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幼兒園中班中國畫教案設(shè)計：吹泡泡

   ◆活動目標(biāo)
   1．通過欣賞，嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡。
   2．進一步了解國畫材料及特性。
   3．積極參與集體討論，愿意大膽嘗試。

   ◆活動準(zhǔn)備
   1．幼兒已玩過吹泡泡的游戲。
   2．宣紙，顏料（黃、咖啡、綠），顏料盤，棉簽，海綿印章。
   3．事先繪制小動物吹泡泡為背景的作業(yè)紙，人手一份。

   ◆活動過程
   1．教師以回憶吹泡泡游戲?qū)牖顒樱瑔酒鹩變旱囊延薪?jīng)驗。
   (1)引導(dǎo)幼兒回憶玩吹泡泡的游戲。
   教師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎？泡泡是什么樣子的？都有哪些顏色？（圓圓的，有紅色、藍色、綠色……）
   (2)出示畫有小動物吹泡泡的作業(yè)紙。
   教師：小動物也想吹泡泡，但它們不是用泡泡器，而是用海綿寶寶。我們一起來看看吧！
  
   2．師幼歲同探索、討論泡泡的畫法。
   (1)教師出示海綿印章，介紹作畫工具。
   (2)引導(dǎo)幼兒用海綿印章印泡泡，并利用兒歌幫助幼兒掌握海綿印章的用法。
   教師：海綿寶寶圓又圓，顏料盒里蘸一蘸，放在紙上不要動，吹出的泡泡真好看！
   教師：先把海綿印章輕輕蘸上顏色，然后把它印到紙上去，小手不能動，動了顏色就跑掉了。哪位小朋友愿意來試一試？
   l兒歌策略的運動對幫助小班幼兒理解操作方法以及培養(yǎng)作畫常規(guī)都有很好的效果。

   3．教師交代作畫常規(guī)，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
   (l)教師逐一介紹作畫材料，提醒幼兒用完后放回原處。
   (2)在幼兒創(chuàng)作過程中，教師可念兒歌幫助幼兒強化海綿印章的用法。

   4．集體欣賞作品，教師評價、總結(jié)。
   教師：你畫的泡泡是什么樣子的？有哪些顏色？