保育員行為細則PPT課件這個PPT共30頁，該文件包含了PPT課件。主要包含生活活動，運動活動，游戲活動，學習活動等，歡迎點擊下載。

初級保育員應知應會
應  知
一、了解嬰、幼兒生理特點，生長發育規律的基本知識。
二、了解嬰、幼兒心理特點及發展規律的基本知識。
三、了解嬰、幼兒衛生保健知識，掌握常見病及4種常見傳染病的癥狀、預防、隔離期及簡單護理知識。
四、了解嬰、幼兒一日生活常規，所在園所（保育機機構）安全，衛生保健制度的內容及要求。
五、了解保教結合的意義及嬰、幼兒教育的原則、方法。
六 、初步掌握有關嬰、幼兒安全的知識。
應  會
一、在本班教師指導下按保育工作程序管理好嬰、幼兒一日生活，初步掌握嬰、幼兒生活管理技能，協助教師進行嬰、幼兒進餐、睡眠、入廁、盥洗等生活保育，培養嬰幼兒良好的生活習慣。
二、能按衛生保健制度的要求搞好本班室內外環境衛生及日常消毒工作（包括毛巾、餐具、飯桌、玩具、便具等），管理好嬰、幼兒的衣物和本班設備、用具等。
三、初步掌握安全工作技能，嚴格執行托、幼園所安全制度，會根據安全要求檢查嬰、幼兒環境中不安全因素，排除事故隱患或及時報告，謹防事故發生（燙傷、嗑碰、跌傷、扎破、走失、冒領等）
四、初步掌握處理疾病、意外事故發生技能，發現異常及時報告。能在醫務人員和本班教師的指導下，鑒別2－3種嬰、幼兒常見病（傳染病）），簡單處理2－3種嬰、幼兒常見意外損傷。
五、初步掌握配合教育活動的技能，能在教師指導下做好教、玩具材料等用具的準備及整理。
保育員職責
《幼兒園工作規程》第三十八條規定：幼兒園保育員除符合本規程三十五條規定外，還應具備初中以上學歷，并受過幼兒保育職業培訓。
幼兒園保育員主要職責如下：
（一）涉外負責本班的房舍、設備、環境的清潔衛生工作。
（二）在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教學活動。
（三）在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園衛生保健制度。
（四）妥善保管幼兒衣物和本班設備、用具。
從上述保育員職責中有保育員的專門性職責如（一）、（三）（四）項，此外，還有保育員配合教育活動的有關職責，保育員應教師和醫務人員指導下工作。
幼兒園一日活動保教常規 行為細則
幼兒園一日活動是實施幼兒園保育教育的主要途徑，是每日保教活動的總和，是幼兒和保教人員共同經歷的、家長參與的活動過程。
幼兒園一日活動安排和實施應尊重幼兒人格與權利，尊重發展規律，關注生命需要，關注個別差異，保教并重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，促進每個幼兒富有個性的、持續的發展。
一日活動的基本要求與行為細則：幼兒園一日活動貫穿于幼兒在園的所有活動，可以根據活動性質相對劃分為生活、運動、游戲、學習等四大活動。各類活動在幼兒發展中都具有特殊的價值，要注意各類活動的有機聯系，做到在生活中學習，在游戲中學習，學習聯系生活、利用生活，使一日生活成為真正的教育整體。
一、生活活動
       生活活動是幼兒在園活動的重要組成部分，是滿足幼兒生命基本需要的活動，具體包括：入園、盥洗、餐點、飲水、入廁、睡眠、離園等環節。
（一）基本要求
1．根據幼兒生理和心理發展的需要，建立科學的一日生活常規，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個別的合理需要，不強求一律、整齊劃一；引導、支持和鼓勵幼兒參與生活規則的建立。
2．組織和指導幼兒的生活活動時，要進行充分的預設和準備，減少不必要的等待現象，避免隱性和顯性的時間浪費；要滿足幼兒受保護的需要和獨立的需要，避免包辦代替。
3．確保幼兒生活活動安全；有處理突發事件的應對措施。
（二）行為細則
1．入園環節
（1）幼兒      （2）教師    （3）保健醫生
 (4) 保育員
開窗通風，保持空氣流通。根據季節提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。
室內外清潔做到“六凈”：地面、桌椅、門窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整潔。
做好當日餐巾、口杯、洗臉巾的消毒工作，口杯、洗臉巾定位使用。
準備好當日足量的、安全的飲用水（400-600毫升/人．日）。
了解觀察幼兒的情緒。記錄且給需要服藥的幼兒服藥。
組織值日生有序、認真的擺放餐具。
主動與幼兒、家長打招呼，對幼兒進行禮貌教育，
 （5）家長
2．飲水環節
(1)幼兒
(2)教師
(3)保育員
提醒、幫助幼兒正確取水和取放口杯。
引導和幫助幼兒按需飲水。提醒有特殊需要的幼兒多飲水。
保溫桶每天清洗，幼兒個人專用飲水杯每天清洗并消毒一次。
3.盥洗環節
(1)幼兒       (2)教師
(3)保育員
做好盥洗準備，保證幼兒用肥皂、流動水洗手，用消毒毛巾洗臉。（為全托幼兒準備好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。）
協助教師檢查幼兒是否按正確的方法洗手，照面幼兒學會使用毛巾擦手。
做好幼兒口杯及毛巾的清潔消毒工作。
保持幼兒衣著的清潔干爽。
隨時保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。
教育幼兒節約用水。
4.餐點環節
(1)幼兒      (2)教師
(3)保育員
分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。
指導值日生作好餐前準備工作；餐巾、渣盤上桌；備好漱口的溫開水等。
提供的食物溫度適中，避免食物過燙、過冷，嚴禁進食不衛生食物。避免餐具造成的劃、戳傷。
保證每個幼兒吃飽、吃好、吃足營養量。掌握幼兒進食情況，鼓勵食量小的幼兒，控制暴食幼兒。做到不給幼兒湯泡飯。
教幼兒正確的使用餐具和進餐時的正確姿勢。
創設安靜、愉快的進餐環境；協助老師培養幼兒良好的進餐習慣：如不挑食、不浪費糧食，保持桌面和衣服的干凈、專心吃飯等。
督促指導幼兒餐后漱口。
所有幼兒進餐結束后及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面，清洗餐巾和漱口杯并進行消毒。
5．睡眠環節
(1)幼兒
(2)教師
 (3)保育員
保和睡眠環境通風和溫度，掌握好開關窗的時間，根據氣候調整好臥具。
保證幼兒一人一床一被。保持被褥清潔、干燥，夏季涼席每天擦拭一次。
隨時保持寢室清潔與整潔。每天一小掃、每周一濕性清掃，每周用消毒液抹幼兒床一次。
培養幼兒良好的午睡習慣，如睡前上廁所、不帶玩具上床、將脫下的衣物在固定的地方疊放整齊、進入睡眠時更安靜不大聲說話等。
幼兒起床時，協助教師幫助幼兒穿好自己的衣、褲、鞋、襪。指導幼兒正確折疊被子。
待所有幼兒儀容儀表檢查完畢離開寢室后，才能整理床鋪并做好寢室清潔衛生。
6.入廁環節
(1)幼兒   (2)教師
(3)保育員
準備好肥皂（洗手液），督促幼兒便后流水洗手。
準備好衛生紙，方便幼兒隨時取用。
協助老師培養幼兒大小便的好習慣，如會按需小便、按時大便，大便后自己擦干凈，便后用肥皂洗手。
幫助有困難的幼兒擦屁股，整理服裝。
及時為遺尿的幼兒更換和清洗衣、褲。
保持廁所清潔通風，隨時清洗、消毒，做到清潔、無異味。提倡幼兒使用蹲式廁所。使用便盆后，立即清洗和用消毒液浸泡消毒。
7.離園環節
(1)幼兒     (2)教師        (3)保健老師
(4)保育員
清理幼兒衣物用品，做好幼兒離園的準備工作。
穩定幼兒情緒，與老師配合做好交接幼兒的工作，確保幼兒安全。
主動與個別特殊幼兒家長交流當日該幼兒在園的一日生活，匯報護理情況，爭取得到家長的理解、支持與配合。
待幼兒完全離開活動室后開始做活動室清潔，及時清除垃圾、污物。清潔用具（如掃帚、拖布、抹布等）要專用，拖布、抹布每次用后要及時清潔、消毒，干燥保存。
協助教師作好次日各項活動準備。堅持每天用紫外線對活動室、寢室消毒一次，消毒時要確定室內無幼兒，關好門、窗、水、電，并做好記錄。
二、運動活動
       運動活動是指在幼兒園一日活動中，采用早操、器械運動、自然因素鍛煉等形式，培養幼兒對運動活動的興趣，增強幼兒運動能力，適應環境的能力，提高幼兒身體素質的日常運動活動。具體包括早操、體育活動等環節。
（一）基本要求
1．根據本班幼兒的身心發展特點和需要，以本班幼兒運動的興趣和態度、動作能力、運動的衛生常識為目標，有目的、有計劃的設計和組織適合本班幼兒的運動活動。
2．遵循幼兒的身體機能的變化規律，重視在活動過程中通過幼兒自主、探究、合作式的學習方式等，通過身體動作來學習、體驗，獲得運動的知識、發展動作能力，培養幼兒對體育活動的興趣和堅持鍛煉的習慣。
3．科學組織幼兒運動活動，掌握幼兒的運動量、時間、強度和密度，循序漸進，確保幼兒運動活動中的安全。
4．幼兒園要充分利用的師資條件和場地、器械條件，日光、空氣、水等自然因素，以自制運動活動材料、利用現有自然物和無毒廢舊物，積極開展適合幼兒的、豐富多彩的體育活
（二）行為細則
1.早操活動 
（1）幼兒
（2）教師
（3）保育員
熟悉本班早操活動內容，會做早操活動。
檢查場地、器械安全。指導值日生在早操前按要求擺放器械，在早操后整理收拾活動器械。
觀察幼兒的活動量，巡回撫摸幼兒的頭、頸、背部，提醒或幫助幼兒增減衣物，特別關注體弱幼兒。
不披發，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服長短適中，服飾符合早操活動要求。
配合教師指導幼兒規范的早操動作。
隨時觀察幼兒活動情況，及時處理幼兒的安全或身體不適等突發事件
2.體育活動
（1）幼兒。    （2）教師
（3）保育員
了解戶外活動內容及要求。
協助教師準備和檢查場地、器械的安全。
活動前檢查幼兒服飾和鞋帶。
觀察幼兒的活動量，隨時提醒或幫助幼兒增減衣物，及時為出汗幼兒隔背，特別關注體弱幼兒。
活動過程中協助教師指導和幫助幼兒。
收拾場地，檢查器械。
做好幼兒活動后的護理工作：督促幼兒洗手，用溫度適宜的干凈毛巾給幼兒擦面，增加衣物，飲水等。
三、游戲活動
游戲活動主要指在幼兒園一日生活中幼兒自發、自主、自由的實踐活動，它能滿足幼兒身心發展的需要，能發展幼兒的想象力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康地發展。
（一）基本要求
1．以游戲為幼兒基本活動，保證幼兒愉快的、有益的游戲和自由活動時間，
根據幼兒的年齡特點、實際經驗和興趣，創設游戲環境，選擇幼兒游戲內容。
2．因地制宜，就地取材，為幼兒提供安全、衛生、有教育性的游戲材料和自制玩具。游戲材料應強調多功能和可變性。
3．加強游戲過程中的觀察，并采用直接指導、交叉指導、平行指導等方式給予適當指導。
4．開展多種類型的游戲活動，保證建構游戲、角色游戲、表演游戲等創造性游戲與娛樂游戲、教學游戲、音樂游戲等規則性游戲間的平衡。
（二）行為細則
1.幼兒   2.教師
3.保育員
游戲活動前與教師進行溝通，了解活動目的和要求，作好游戲前材料、場地等準備。
觀察幼兒游戲與場地安全因素，活動中隨時給幼兒增減衣物。
配合教師作好游戲活動對幼兒的指導及個別幼兒的照顧，協助教師處理游戲過程中出現的問題。
帶領幼兒收拾、整理游戲活動材料。
四、學習活動
學習活動是指教師有目的、有計劃地發起的、采用集體活動形式組織的師幼互動活動，或在教師引導下的同伴互動活動，旨在促進幼兒同伴分享交流，提升幼兒經驗，強化學習體驗，引導幼兒主動探索，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
（一）基本要求
1．根據教育目的、幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，有目的有計劃地組織幼兒參與學習活動，保證學習活動內容的平衡性與整體性。
2．積極發揮幼兒多種感官作用，充分利用周圍環境的有利條件，提供充足的動手操作材料，保證幼兒充分活動的機會。
3．遵循幼兒學習特點，注重活動的過程，注重幼兒的實踐活動，采用合作、交流、探索等活動方式開展活動。
4．靈活地運用集體聯合活動、小組合作活動、結伴互動活動等組織形式，為幼兒提供交流和表現能力的機會與條件。
5．學習活動時間次數嚴格執行幼兒園課程規定，每周不能超過12次，每次活動小班15-20分鐘；中班20-25分鐘；大班25-30分鐘。
（二）行為細則
（1）幼兒 （2）教師
（3）保育員
根據不同教育的需要，配合、協助老師做好活動前準備，擺放活動所需材料，安排場地等。
協助教師指導和幫助個別幼兒參與活動，但避免過度幫助。
在活動進行中觀察幼兒的身體、情緒及參與活動的情況，必要時給予個別照顧。恰當處理活動中的偶發事件。
活動過程中指導幼兒時走動位置恰當，聲音適度，不影響幼兒和教師的交流。
指導或幫助幼兒作好活動結束后的收拾、整理工作。
一日生活作息制度
   合理的生活作息制度是保證幼兒身心健康的主要因素。因此根據幼兒年齡特點，按照《幼兒園工作規程》要求，合理安排幼兒一日生活作息制度：兩餐間隔時間不少于三個半小時，每天保證二小時戶外活動時間，其中至少有一小時體育活動時間，每天午休時間不能大于二個半小時。