)認(rèn)：

　　⑴ 學(xué)生自己讀一讀。

　　⑵ 動(dòng)腦筋想一想說一說：這八組字在構(gòu)字上有什么相同之處？

　　⑶ 你想怎樣記住這八個(gè)字。小組討論識(shí)字方法。

　　⑷ 按月和夫組成膚，皮膚、皮膚的方法讀一讀。

　　⑸ 從八個(gè)字中選字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

　　⑹ 選出其中的詞語進(jìn)行說句子練習(xí)。

　　３、我會(huì)填：

　　⑴ 讀一讀每組詞語，說說每組兩個(gè)詞語有什么不一樣？

　　⑵ 生自己進(jìn)行填空練習(xí)。

　　⑶ 說一說為什么要這樣填？

　　⑷ 讀一讀句子。

　　⑸ 補(bǔ)充練習(xí)：

　　溫暖 溫和

　　這位服務(wù)員（ ）地接待每一名顧客。

　　老師對我的關(guān)心，讓我感到很（ ）。

　　三、課堂小結(jié)

　　四、布置作業(yè)

　　１、學(xué)生回家動(dòng)手制做小制作。

　　２、利用課余時(shí)間收集郵票、名言等。

　　〖板書設(shè)計(jì)

　　語文園地四

　　子女 女子 女兒 兒女

　　菜花 花菜 樓上 上樓

　　溫暖 溫和

部編版五年級語文園地四教案第2篇

　教學(xué)目標(biāo)：

語文《語文園地四》教案

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)總結(jié)詞語

　　2、認(rèn)識(shí)生字，并能發(fā)現(xiàn)生字的構(gòu)字規(guī)律

　　3、能夠區(qū)分一些相近的詞語

　　4、能夠閱讀短文

　　5、培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)生活及創(chuàng)造生活的能力。

　　第一課時(shí)

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1.自讀詞語，小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.你還能說出類似的詞語嗎？以小組競賽的方式，看哪一組說得多。

　　示例：算盤 盤算 到達(dá) 達(dá)到

　　領(lǐng)帶 帶領(lǐng) 展開 開展

　　喜報(bào) 報(bào)喜 喜歡 歡喜

　　二、日積月累

　　1、"讀讀認(rèn)認(rèn)"是用"合一合"的辦法識(shí)八個(gè)生字。首先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)它們組合的規(guī)律。注意提示"姓xìng、警jǐng"的正確讀法；自由練習(xí)讀詞語，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，如，"膚色、大膽、警報(bào)"。

　　2、"我會(huì)填"是選擇近義詞填空的練習(xí)。先讓學(xué)生讀一讀詞語，自主發(fā)現(xiàn)每組兩個(gè)詞不在意思上的聯(lián)系，接著讀句子，結(jié)合句子的意思選詞填空，最后再把句子讀一讀。

　　第二課時(shí)

　　一、閱讀《魯班造傘》這篇短文。

　　讓學(xué)生默讀明意，自主識(shí)字，朗讀感悟，并鼓勵(lì)學(xué)生把這個(gè)故事講給小朋友或家長聽。

　　二、口語交際

　　1、課前布置學(xué)生動(dòng)手制作小制作。如，用毛線編織蝴蝶結(jié)，用塑料瓶做成花籃，用紅辣椒做成玩具鞭炮……

　　2、展示自己做成的可愛的.小制作。

　　3、小組交流、匯報(bào)制作過程。別人講的時(shí)候，聽的同學(xué)可以提出問題，講的同學(xué)要作解答。

　　4、小組推薦做得好、說得好的同學(xué)在班上展示、介紹自己的小制作。

　　5、評一評誰的小制作做得好，誰介紹得好。

　　三、展示臺(tái)

　　這次展示臺(tái)安排了兩項(xiàng)內(nèi)容：一是展示自己收集到的郵票、二是展示自己收集的名言。

部編版五年級語文園地四教案第3篇

教學(xué)目標(biāo)

人教版二年級語文下冊《語文園地四》教案

　　1、通過“我的發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)，使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)相同的兩個(gè)字變換順序前后組成的詞，所表達(dá)的意思不同。

　　2、通過“日積月累”中“讀讀認(rèn)認(rèn)”、“我會(huì)填”的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律認(rèn)識(shí)8個(gè)字，能準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語。

　　3、教學(xué)“我會(huì)讀”，使學(xué)生能自己讀懂小故事。

　　4、以“我們的小制作”為題開展口語交際，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。

　　5、通過“展示臺(tái)”，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于展示。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、課件、實(shí)物投影儀。

　　2、詞語卡片。

　　3、制作材料、獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、游戲?qū)搿?/p>

　　師：我們先來比一比，誰的腦子最靈活，老師說一個(gè)詞，請同學(xué)們把它倒著說出來。如：“好人——人好”，“新春到——到春新”等。書中也有幾組類似的詞語，大家看看，你發(fā)現(xiàn)什么了？

　　2、學(xué)生自讀。

　　3、同桌交流。互相說說自己的發(fā)現(xiàn)，并認(rèn)讀詞語、正音。

　　4、拓展練習(xí)。聯(lián)系生活實(shí)際，再說幾組類似的詞語和生活中有趣的運(yùn)用。

　　二、日積月累

　　1、讀讀認(rèn)認(rèn)

　　①課件出示兩個(gè)熟悉的字，如“月”“夫”，學(xué)生認(rèn)讀。教師演示兩字合并組成新字。

　　②學(xué)生自讀課本，拼讀生字，同桌互相正音，并想想兩個(gè)熟字與新字的聯(lián)系。

　　③出示生字，請學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn)，并當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀，試組其他新詞。

　　④舉出幾個(gè)從課外學(xué)到的'類似的字，介紹給大家。

　　2、我會(huì)填

　　①學(xué)生自讀兩組意思相近的詞。

　　②小組討論，試著把每組的兩個(gè)詞填入句中，看哪個(gè)詞更準(zhǔn)確一些。

　　③教師組織學(xué)生交流、訂正，并讀句子。

　　④試說生活中遇到的類似的詞語和句子。

　　3、我會(huì)讀

　　①自讀小故事，同桌互相正音。

　　②小組中用自己喜歡的方式讀這個(gè)故事。

　　③小組交流自己的學(xué)習(xí)所得。

　　④教師引導(dǎo)學(xué)生討論：魯班是怎樣造傘的？你從中得到什么啟示？你還有什么問題？

　　⑤拓展：再談?wù)勽敯嗟钠渌l(fā)明及趣事。

　　三、口語交際

　　1、作品創(chuàng)作。

　　用準(zhǔn)備好的材料做自己喜愛的小制作，可以合作。（可布置在課前制作）

　　2、作品展示。

　　將教室布置成展覽館形式，學(xué)生自由欣賞、品評作品。

　　3、交流心得。

　　學(xué)生就座，主持人請大家暢談?dòng)^感。學(xué)生個(gè)別發(fā)言，談自己觀看作品的感受，并現(xiàn)場提問，請制作者談創(chuàng)作靈感的產(chǎn)生、創(chuàng)作過程、創(chuàng)作中的趣事和困難等等。其他同學(xué)可作提問、補(bǔ)充，共同交流。

　　4、評選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”“最佳主持人”“最佳口才獎(jiǎng)”等。

　　5、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　四、展示臺(tái)

　　1、小組展示自己收集的郵票，介紹其內(nèi)容。

　　2、小組推薦新穎的郵票在班上展示，并做有關(guān)介紹。

　　3、通過出示條幅、書法作品、雕刻作品等展示用來當(dāng)自己“座右銘”的名言、諺語等，并說明喜歡它們的原因。

　　4、教師與學(xué)生一起介紹其他有意義的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生拓寬展示內(nèi)容，從多方面展示自己的學(xué)習(xí)成果。

部編版五年級語文園地四教案第4篇

　〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　１、正確閱讀短文。

　　２、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，會(huì)向別人介紹自己的小制作并能評價(jià)別人的作品。

　　３、展示自己收集的郵票、名言等。

　　〖教學(xué)準(zhǔn)備

　　１、學(xué)生動(dòng)手做小制作。

　　２、學(xué)生利用課余時(shí)間收集郵票、名言等。

　　〖教學(xué)方法

　　自主合作探究。

　　〖教學(xué)過程

　　一、我會(huì)讀

　　１、生輕聲自由讀，要求讀準(zhǔn)字音。

　　２、同桌互讀，說說從這篇短文中你知道了什么？

　　３、進(jìn)行朗讀擂臺(tái)賽。

　　４、評出擂主并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、口語交際：我們的小制作

　　１、交代本次口語交際的要求：

　　⑴ 向大家展示自己的小制作。

　　⑵ 介紹自己的`制作是用什么材料做的？是怎樣做成的？你的小制作有什么用處？

　　⑶ 評一評誰的手巧，誰說得清楚、明白。

　　２、請一名學(xué)生先按上面的要求上臺(tái)說一說。教師相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)評。

　　３、以小組為單位進(jìn)行介紹。

　　４、每個(gè)小組選一名代表在全班交流，其他學(xué)生可適機(jī)進(jìn)行評價(jià)。

　　５、向小組以外的同學(xué)進(jìn)行介紹。

　　６、評最佳作品和最佳講解員。

　　三、展示臺(tái)

　　１、以小組為單位布置展示臺(tái)，展示自己收集的郵票、名言。

　　２、每個(gè)同學(xué)向小組成員介紹自己收集的材料。

　　３、請其他小組的同學(xué)參觀。

　　４、邀請學(xué)校老師和家長參觀。

　　〖板書設(shè)計(jì)

　　語文園地四

　　展示臺(tái)