一日生活中幼兒的學習和發展PPT課件這個PPT共19頁，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒園一日生活中蘊含著學習的機會，在一日生活各環節教師可以怎么做，注意事項等，歡迎點擊下載。

一日生活中幼兒的學習與發展
培訓目標
運用《指南》，了解幼兒在一日生活各環節中蘊含了哪些學習的機會？幼兒是如何學習的？
明確各個環節教師可以怎么做？有哪些注意事項？
一、幼兒園一日生活中蘊含著學習的機會
請羅列幼兒在園一日生活的各環節……
1.觀看錄像片段： 《入園》
   思考并討論：
          入園環節幼兒可能獲得哪些學習經驗？（錄像作為啟發，分析不僅僅局限于錄像內容）
1. 個人思考或2-3人討論，在小紙上寫下來。
       2.個別發言，并互相補充。
2.小結
幼兒在入園環節可能獲得的學習經驗：
獨立生活能力，自理能力。
做事的順序，做事的態度。
動作發展。
語言、閱讀。
社交技能。
科學、數學、藝術審美等。
3.小組活動
任務：每組選定一個內容，討論一日生活其他環節中可能蘊含的學習機會。（關注的對象可以任選）
參考環節：
生活活動（餐點、飲水、如廁、盥洗、午睡等）
過渡環節
戶外活動（自由活動）
集體教學活動
區域活動
     （分組進行討論并把小組意見寫在大紙上。張貼并大組交流）。
請分析參考《指南》各領域目標、典型表現和教育建議中相應信息有針對性地尋找。
如1：午睡環節中促進幼兒發展的學習經驗
自我控制和約束，不影響他人，遵守規則。相互幫助。         
                                                （所屬領域：社會p24）
睡前，講故事。合適的場合說合適的話，輕聲。
                                                （所屬領域：語言p14）
良好的生活與衛生習慣，按時午睡。基本的生活自理能力，穿脫衣服，自我管理。健康衛生習慣，良好的睡姿。情緒安定愉快。
                                               （所屬領域：健康p8-9）
物品的一一對應，折疊衣被時的空間感知，時間的感覺。  
                                            （所屬領域：科學p33-34）
環境氛圍的熏陶。                       
                                           （所屬領域：藝術p36）
如2：戶外活動（自由活動）中幼兒的學習經驗
喜歡參加運動；動作得到發展；在活動中養成良好的安全意識和自我保護能力；生活自理能力增強。
                                                      （所屬領域：健康）
學習與同伴友好相處的基本規則與技能，提高交往水平；自選內容、材料、場地、同伴、規則，提高自主學習的能力；愛護玩具物品，遵守公共規則；整理物品，增強責任感。
                                                      （所屬領域：社會）
在自然、生活中獲得直接經驗和感性認識；在自然中會玩（探究），發現事物的屬性與相互間聯系；樹立愛自然、愛生活的情感。
                                                      （所屬領域：科學）
增加語言交流與溝通的機會，提高表達能力。
                                                      （所屬領域：語言）
欣賞環境中的美的事物，關注聲響、色彩、形態等表現方式。
                                                      （所屬領域：藝術）
舉例說明在這些環節中哪些因素影響了幼兒的學習？幼兒是如何學習的？
午睡環節中幼兒的學習經驗可能受到哪些因素的影響？是如何學習的？
環境的影響與暗示：
——正面影響與隱性暗示
教師的言行引導
同伴的影響
自主探索(如衣服穿反了幼兒自我調整）
戶外活動中幼兒的學習經驗可能來自哪些因素的影響？是如何學習的？
場地材料直接作用與隱性暗示
同伴影響與被影響
教師的指導
自主探索
6.小結
一日生活各環節蘊含了涉及各領域、豐富的學習和發展契機。
一日生活中的學習是耳濡目染、潛移默化、身臨其境的自然習得過程。
一日生活環節中的學習指向明確具體、易接受，與幼兒的實際生活需要息息相關。
幼兒可以通過外在感知、自我發現問題和自己嘗試解決問題來進行自主學習。
6.小結（續）。
幼兒在一日生活各環節的學習可以提供自主、自治、互助的機會。
一日生活環節中的學習有反復練習的機會。
一日生活環節是教師觀察了解幼兒的有利機會。
……
二、在一日生活各環節教師可以怎么做？注意事項？
1.在觀察了解的基礎上
結合日常生活、具體情境和游戲
創造環境，營造氛圍
充分理解和尊重
堅持鼓勵和支持
適時引導和指導
培養習慣和發展能力
如進餐環節：
重視習慣和能力的培養。
關注個別差異，個別照顧。
注意事項：
根據個體需求進行觀察和指導
利用生活情境自然習得
避免刻意訓練
2.要注意：
抓住各環節的核心價值，不要承載太多的教育價值、內容。讓孩子生活得開心快樂。
學習經驗是自然而然的滲透的，最重要的是抓住核心價值，促進幼兒快樂地成長，輕松地學習。最終完成一日生活的核心價值。