幼兒計算教學法PPT課件這個PPT共14頁，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒園計算教學的意義、任務(wù)和內(nèi)容，幼兒園計算教學的方法，物體分類、排序和比較多少的教學，認識10以內(nèi)數(shù)的教學，10以內(nèi)的加法和減法的教學，認識量的教學，認識幾何形體的教學，認識空間方位和時間的教學，幼兒計算教學的組織等，歡迎點擊下載。

幼兒計算 教學法
   大綱說明
    一、課程性質(zhì)、教學目的、任務(wù)和教學基本要求
1．課程的性質(zhì)、教學目的
“幼兒計算教學法”是中專幼兒師范專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它以教學論的一般原理為依據(jù)，運用教育學、心理學的理論、原則，來分析探討幼兒園計算教學的規(guī)律和方法，是一門研究幼兒學習數(shù)學初步知識的認知特點和在幼兒園進行計算教學活動的學科。
    開設(shè)該門課程的目的，在于讓幼師專業(yè)學生認識幼兒學習數(shù)學初步知識的認知特點，學習并掌握幼兒園計算教學的基本理論和方法，培養(yǎng)組織幼兒園計算教學活動的能力。
2.教學任務(wù)：
幼兒計算教學法的研究對象是幼兒園計算教學的理論和實踐問題。該課程教學的基本任務(wù)是向?qū)W生傳授從事幼兒園計算教學所必須的數(shù)學基礎(chǔ)知識，促使學生認識幼兒學習數(shù)學初步知識的認知特點，了解幼兒園計算教學的任務(wù)和主要內(nèi)容，掌握幼兒園計算教學的的基本原則和方法，初步具有分析、處理幼兒園教材的能力和組織幼兒園計算教學活動的能力，為將來從事幼兒園計算教學，提高教學質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
3．教學基本要求：
本課程教學的基本要求是，指導學生以馬克思主義的認識論、方法論，以現(xiàn)代教育學、教育心理學的觀點，認識幼兒學習數(shù)學初步知識的認知特點，認識幼兒園的計算教學的一般規(guī)律，注重理論聯(lián)系實際，注重和本專業(yè)的其他學科知識的銜接與配合。
 目錄
第一章    幼兒園計算教學的意義、任務(wù)和內(nèi)容
第二章    幼兒園計算教學的方法
第三章    物體分類、排序和比較多少的教學
第四章    認識10以內(nèi)數(shù)的教學
第五章    10以內(nèi)的加法和減法的教學
第六章    認識量的教學
第七章    認識幾何形體的教學
第八章    認識空間方位和時間的教學
第九章    幼兒計算教學的組織
緒言
練習與思考
1.幼兒計算教學法的研究對象是什么？
2.幼兒師范學生學習幼兒計算教學法的重要                意義是什么？
3.怎樣才能學好幼兒計算教學法？
一、幼兒計算教學法的研究對象是什么？
幼兒計算教學法的研究對象是幼兒園計算教學的理論和實踐問題。
幼兒計算教學法是研究幼兒學習數(shù)學初步知識的認知特點和在幼兒園進行計算教學活動的一門學科。
二.幼兒師范生學習幼兒計算教學法的重要意義是什么？
通過這門課程的學習，掌握從事幼兒園計算教學所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識，了解幼兒學習數(shù)學初步知識的認知特點，了解幼兒園計算教學的任務(wù)和主要內(nèi)容，掌握數(shù)學的基本原則和方法，初步具有分析、處理幼兒園計算教材的能力和組織幼兒園計算教學活動的能力，為將來從事幼兒園計算教學，提高教學質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
三.怎樣才能學好計算教學法？
１.要聯(lián)系相關(guān)學科的基礎(chǔ)知識
 2.要聯(lián)系幼兒園計算教學實際
 3.認真完成各項作業(yè)
第一章 幼兒園計算教學的意義、任務(wù)和內(nèi)容
一、幼兒園計算教學法的意義
數(shù)學是研究現(xiàn)實世界中的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學。掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，已成為每個人應(yīng)當具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性。學習數(shù)學鍛煉兒童的思維，促進他們智力地發(fā)展。
幼兒的求知欲強，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
二、幼兒園計算教學法的任務(wù)
教給幼兒一些數(shù)學初步知識
發(fā)展幼兒的智力
培養(yǎng)幼兒的學習興趣
培養(yǎng)幼兒良好的品德和學習習慣
三、幼兒園計算教學法的內(nèi)容
幼兒園計算教學內(nèi)容的選擇
遵循的原則
要選擇幼兒認識周圍客觀事物和為入小學做準備所必需的數(shù)學初步知識
要適合幼兒的接受能力
幼兒園計算教學內(nèi)容的安排
遵循的原則
要注意數(shù)學知識的系統(tǒng)性
要符合幼兒的認識規(guī)律和智力發(fā)展水平
要注意各部分知識之間的有機聯(lián)系和配合
具體內(nèi)容
物體的分類和排序
1.物體的分類
2.物體的排序
3.比較兩組物體數(shù)量的多少（每組物體不超過10個）
10以內(nèi)的數(shù)
1.10以內(nèi)的基數(shù)
2.10以內(nèi)的序數(shù)
3.10以內(nèi)數(shù)的組成
4.認讀和書寫阿拉伯數(shù)字
10以內(nèi)的加減法
簡單的幾何形體
1.圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、梯形、橢圓形
2.球體、圓柱體、正方體、長方體
3.等分幾何形體（二等分、四等分）
量的比較
     運用重疊比較、并放（并列）比較、目測、自然測量等方法比較物體的大小、長短、粗細、高矮、厚薄、寬窄、輕重、容積、遠近等。
空間方位
   區(qū)別上下、前后、左右
時間
     知道早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天、一星期七天的順序；認識時鐘（整點、半點）。