幼兒園學前兒童美術教育概述PPT課件這個PPT共20頁，該文件包含了PPT課件。主要包含什么是學前兒童美術教育，幼兒美術學習的領域劃分，幼兒從事美術活動的意義等，歡迎點擊下載。

學前兒童美術教育概述
第一節   什么是學前兒童美術教育
第二節  幼兒美術學習的領域劃分
第三節  幼兒從事美術活動的意義
第一節 什么是學前兒童美術教育
一、“美”的討論
二、什么是美術？美術的分類
三、什么是學前兒童美術
四、什么是學前兒童美術教育
一、關于美的本質的五個基本觀點：
二、美術的定義和分類：
美術源于古羅馬的拉丁文“art”。原意是指相對于自然造化的人工技藝，泛指各種手工制作的藝術品和文學、戲劇、音樂，廣義還包括拳術、魔術、醫學等。
現今，美術則專指視覺藝術，包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術等。
1、繪畫的分類：
一、從工具材料上，
    水墨畫  油畫  版畫  水彩畫  水粉畫
二、從題材內容上，
    人物畫  風景畫  靜物畫 動物畫
三、從作品的適用形式上，
  壁畫、年畫、連環畫、漫畫、宣傳畫、插圖
2、雕塑
一、從題材和適用環境上，
      紀念性雕塑、城市園林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陳列雕塑
二、從表現形式上，
      圓雕、浮雕
3、工藝美術
工藝美術史與人類生活關系密切的一個美術種類，通常分為實用工藝和觀賞工藝。
   實用工藝：如染織品、服裝、陶瓷器皿、家具等
   觀賞工藝：如牙雕、玉雕、裝飾畫
4、建筑
三、什么是學前兒童美術
學前兒童美術指的是三至六七歲的幼兒所從事的美術造型活動和欣賞活動，是以兒童為主體進行的活動。幼兒在美術作品中表達著他們的生活經驗、愿望、想象和美感，是幼兒表達自己內心活動的一種方式，是孩子的一種語言。
不同于普通美術，學前兒童的美術是他們本真的生命活動。兒童的美術活動就是一種成長性需要的滿足，沒有直接的功利性，以活動過程本身為目的、為滿足。
四、什么是學前兒童美術教育
1、從美術角度講，
是延續和發展人類的美術文化而實施的教育的最初環節，這種價值取向將美術本身及功能視為首要的東西。幼兒階段是實現這種價值的最初階段，它為這種價值的完全實現打下了基礎。
2、從教育的角度講，
是以美術作為教育的媒介。通過美術教育，追求一般幼兒的價值。具體說，就是通過學前兒童美術教育，順應兒童的自然發展，保證兒童的身心健康成長，培養兒童的道德感、審美情趣、認知能力、意志、品質及創造性。
要求：
一方面，掌握一些基本的、簡要的美術的知識和技能，并以教育為手段，對學前兒童進行傳授，在美術文化的意義上進行發展和延續；
另一方面，在教育的過程中學會運用一定的審美標準、眼光及教育的觀點來對學前兒童美術活動加以認識、評價和指導。
第二節  幼兒美術學習的劃分領域：
1、造型·表現
2、設計·應用
3、欣賞·分享
4、綜合·探索
（科學、知識、人文、藝術、自然、環境、社會、生活）
“造型·表現”
    是美術學習的基礎，其活動方式更強調自由表現，大膽創造，外化自己的情感和認識。
“設計·應用”
    學習領域的活動方式既強調形成創意，又注意活動的功能目的。
“欣賞·評述”
    注重通過感受、欣賞和表達等活動方式，內化知識，形成審美心理結構。
“綜合·探索”
    世界教育發展的一個新特點。提供美術學習領域之間、美術與其他學科、美術與現實生活等方面的綜合活動，發展兒童的綜合活動和探究能力。
第三節 幼兒從事美術活動的意義
美術在幼兒活動中的地位舉足輕重，對幼兒的身心發展具有重大意義：
  1、通過美術活動使幼兒得到全面發展。
  2、美術是適合幼兒年齡特點的活動。
  3、美術學習符合時代和未來對兒童的要求。
1、通過美術活動使幼兒得到全面發展。
幼兒從對外界事物的感知到情感的醞釀，創造動機、意象的生成，最后動手用一定的媒介塑造出具有某種意味的想象，這是一個內外相互作用的完整過程。
2、美術是適合幼兒年齡特點的活動。
美術的一個重要特征是“象征”，這也是幼兒思維的典型特點。
兒童在二三歲以后，表象功能日益發展，他們開始能夠用特殊的動作、線條、形狀、聲音和物體來代表頭腦中對某些事物的印象和情感，這就是所謂的“以物代物”。
在美術這一領域的活動使幼兒新萌發的心理能力得到練習，萌生創造力的萌芽。
3、美術學習符合時代和未來對兒童的要求。
信息載體
  圖像作為一種信息載體，廣泛出現在人們的生活中。通過美術學習，有助于幼兒熟悉美術的媒材和形式，理解并運用視覺語言，介入信息交流，共享人類社會的文化資源。
創新精神
  美術活動過程的情趣性、表現活動的自由行和評價標準的多樣性，提供了創新的環境。這將對幼兒未來的生活和工作產生積極的影響。
技術性活動
  美術史一種動手、動腦的活動，向幼兒提供了技術性活動的基本辦法，有助于培養實踐精神。
簡單地講,兒童學習美術的意義：
1、通過學習繪畫，能夠培養兒童的審美情趣；
2、通過學習繪畫，能夠鍛煉兒童的思維活動；
3、通過學習繪畫，能夠反映兒童的生活感受或體驗；
4、通過學習繪畫，能夠表達兒童的內心情感；
5、通過學習繪畫，能夠增強兒童的創造力和想象力。