幼兒園課程的各學(xué)習(xí)領(lǐng)域PPT課件這個(gè)PPT共22頁(yè)，該文件包含了PPT課件。主要包含健康教育與幼兒園課程，語(yǔ)言教育與幼兒園課程，數(shù)學(xué)教育與幼兒園課程，科學(xué)教育與幼兒園課程，美術(shù)教育與幼兒園課程，音樂(lè)教育與幼兒園課程，社會(huì)領(lǐng)域的教育與幼兒園課程等，歡迎點(diǎn)擊下載。

幼兒園課程的各學(xué)習(xí)領(lǐng)域
第一節(jié)
健康教育與幼兒園課程
一、兒童健康和健康教育的有關(guān)理論
兒童健康的有關(guān)理論
兒童健康教育理論與實(shí)踐
二、幼兒園課程中的健康教育
幼兒園健康教育的目標(biāo)
幼兒園健康教育的內(nèi)容
身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力     - 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣
環(huán)境衛(wèi)生教育           - 生活方式教育
心理衛(wèi)生教育           - 性教育
安全教育
幼兒園健康教育的途徑和方法
第二節(jié)
語(yǔ)言教育與幼兒園課程
一、兒童語(yǔ)言和語(yǔ)言教育的有關(guān)理論
先天論
行為主義理論
建構(gòu)主義理論
對(duì)幼兒園課程中語(yǔ)言教育的理性思考
二、幼兒園課程中的語(yǔ)言教育
幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)
幼兒園語(yǔ)言教育的內(nèi)容
詞匯
口頭表達(dá)
講述與朗誦兒童文學(xué)作品
幼兒園語(yǔ)言教育的途徑和方法
第三節(jié)
數(shù)學(xué)教育與幼兒園課程
一、兒童數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育的有關(guān)理論
數(shù)學(xué)是一種訓(xùn)練
數(shù)學(xué)是知識(shí)的建構(gòu)
數(shù)學(xué)教學(xué)
社會(huì)交往與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
對(duì)幼兒園課程中數(shù)學(xué)教育的理性思考
二、幼兒園課程中的數(shù)學(xué)教育
幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)
幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容
數(shù)和數(shù)的運(yùn)算
量、量的比較和自然測(cè)量
形和數(shù)形結(jié)合
時(shí)間和空間
幼兒園數(shù)學(xué)教育的途徑和方法
第四節(jié)
科學(xué)教育與幼兒園課程
一、兒童科學(xué)與科學(xué)教育的有關(guān)理論
科學(xué)是一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)
科學(xué)是一個(gè)研究過(guò)程
科學(xué)教育的建構(gòu)主義觀點(diǎn)
對(duì)幼兒園課程中科學(xué)教育的理性思考
二、幼兒園課程中的科學(xué)教育
幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)
幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容
自然資源，特別是動(dòng)植物
日常生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象
日常生活中接觸到的科技產(chǎn)品
幼兒園科學(xué)教育的途徑和方法
第五節(jié)
美術(shù)教育與幼兒園課程
一、兒童美術(shù)和美術(shù)教育的有關(guān)理論
兒童美術(shù)的發(fā)展階段理論
兒童美術(shù)的認(rèn)知理論
兒童美術(shù)的心理分析理論
兒童美術(shù)的知覺(jué)理論
兒童美術(shù)的本質(zhì)論
對(duì)幼兒園課程中美術(shù)教育的理性思考
二、幼兒園課程中的美術(shù)教育
幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)
幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容
繪畫
手工
美術(shù)欣賞
幼兒園美術(shù)教育的途徑和方法
第六節(jié)
音樂(lè)教育與幼兒園課程
一、兒童音樂(lè)和音樂(lè)教育的有關(guān)理論
奧爾夫的音樂(lè)教育思想和實(shí)踐
柯達(dá)伊音樂(lè)教育思想和實(shí)踐
達(dá)爾克洛茲的音樂(lè)教育思想和實(shí)踐
綜合音樂(lè)感教育實(shí)踐
對(duì)幼兒園音樂(lè)教育的理性思考
二、幼兒園課程中的音樂(lè)教育
幼兒園音樂(lè)教育的目標(biāo)
幼兒園音樂(lè)教育的內(nèi)容
唱歌
韻律活動(dòng)
打擊樂(lè)演奏
音樂(lè)欣賞
幼兒園音樂(lè)教育的途徑和方法
第七節(jié)
社會(huì)領(lǐng)域的教育與幼兒園課程
一、兒童社會(huì)學(xué)習(xí)                 和社會(huì)領(lǐng)域教育的有關(guān)理論
學(xué)前教育課程中社會(huì)領(lǐng)域教育的早期研究和實(shí)踐
“這里和現(xiàn)在”課程
  社會(huì)生活課程
  假日課程
學(xué)前教育課程中社會(huì)領(lǐng)域教育當(dāng)今的研究和實(shí)踐
對(duì)幼兒園課程中社會(huì)領(lǐng)域教育的理性思考
二、幼兒園課程中的社會(huì)領(lǐng)域教育
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育的目標(biāo)
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育的內(nèi)容
歷史
地理
經(jīng)濟(jì)
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育的途徑和方法