幼兒園幼小銜接講座教學提前準備輕裝上陣PPT課件這個PPT共8頁，該文件包含了PPT課件。主要包含了解孩子這一時期的心理特點以及他的身心變化，學習上的準備 ，我們能做什么，我們的特色課程設置，我們的教學計劃等，歡迎點擊下載。

一、了解孩子這一時期的心理特點以及他的身心變化
1、主導活動的變化讓孩子容易產生厭倦心理。（游戲變為學習）
2、社會角色的轉變容易讓孩子產生焦躁心理。（從隨意變為規范）
3、人際關系的變化容易讓孩子產生恐慌心理。（從依賴變為獨立）
二、學習上的準備
1、入學前幾種能力的學習和培養
A、坐的習慣（堅持坐20分鐘以上）
B、聽的習慣（學會傾聽）
C、思考的習慣（學會積極思考）
D、閱讀的習慣（建議親子閱讀）
E、培養表達能力（敢于在集體中表達）
F、培養與人交往的能力（朋友多、知識多）
三、我們能做什么？
1、根據孩子這一時期的心理及生理的特殊時期，開辦相應的課程，幫助孩子很好的完成人生中第一個過渡期。
2、著重對孩子的心理和和社會角色
的轉變進行引導，讓孩子及時適應這一時期的特殊轉變，及時適應小學的學習生活。
3、重點對孩子的思維能力進行培養，而不是片面的交給孩子死板的知識，我們培養的是孩子長期的自主學習能力，而不是一個“書呆子”！
四、我們的特色課程設置
學習英語打開一個世界，國學啟蒙打開另一個世界
一、德行養成：站在祖先智慧的肩上，他的氣質、心性都不一樣，他會成長為一個充滿智慧、有內涵的人，一個真正有修養的人。
二、國文底蘊：積累豐富文史哲知識，打下國文功底
1、讓孩子練就“語文學習”的童子功
現代的語文教學法，培養不出國文高手
聲律啟蒙，遵循古人學習語文的捷徑
2、讓孩子的“作文起步”有個高起點
由白話入文言難，由文言入白話易
文言功底打得牢，作文自然寫得好
2、全腦開發
1、兒童3~6歲是右腦開發的黃金年齡
2、培養兒童的全腦多元智能，激發全腦潛能，促使孩子身心俱佳地健康、協調發展
3、培養和提升兒童的形象思維、邏輯思維能力
4、培養和提升兒童注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創造力等學習能力
5、有效培養幼兒的毅力、意志等優良品質，促進幼兒智商與情商的全面發展
五、我們的教學計劃
1、課程開設
我們開設豐富的課程。以風趣多變的課堂氣氛，寓教于樂的教學方式，激發小朋友們的學習興趣，打開小朋友的思維讓小朋友主動學習，而不是被動接受
2、設施配備
我們為小朋友配備了豐富的教學玩具，我們在注重學習的同時也要注重同學的動手能力，動靜結合，理論與實際結合，實現小朋友的全腦開發。做一個真正意義上的優秀又懂事的好孩子