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幼兒園中班畫畫教案設計：仙人掌家族

活動目標
   1、在欣賞圖片的基礎二，用身體動作表現仙人掌的不同形態，并嘗試畫出自己喜歡的仙人掌。
   2、遷移線條、圖形裝飾的經驗，探索用短射線、折線、三角形等有尖銳感的線條及圖形來表現仙人掌的刺。
   3、體驗在砂紙上作畫的不同質感及樂趣。

活動準備
   1、幼兒有線、形裝飾的經驗，體驗過不同線條、形狀給人帶來的感受；參觀過植物園仙人掌展區。
   2、仙人掌實物和圖片。
   3、砂紙，油畫棒。

活動過程
   1、欣賞仙人掌圖片，感受仙人掌的不同造型。
   (1)教師出示不同造型的仙人掌圖片。
   教師：前兩天我們在植物同看到了什么?  (仙人掌)這個家族里的成員長得都一樣嗎?哪里不一樣?
   (2)欣賞各種仙人掌的圖片，并用身體動作表現它們的造型。
   教師：這些圖片中的仙人掌是什么樣子的?你能用身體動作擺出它們的造型嗎?

   2、感受仙人掌的刺，探索用不同線條、形狀表現它的刺。
   (1)觸摸實物，感受仙人掌的刺。
   教師：你覺得仙人掌摸上去有什么樣的感覺?  (有刺刺的感覺，因為它有像刺一樣的葉子)
   (2)觀察圖片中仙人掌的刺，感受短射線由粗到細的尖銳感。
   教師：它的刺是什么樣子的?哪頭粗哪頭尖?它長在仙人掌的哪里?
   (3)探索用不同線條、形狀表現仙人掌的刺。
   教師：哪些線和圖形會讓你感覺尖尖的、刺刺的?
   3、教師出示繪畫材料，幼兒創作。
   教師：你想畫制+么造型的仙人掌?如果你想畫一大片的仙人掌應該怎樣畫?
   4、幼兒欣賞作品，感受仙人掌的不同造型。
   教師：我們一起看看，沙漠里有什么樣子的仙人掌?

活動建議
   ☆區角活動  美術區：投放彩色油泥、牙簽等輔助材料，引導幼兒用搓圓、搓長等方法制作各科，仙人掌。
   ☆環境創設  將幼兒繪畫的仙人掌剪貼在硬紙盒上，做出立體效果，插在實物花盆中裝飾環境。

【評析】
   在作品評價的環節，除了引導幼兒觀察仙人掌千姿百態的造型外，教師還可以重點引導幼兒感受作品中運用不同線條及形狀創造性地表現仙人掌的刺(如短線、折線、三角形等)。此時教師可以邊引導幼兒欣賞邊提問“你為什么會用三角形來表現仙人刺呢?為什么不用網形?”，讓幼兒通過自己介紹或欣賞同伴的作品進行自我反思和評價。