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幼兒園中班美術版畫教案：玩花燈

活動目標：
1、通過欣賞，感受吹塑紙油印版面中線條的變化及其帶來的韻律美。
2、遷移已有在吹塑紙上描畫的經驗，嘗試用粗細不同的線條進行創作。
3、初步嘗試運用膠滾蘸油墨印拓。

活動準備：
1、幼兒已有吹塑紙粉印版畫的經驗基礎。
2、吹塑紙油印版嘶作品《鬧花燈》，其他吹塑紙油印版畫作品若干，玩燈的圖片。
3、吹塑紙，5B鉛筆，宣紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，央子，拓印用的小茶杯。

活動過程：
  ◎第一步：  欣賞、創作并制版
1、回憶玩花燈、逛燈市的經驗。
  (l)教師：你們在元宵柑逛過花燈會嗎？燈會上有什么花燈？是什么樣子的？
  (2)教師：你和朋友是怎樣玩花燈的？心情怎樣？

2、欣賞吹塑紙油印版畫作品《鬧花燈》，初步引導幼兒感受這種以線條為主的表現方法
  (1)教師：畫面上的孩子在干什么？花燈是什么樣子的？
  (2)教師：畫面上的孩子和花燈是用怎樣的線條來畫的？畫面是什么顏色的？和平時大家熟悉的畫面有什么不同？
  (3)教師小結：畫面是斑駁的黑色，上面的圖案全部是南線條組成的。

3、進一步欣賞畫面，感受線條粗細的變化。
    (1)教師：這些線條是一樣的嗎？哪里不一樣？看起來會覺得怎樣？
    (2)教師小結：畫面的外輪廓和主要的線條比較粗，看起來比較醒目。畫面里面的線條比較細，看起來有變化。

要點提示：
1）吹塑紙上畫出重重的印子，描出“小溝”來。
2)加強對粗線條的描繪。

4．幼兒創作、制版。
   教師：我們也把自己玩花燈的樣子用5B鉛筆畫在吹塑紙上，畫面全部用線條來畫。

◎第二步：拓印
1、欣賞吹塑紙油印版畫作品《鬧花燈》，觀察畫面效果，回憶、遷移已有的拓印方法，推測吹塑紙版畫的拓印方法。
   教師：我們過去學過什么版畫？是怎樣拓印的？現在的油印版畫可能會用什么樣的方法拓印？
2、教師示范拓印的方法。
  (1)膠滾蘸油墨，在調色板上滾動呈均勻的魚子狀小突起。
  (2)在畫面上均勻滾動上色。
  (3)小心覆蓋宣紙在印滿油墨的畫面上。
  (4)用小茶杯底稍用力地進行拓印。
  (5)宣紙透黑表示拓印成功。

要點提示：
1)重點：膠滾在畫面上均勻上色，保持墨色均勻。
2)難點：膠滾滾動，使油墨呈均勻的魚子狀。

3、教師指導幼兒操作。
   提醒幼兒注意保持畫面的整潔。

4、評價。
   教師評價畫面線條有變化、印制均勻整潔的作品。

活動建議：
☆區角活動  提供膠滾、宣紙、吹塑紙等材料供幼兒繼續練習。
☆家園共育  帶幼兒逛燈市、買花燈，體驗喜慶熱鬧的生活場景，積累對花燈的造型、圖案等認知經驗。

【評析】
感受線條變化的韻律美和畫面斑駁的效果，是該活動最重要的審美經驗。在活動實施前，教師應指導幼兒對拓印工具的學習，可將每種材料都讓幼兒充分玩一玩再進行操作。如在區域中投放膠滾、玻璃板、宣紙等工具材料，讓幼兒在自主探索、玩耍的狀態中嘗試滾油墨、拓印，感受印制的快樂。