幼兒園適宜性課程(健康與社會領域)PPT課件這個PPT共42頁，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒園健康教育活動開展，幼兒園社會教育活動開展等，歡迎點擊下載。

幼兒園健康教育活動開展
健康教育的目的、任務
     《幼兒園教育指導綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。”
幼兒園的“健康教育”：要以實現幼兒的身心健康為目標，提高幼兒對健康的認識水平，幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為和習慣，提高幼兒自我保健和自我保護的意識和能力，促進身心和諧發展。
“健康教育”的目的：學會以健康的方式來生活
幼兒園社會教育活動開展
（二）發揮個體功能
為兒童提供社會性經驗，并指示獲得這些經驗的途徑。
                                    a、自己與他人
                                    b、人與人關系的認識
                                    c、養成社會性情感和社會行為品質
培養兒童主體的（主動的）社會性素質。
雖然幫助兒童形成普遍的社會性素質并不排斥發展個性。
兒童對社會教育的需要：
　　　　　　　　　　　　1．社會性情感及社會交往的需要
　　　　　　　　　　　　 2．社會性認知的需要
　　　　　　　　　　　　3．社會適應性及創造性發展的需要
幼兒園社會教育活動開展
二、學前教育課程中，社會領域教育的早期研究和教育實踐 1. "這里和現在"課程 　　　兒童需要為他們自己而經驗事物，社會領域的教育應該基于兒童自己的經驗，基于他們對其周圍事物和文化的發現（即所謂的"這里和現在"）。
　 2．社會生活課程 　　　該課程的目是：學習分享材料和想法；與別人建立快樂和健康的關系；能自我信賴；對自己行為有責任感；能集中注意力；能以朋友姿態與別人合作，等等。　　　                 3．假日課程 　　　假日課程也是早期社會學習中的一種較有影響的課程，以歡度節假日作為課程的立足點，促進兒童認識家庭、社區和國家。
幼兒園社會教育活動開展
幼兒園社會教育活動開展
(1)社會領域與其他課程領域是緊密相關、相互滲透的。
                一方面，社會領域教育不是封閉的，它總是要借助一些內容、手段和方式，而這些內容、手段和方式往往與其他領域有著聯系。在實現社會內容和要求的過程中必然要滲透其他各領域的內容和要求。
幼兒園社會教育活動開展
(2)另一方面，健康、語言、科學和藝術領域的教育也必然滲透社會領域教育的目標和內容。
幼兒園課程中沒有一個文學、音樂和美術作品不是在滲透積極向上的社會價值;
 沒有一種數量關系不傳遞社會意義;
沒有一種科學技術不產生正面或負面的社會價值。
幼兒園社會教育活動開展
（3）社會領域教育與其他領域教育的滲透在不同年齡階段有著不同的中心和重點。
幼兒園社會教育活動開展
六、社會教育的主要手段
幼兒園社會教育活動開展
第一，在游戲中，幼兒按照自己的興趣和愿望去接受外部環境的信息，并進行加工，使之適應自己的內部圖式，來認識周圍世界。
第二，游戲對于豐富和發展幼兒的社會情感具有重要的價值。
第三，幼兒園的游戲內容豐富，形式多樣，深受幼兒的喜愛。
幼兒園社會教育活動開展
五、幼兒園社會領域教育的途徑和方法
幼兒園社會教育活動開展
討論在社會領域教育活動中的運用
幼兒園社會教育活動開展
二、選擇合適的話題進行討論，促進幼兒社會情感的發展
幼兒園社會教育活動開展
三、運用靈活多樣的討論形式，促進幼兒社會行為技能的發展
ａ、自由集合
　　　　　ｂ、小組討論
　　　　　ｃ、集體討論
幼兒園社會教育活動開展
 一、行為實踐原則的運用
 　　　　所謂行為實踐原則，簡單說是指教師在幼兒社會性教育中，不僅要重視向幼兒傳遞社會認知觀念、技能、知識，而且必須為幼兒提供大量實踐的機會，并對其行為實踐進行指導。
1.通過多種途徑，幫助幼兒掌握具體的行為方式。
2.積極創造條件，為幼兒提供行為實踐的實際機會。
(1)教育活動中的行為實踐
(2)游戲活動中的行為實踐
(3)日常生活中的行為實踐
3.重視行為評價，強化良好行為。