幼兒園角色游戲材料投放的策略PPT課件這個PPT共16頁，該文件包含了PPT課件。主要包含什么是角色游戲，角色游戲的特點，角色游戲的材料，角色游戲材料投放的誤區，如何為提供幼兒游戲的材料等，歡迎點擊下載。

角色游戲材料投放的策略
幼兒園的游戲一般可分為兩大類：
一是創造性反映現實生活的游戲。如：角色游戲、結構游戲、表演游戲等。
二是成人利用游戲的形式，為發展幼兒的各種能力而制定的有規則游戲。
什么是角色游戲
角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種游戲。比如娃娃家游戲，醫院游戲，商店游戲等。
角色游戲最適合幼兒身心發展的需要，是幼兒期最典型的、最有特色的游戲。
它也是創造性游戲中最有代表性的一種游戲。
角色游戲的特點：
（一）是幼兒獨立自主的活動。
（二）是一種創造性的想象活動。
不同年齡幼兒角色游戲的發展水平大不相同。
角色游戲的材料
角色游戲的材料可分為兩大類：成型材料和未成型材料。
成型材料的用途基本是確定的，它是按照各種實物的形象專門設計的材料。
未成型材料指一些可被幼兒當成各種材料使用的材料。
角色游戲材料投放的
   誤區
材料越多越好？
弊端一：現場雜亂，不易整理
例：走進很多游戲后的“娃娃家”，我們經常看到地面、桌面雜亂無章，老師正在辛苦地收拾。
◆ 弊端二：注意分散，難以深入
例：為了豐富游戲材料，投放的材料可謂五花八門。幼兒拿起一物——擺弄片刻——丟棄——換另一物
原因與對策
原因：1.因為數量超出了幼兒的整理能力。
        2.幼兒的注意力集中到了把玩各種材料     上，難以投入游戲情節。
對策：1．材料應按需投放。
        2．材料應逐步添加。
材料越像越好？
弊端：功能單一，局限想象。
例：教師在“寶寶小吃店”里投放了教師精心制作的餛飩，水餃，荷包蛋、青菜等等。這些現成品剛開始能吸引孩子的注意力，可時間一長，小吃店里的工作人員在里面沒事可做，除了端菜還是端菜，游戲進入了停滯狀態。
原因與對策
原因：現成品剛開始能吸引孩子的注意力，可時間一長，由于以物代物活動少，幼兒創造性體現不足，幼兒的游戲興趣便很難維持。
◆對策：撤走原有的部分現成材料，而是提供了許多半成品，如彩紙，各種蠟筆，膠水，剪刀，橡皮泥等。幼兒開始用這些材料自己制作面條，制作饅頭等。后來大家還用各種材料制作小禮物來招攬生意，孩子們在里面可以發揮自己的想象力做游戲了。
        ？
如何為提供幼兒游戲的材料
一、根據不同的年齡特點，提供游戲的材料
 小班：投放的游戲材料應以成型玩具為主，未成型玩具為輔。主題形象玩具要色彩鮮艷，牢固安全。同類品種的玩具材料的數量要多一些，以充分滿足幼兒對玩具的要求，避免因數量不足而導致幼兒爭奪玩具的現象。
中班：要適當減少成型玩具的數量與品種，提供一些未成型玩具材料，讓幼兒構造游戲中所需的新玩具。還要鼓勵幼兒為豐富游戲情節選擇替代玩具和自制玩具。以提高幼兒使用多種玩具材料的技能。
大班：老師提供未成型玩具應比中班多，品種也要多樣化。同時，要鼓勵幼兒多樣多選用替代玩具和利用半成品制作玩具。
   二、根據情節發展的需要投放游戲材料
 不同的游戲材料在一定程度上影響著幼兒角色游戲的主題。如：提供鮮花、人造花、花籃、色紙等，幼兒就會聯想起到花店買花的情景，玩起“鮮花店”的游戲。
  隨著幼兒游戲主題的深化和情節發展，及時了解調整、變換游戲材料，讓幼兒在每次游戲中覺得有新鮮的玩法，新的發現，有解決問題的新方法,從而提高幼兒游戲的質量。
例如“時裝表演隊”：幼兒用自身的服裝進行時裝表演——幼兒選用老師提供的道具服裝。即用廢舊掛歷紙和皺紋紙制作的可直接套在幼兒身上的時裝進行表演——幼兒自己設計時裝進行表演。（在老師啟發、指導、幫助下利用廢舊材料自制自己喜愛的“時裝”）。
如何使所投放的玩具材料恰如其分？
教師可以設計一些記錄表。用簡單的符號或文字材料記錄游戲的真實情況。
例：以每周開展角色游戲次數為單位，累積幼兒對游戲材料的選擇、使用、自制玩具的情況，以及以物代物和一物多用的次數。再根據這些數據分析幼兒游戲現狀及出現的問題，及時更換、增添幼兒游戲中“急需”材料，以此促進幼兒游戲水平的不斷提高和新的游戲主題的產生。
設“百寶箱”，將一些不是經常用到的材料或替代物放在“百寶箱”中供幼兒選擇性地使用，這樣既能保證游戲的需要，又能保持游戲角的整潔。
結束語
游戲材料是幼兒開展角色游戲的物質支柱
“教師是幼兒活動材料的提供者，當幼兒對某個方面的主題感興趣的時候，教師要做的一件事情就是收集相關的材料。”
謝謝！