幼升小題型總攬PPT課件這個PPT共65頁，該文件包含了PPT課件。主要包含各小學試題匯編，題型總結，家長精心準備的題型，專家解析相關的題型等，歡迎點擊下載。

幼升小題型總攬
各小學試題匯編
題型總結
家長精心準備的題型
專家解析相關的題型
整個考試過程全景——
第一部分：面談
小朋友，你好!
今天是誰帶你來這兒的?你知道為什么要到這里來嗎?
我們第一次見面，還不認識你，你能向老師介紹一下你自己嗎?
如果待會兒出去的時候，發現爸爸媽媽不見了，怎么辦?
第二部分：語文
請你仔細的看上面的這幅圖。(一分鐘后)現在老師遮住上面的圖，請你說出和下面的圖和上面的圖有哪些不一樣的地方。
請你重新排列一下這四幅圖的順序，然后編成一個故事。
第三部分：數學
看圖片，數有多少個櫻桃?有多少個花生?
你和小朋友們排成一隊做操，從前面數你是第6個，從后面數你是第5個小朋友，請問一共有幾個小朋友?
請在空格中(*處)畫上正確的圖形
請你看看這兩幅圖，各由幾個小方塊組成
第四部分：英語
請你跟著老師讀單詞Head nose cat banana bee black
請你跟著老師讀句子This is a book。Shanghai is a nice city。See you next time。
第五部分：生活自理能力
這里有一件小朋友的衣服請你把它折好
第六部分：個人特長
小朋友你有什么特別的愛好嗎?能不能在這里表演一下
北京實驗二小2009年測試題
數立方體：有遮擋的。
哪種配餐有營養：肉+黃瓜+米飯，魚+黃瓜+米飯，胡蘿卜+黃瓜+米飯
找圖形：兩幅圖：一張找小鳥，一張找水壺。
分類：垃圾，水果，蔬菜。
算術題：小明和小紅共有8個玻璃球，小明給小紅2個后，兩個小朋友的玻璃球一樣多。問原來小明和小紅各有多少個玻璃球。
走迷宮
記憶：老師說出兩組詞，每組8個，考生聽后馬上復述。例如：郵局，銀行，書店等等。
記憶圖片內容：一張圖中畫有小朋友的各種活動：放風箏，跳繩等，看過后復述出來。
找對稱圖案：窗花。
看圖說出圖中的四季
數三角
兩張圖中找不同
實驗二小家長回憶題
第一組
找不同，
找缺數，
加法(如8+8)，
記憶力(先給看一張圖，然后遮住，再回答問題)，
擺火柴棍(移動3根火柴使桌子到中間)，
常識題(如什么花是夏天開的)
另一組：
介紹自己(什么名字、幾歲、在哪兒上幼兒園、學了什么、喜歡什么)。
記數字：給幾個數字，讓看一會，然后拿走，問剛才都有什么數字，各有幾個。
分類和記憶：給幾個水果的圖片，里面有蔬菜，看一會，然后蓋住，老師說名稱，問圖片里沒有的是什么，圖片里跟別的不是一類的是什么。
兩幅圖片找不同。
移動兩根火柴改變小魚的方向。
圖片捉迷藏：找出一幅圖里面的書來，大概10本左右。
找出缺哪本書，書是編號的，估計是找數字的規律。
四幅圖，排列順序，講一個故事。
3+3=○，○+○=⊿，還有別的算式，問這些圖片代表什么。
北京育民小學測試題
圖形推理
認識時間：要會認幾點5分、10分、一刻、40分、50分等。
相對時間：如，媽媽今年36歲，爸爸比媽媽大三歲，問三年后爸爸多大歲數。
七巧板的擺放
人民幣的認識及換算
數列題
等量代換
順時記憶
觀察法
興趣題：如魚缸內有10條魚，死了2條，問魚缸內還有多少條魚;1個孩子用6分鐘吃完一個漢堡包，問3個孩子同一時間各吃1個漢堡包用多少分鐘，等。
北京中古友誼小學2009年測試題
握筆姿勢：考生寫自己的名字。
數數(20以內)：一張圖上有20個黑點
聽故事：小貓找汗，小貓分別向牛，馬，狗，豬詢問汗出在哪兒?，聽完故事讓考生在一張畫滿動物的圖上將故事中提及的動物勾出來。
復述故事：準備幾分鐘后，將剛才聽到的故事復述出來。
分類：一張圖中的物體分三類：動物，水果，蔬菜。
數立方體：有遮擋的。
東師附小09幼升小測試題
20以內的加減法;
分類：一個圖片里都是水果，有一個玉米，因為玉米是農作物，要把它選出來。
看圖排序：打亂順序的圖片按順序排好。
才藝表演：唱歌等。
二里溝小學2009測試題
識字：一張白紙上打印幾個不相關的字
數學：100以內加減法，其中一道45+50=?
拼音：在一棵拼音樹上摘下拼音果子
用七巧板自由組合圖形
用一些木棒搭三角形
短時記憶：若干個紅色，白色，綠色，藍色，黃色圖案，老師讓考生看過后閉上眼睛，老師拿走一個顏色，問考生那個不見了?
英語：老師問：what’s your name?How old are you?用英文看圖說出蘋果，大象，貓，狗，鵝等
用英文看圖說出蘋果、大象、貓、狗、鵝等等
看圖說話：　　一幅春天來了的圖
分司廳小學09幼升小測試題
一隊小朋友由老師帶到四層，一個老師考一個學生，沒有寫名字，也沒有寫漢字。
聊天：姓名，父母在哪里上班，小時候上什么幼兒園。
看圖說話：小朋友同時看錄像，然后跟自己對應的老師講一遍。(猴子打水的故事)
口算20以內的加減法。
數方塊。(好像幾個學校都考了)
跳繩和拍球。兩個兩個的比賽。
北京黑芝麻小學測試題
10以內的加減法。
一排小花，花的下面寫著數字，是0，8，10。讓孩子們填上中間的數。
小朋友過馬路的時候該走斑馬線，紅燈的時候應該怎么辦?綠燈的時候應該怎么辦?
認形狀：有圓形，六邊形，三角形，正方形，長方形，菱形，圓柱體，還有幾個形狀。
小朋友上樓后，發現家里來人特別多，應該怎么辦?
某小學試題
一張紙撕一次變成三張;一張紙撕一次撕出四個口;六根牙簽擺出5個正方形;四根牙簽擺出3個三角形。
謎語：一個小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負她，她就射一槍。
數字，找出其中的規律，并填寫完整：1、2、3、4、6、( )、12
小雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑里了，小雞應該怎么把小鴨救上來?
一組小朋友玩老鷹捉小雞，有一位扮演老鷹，一位做母雞，還有8個做小雞。請問再來3組，一共有幾位小朋友?
有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒滿，寶寶又喝半杯，媽媽又倒滿，最后寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯?
謎語：一間小房，有門沒窗，外熱里冷。
為啥北極熊不吃企鵝?
和平里九小(2009年面試題目)
孩子姓名，父母的姓名，爸爸媽媽住在哪里;
發一張卷子，要寫名字，再寫五個會寫的字。
看圖說話，四幅圖片，講1個故事。
按規律填圖填數：比如10，20，( )，( )。一個黑珠，兩個白珠，一個黑珠，兩個白珠，( )，兩個白珠。
算術題，基本是20以內的加減法;
數方塊。
跳繩，往返單腳跳，雙腳跳。
題型匯總1
第一部分 語文
一、語言表達
師生對話
你的名字，家長姓名，工作單位，家里電話號碼是多少?
在哪個幼兒園讀書，學過哪些課，最喜歡學什么，為什么?
說一件你最高興(或最傷心)的事。
看圖說話。
　　(評分標準：看說話是否流利，表達是否完整，普通話是否標準。)
二、觀察，記憶
一幅圖上畫了10-20種物品，先讓學生看15秒鐘，然后遮住圖，讓學生回憶看到了什么。
老師在黑板上畫圖或寫字，讓學生看30秒鐘后擦掉，然后讓學生在紙上按原樣畫或寫出來。
聽一段故事后，把大意復述出來，并且能根據故事內容回答老師的提問。
(評分標準：看觀察是否仔細，記憶是否準確，迅速，在記憶基礎上理解力怎樣。)
三、積累，聯想，創造
詞語接龍(可以音同字不同)。
任選1-2首詩歌或兒歌背誦。
給出三個詞語，讓學生聯想造句或說幾句話。
有一個皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎?
(評分標準：看語言準備和操作能力，測試兒童的創造潛能，凡是語匯豐富，想象大膽解決難題的辦法越多或獨特的適當加分。)
題型匯總2
第二部分 數學
一、發散思維，逆向思維
1.填空
()+3=7 5+()=9 8-()=2
()-6=4 ()+()=() ()-()=()
2.對數字6，除了下列說法外，你還能怎么說?
(1)是雙數;(2)8-2=6;(3)比4多2;(4)像豆芽;(5)比10小4.
二、邏輯思維
1.對不同東西進行歸類。
2.按照一定規律補充數字或補畫圖形。
3.給打亂了的圖畫重新排列次序，或依據某一特征對3-7個物體進行排序。
三、空間想象
1.用立方體擺出各種立體圖形，讓學生數數、想象、數出立方體圖形的方塊數。
2.幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過想象找出合適的一塊，把原圖補完整。
四、基礎運算
1.準確、迅速數數，知道相鄰數和單雙數，正確讀寫阿拉伯數字1-100。
2.口算10以內的加減法。
3.給10根小棒或方塊，熟練進行數的組成與分解，觀察學生的動手能力。
4.靈活舉例，理解應用題。
5.認識人民幣，會玩買賣游戲。
題型匯總3
第三部分 藝術特長
一、美術
1.按要求涂色，或給圖畫想象涂色，要求顏色正確，均勻，不能出線。
2.從所給的一組畫中挑選一幅仿畫下來，然后添上其他景物或內容組成一幅美麗的圖畫，最后再涂上好看的顏色。
二、音樂
1.老師彈琴或唱出一首歌，讓學生拍打出正確的節奏。
2.讓學生唱一段歌曲，要求聲音響亮，最好能邊唱邊跳。
三、體育
1.立定跳遠或支撐(測爆發力，堅持力，耐久力)。
2.做體操(測動作的柔軟靈敏及左右側協調)。
3.拍球(測手眼腦協調、動作反應速度)。
家長準備的幼兒常識題
1、請你介紹自己，包括姓名、生日、家庭住址、電話號碼，來自哪個幼兒園，自己的興趣愛好(可以采用表演形式)
2、請介紹家庭成員，家長姓名、生日、職業等。
3、在家里，哪些事情是你自己做的?穿衣服、系鞋帶、疊被子、洗澡、洗澡。
4、電話鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會怎么做。
5、今天是幾月幾日，星期幾。
6、門鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會怎么做?
7、一年有幾個季節，你最喜歡那個季節，每個季節有什么明顯的同，白天和黑夜有什么不同。
8、你喜歡什么運動?
9、你和小朋友吵過架嗎?為什么?你是怎么處理的?
　　入學測試題——幼兒常識(二)
1.媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲?
2.兩個盒子里各有5塊糖，從第一個盒子里拿出2塊放入第二個盒子，現在兩個盒子里一共有多少塊?
3.小朋友排隊，小明前面有7個人，后面有8個人。這一排隊伍一共有多少人?
4.小朋友排隊，從左向右數小紅排第7，從右向左數小紅排第8，這一排隊伍一共多少人?
5.小芳買拼音本用了6角錢，還剩4角錢，小芳原來有幾角錢?合多少元?
6.幼兒園的蘋果吃了一半還剩20個，幼兒園原來有多少個蘋果?
　　7.東東和亮亮共有10輛玩具車，如果東東給亮亮2輛，他們就一樣多了。東東原來有多少輛?亮亮原來有多少輛?
　　8.公共汽車上有15位乘客，第一站下了3人，上來4人，第二站下了6人，上來3人。這時公共汽車上一共有多少人?
請你重新排列一下這四幅圖的順序，然后編成一個故事。
看A圖30秒后遮上A圖，然后給小朋友B圖，看有有哪些不一樣的地方。
B圖
A圖
B圖
家長準備的經典50題1
1. 一組數字，找出其中規律，并填寫完整：1.2.3.4.6.( ).12
　2. 一組小朋友玩老鷹捉小雞，有一位扮演老鷹，一位做母雞，還有8個做小雞。請問再來3組，一共有幾位小朋友?
　　答：(8+1+1)X(1+3)=40人
　　3. 10+8=? 答 18
　　4. 老師說：8個小朋友玩捉迷藏，已抓住4個還剩幾個?
　　答：8-1-4=3人
　　5. 有兩杯果汁，寶寶先喝了半杯，媽媽又到滿了;寶寶又喝了半杯，媽媽又倒滿了，最后寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯?
　　答：2+0.5+0.5=3杯
　　6. 數數幾個三角形;數數幾個正方形;
　　答：
　　7. 草莓和桃子各代表一個數，草莓加桃子等于7,草莓加草莓等于8,草莓和桃子各是幾?
　　答：草莓 4個 桃子 3個
　　8. 讀兒歌
　　三輪車：
　　三輪車跑的快，
　　里面坐個老太太，
　　要一塊給十塊，
　　你說奇怪不奇怪!
　　9. 一堆巴掌大的硬紙牌代表數字，圓形牌代表1,長方代表2，三角3,正方4,五角星5。說一個數，把加起來的等于這個數的牌舉起來。
　　A.拼6
　　B.拼10
　　C.拼13
家長準備的經典50題2
10. 自己讀謎面，然后猜
　　A.一個小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負她，她就射一槍
　　B.一間小房子，有門沒有窗，外面熱里面冷
11. 數學填數
　　2 ( 11)=13; 13-( 5)=8; 3 5=( )
　　4 6=( ); 8 6=( ); 13 8=( )
　　12. 比67大的數說3個，比67小的數說3個
　　13. 幼兒園的蘋果吃了一半還剩20個，幼兒園原來有多少個蘋果?
　　答：20+20=40個
　　14. 填數:
　　其一、8 ( ) 10 5 12 6 ( ) 7;
　　其二、1 2 3 1 3 5 1 4 7 1 ( ) ( )
　　15. 有三個杯，裝三個不同量的水，加入糖后，哪杯最甜?為什么?
　　16. 一張紙撕一次 變成三張
　　答：對折后從折角處往對角撕
　　17. 一張紙撕一次 撕出四個口
　　18. 六根牙簽擺出5個正方形
　　答：擺“田”字形
　　19. 四根牙簽擺出3個三角形
　　答：等邊三角形中間加一根
　　20. 梳子除了可以梳頭之外，還可以用來做什么用?
　　21. 鋼筆除了可以寫字之外，還可以用來干什么?
　　22. 假設1是學貓叫，2是蹲，3是站，4是舉手，5是轉圈。然后聽老師指令，做出相應的動作。
家長準備的經典50題3
　　23. 根據要求串珠子，“黑白黑黑白白”后面接著串。
　　答：黑白黑黑白白
　　24. 小明能推動汽車，為什么
　　答：車在坡上
　　25. 小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認為小明有什么特征
　　答：小明是男生 ，小明個子高
　26. 小紅參加數學競賽，和參加競賽的每個人握一次手。小紅一共握了39次手，問參加數學競賽的一共有多少人
　　答：40人
　　27. 評價一下自己在幼兒園里的情況
　　28. 兒歌:老師說一遍,小朋友復述一遍: (老師只念一遍)
　　春天到了,花兒笑了,
　　夏天到了,知了叫了,
　　秋天到了,楓葉紅了,
　　冬天到了,雪花飄飄
　　29. 河邊有7只小鴨子和1只鴨媽媽要過河,其中4只小鴨子過了河，問還剩幾只小鴨子
　　答：7-4=3只
　　30. 公共汽車上，第一站上來5個人,第二站下去2人,第三站上來3人，問:車上剩幾個人,售票阿姨賣了幾張票
　　答：車剩下5-2+3=6人 一共賣了5+2+3=10張票
　　31. 打節奏，( 嗒 嗒 嗒嗒)問：少一拍怎么打,少二拍怎么打,少三拍怎么打
　　32. 我們第一次見面，還不認識你，你能向老師介紹一下你自己嗎?
　　33. 如果待會兒出去的時候，發現爸爸媽媽不見了，怎么辦?
　　34. 請你重新排列一下這四幅圖的順序，然后編成一個故事。
　　35. 評價一下自己在幼兒園里的情況
　　36. 春夏秋冬的區別和特征
家長準備的經典50題3
　37. 你和小朋友們排成一隊做操，從前面數你是第6個，從后面數你是第5個小朋友，請問一共有幾個小朋友?
　　答：6+5+1=12人
　　38. 小朋友你有什么特別的愛好嗎?能不能在這里表演一下。
　　39. 媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲?
　　答：3歲
　　40. 兩個盒子里各有5塊糖，從第一個盒子里拿出2塊放入第二個盒子，現在兩個盒子里一共有多少塊?
　　答：5+5=10塊
　41. 小朋友排隊，從左向右數小紅排第7，從右向左數小紅排第8，這一排隊伍一共多少人?
　　答：7+8+1=16人
　　42. 小芳買拼音本用了6角錢，還剩4角錢，小芳原來有幾角錢?合多少元?
　　答：6+4=10角 合1元
　　43. 黑兔、黃兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”請你說說，誰跑得最快?誰跑得最慢? ()跑得最快，( )跑得最慢。
　　答：黃兔跑最快 白兔跑最慢
　　44. 自我介紹
　　指導語：小朋友。今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎?老師問你，你聽清楚，回答老師。
　　(1)你姓什么?叫什么名字?你今年幾歲了?
　　(2)你家住在哪里?你家有幾口人?
　　(3)你爸爸叫什么名字?干什么的?
　　(4)你媽媽叫什么名字?干什么的?你長大了想做什么?
　　(5)現在，你把家里的情況連起來對老師說一遍，怎么說呢?
家長準備的經典50題4
　45. 一個數一個節拍，按次以適當的速度報一組數字，讓孩子重復，先檢測一組，通過1組，再檢測下面一組.沒通過再檢測2組，直到七組測完為止.
　　(1) 檢測1
　　2　4　6　8
　　3　4　2　9
　　8　2　4　5　7
　　2　9　8　7　4　2
　　5　6　7　2　3　9　4
　　2　5　3　4　8　6　7
　　5　3　8　7　1　2　3　4　5
(2) 檢測2
　　1　3　5　7　9　11
　　2　4　6　8　10　12　14
　　1　5　6　7　8　9　10　12
　　3　6　9　9　6　3　5　7　6
　　9　8　5　2　1　3　6　10
　　2　1　5　9　7　1　3　5　8
　　7　9　6　4　8　3　5　2
　　46. 為啥北極熊不吃企鵝?
　　答：企鵝在南極
　　47. 一個正方形是四個角，問：在角上切了一個角之后還剩幾個角?
　　答：3個或者6個
　　48. 常識題：雞和鴨有什么不同?
　　答：一個在岸上，一個在水里
　　49. 小紅參加數學競賽，和參加競賽的每個人握一次手。小紅一共握了39次手，問參加數學競賽的一共有多少人?
　　50. 小雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑里了，小雞應該怎么把小鴨救上來?
　　答：放水進坑里。
 看圖說話真題精析
作為家長，都希望自己的孩子善于表達，表達起來繪聲繪色，滔滔不絕。孩子的表達能力不是天生的，而是后天培養出來的，家長訓練孩子的表達能力應該有耐心。同時，孩子的表達能力也是學校測試孩子綜合素質的重要方面，本期幼教網專家將通過北京知名小學的幼升小真題具體分析看圖說話題型，幫助您的孩子在幼升小考試中“能說會道”。
　　1、用七巧板自由組合圖形。（二里溝小學2009擇校生面試題）
專家解析：考察動手能力和想象能力。家長可以引導孩子玩拼圖游戲，玩碼積木游戲，讓孩子在游戲里學會變通思考方式。
 　　2、小朋友同時看錄像，然后跟自己對應的老師講一遍：猴子打水的故事。（分司廳小學2009幼升小測試題）
專家解析：考察記憶能力和表達能力。家長可以每天給孩子講個有趣的小故事，然后讓孩子試著回憶，試著給爸爸媽媽復述故事。
 　　3、四幅圖片，講1個故事。（和平里九小2009年面試題目）
專家解析：考察表達能力。這樣的訓練題在市面上很多，家長可以抽取些題目，有意識的鍛煉孩子的看圖表達能力。表達的時候要注意按照一定的邏輯順序，或者按時間，或者按空間順序。條理要清晰。
 　　4、看A圖30秒后遮上A圖，然后給小朋友B圖，看有有哪些不一樣的地方。（北京市2010年幼升小測試題）
專家解析：考察記憶力。家長可以在日常生活中讓孩子自己分辨水果和蔬菜，并引導孩子指出不同點，讓其親身感受這種差異性。比如，西瓜是綠色的外皮，西紅柿是紅色的；西瓜是水果而西紅柿是蔬菜。有了這種體驗就很容易找出不同了。
 　　5、給幾幅圖畫，讓你按順序排列并讓孩子繪聲繪色地講述一遍。（北京燈市口小學測試題）
專家解析：考察想象和表達能力。家長可以讓孩子自己編故事，然后引導他看到某些物品就試著去編故事；試著讓孩子去發散的想象不同的故事和情景。逐漸要求孩子的故事要完整，有順序性。
 　　6、看圖講故事、散文詩朗誦、看圖編故事。（北京燈市口小學測試題）
專家解析：考察想象和表達能力。家長可以引導孩子看電視看電影后，和爸爸媽媽分享感受；讓孩子多朗誦些詩詞古句，給孩子些提高的建議，也要不斷鼓勵孩子繼續努力。 
　　專家建議
　　家長如何培養孩子后天的表達能力？
　　首先，要為孩子提供一個寬松的環境，創造一個語言發展的平臺。
　　其次，要擴展孩子的視野，活躍幼兒創造性講述的空間。
　　第三，要采取多種形式，豐富訓練表達能力的手段和方法。
名師解讀幼升小精選數學題型
第一題：第一個天平：一端有3個蘋果，另一端有6個桃子，天平呈水平狀態；第二個天平：一端有2個梨，另一端有6個桃子，天平呈水平狀態；第三個天平：一端是一個梨和一個蘋果，讓小朋友填出另一端該有幾個桃子天平才能呈水平狀態。
專家解析：考察等量代換。建議家長在家輔導時，讓孩子以實物（棋子、積木塊等）拼擺的方式解決問題，讓孩子在動手操作工程中體會代換間的物品關系。
 　　第二題：100以內的數字，倒著數。
專家解析：考察逆向思維能力。數字順數很簡單，但是倒數孩子需要練習，此考點無需刻意準備，茶余飯后和孩子玩一玩倒數數字游戲即可。
 　　第三題：有一車庫進來兩輛車，又進來5輛車，又出去3輛車，問最后剩下多少？
專家解析：計算問題。首先要理解加減的含義，加不僅代表增多也代表部分與部分合起來，減不僅表示劍少也表示總量中失去一部分。
 　　第四題：一排小花，花的下面寫著數字，是0，8，10。讓孩子們填上中間的數。
專家解析：數字推理題，考察邏輯推理能力。輔導時引導孩子學會從左到右的觀察順序，只有找到有序觀察的習慣才能發現數列中的規律。
 　　第五題：小明和小紅共有8個球，小明給小紅2個后，兩人的球一樣多。問原來他倆各有幾個球。
專家解析：暗差。原來各有幾個不知道，但是知道的是分球后的結果：兩個人一樣多，給出實物，引導孩子擺出結果。“為什么會一樣多”因為小明給了小紅2個，這個是小明的，那么將這2個還回去。通過動操作幫助孩子理解。 
　　第六題：天平一邊是數字5和5，另一邊是7，怎樣才能使兩邊平衡？
　　專家解析：等量關系。天平平衡孩子理解，就是兩邊一樣多，但是讓兩邊一樣多的方法有幾種？可以都是5，可以都是7，也可以讓兩邊同時增加，或者兩邊同時減少，引導孩子多角度考慮問題。
數學思維能力的開發對于激發孩子早期潛能非常有利，上述六道數學試題只是幼升小數學題型的典型例子，希望給孩子幼升小考試起到拋磚引玉的作用。
名師解析經典十例奧數面試題1
　　題型一：哥哥有4個蘋果，姐姐有3個蘋果，弟弟有8個蘋果，哥哥給弟弟1個后，弟弟吃了3個，這時誰的蘋果多？
專家解析：考察運算能力和想象能力。家長可以引導孩子通過畫圖來解決此類問題，畫圖可以直觀的顯示出誰比誰多多少，熟練之后，孩子自然在大腦里形成抽象的數概念。
 　　題型二：小明今年6歲，小強今年4歲，2年后，小明比小強大幾歲？
專家解析：考察常識問題。年齡問題是同增同長，家長可以用自己的年齡和寶寶的年齡為例來給孩子講年齡問題。
 　　題型三：1、同學們排隊做操，小明前面有4個人，后面有4個人，這一隊一共有多少人？2、同學們排隊做操，從前面數，小明排第4，從后面數，小明排第5，這一隊一共有多少人？
專家解析：考察想象能力。家長可以引導孩子畫圖形來解決人數問題，比如用圓圈代表人，漸漸培養孩子想象的能力。
 　　題型四：有一本書，小華第一天看了2頁，以后每一天都比前一天多看2頁，第4天看了多少頁？
專家解析：考察想象能力。家長可以引導孩子擺木棒或者畫圓圈來代表每天所看的書頁，依次增多，這樣第四天所看的書頁就出來了。
 　　題型五：有8個皮球，如果男生每人發一個，就多2個，如果女生每人發一個，就少2個，男生有多少人，女生有多少人？/老師給9個三好生每人發一朵花，還多出1朵紅花，老師共有多少朵紅花？
專家解析：考察一一對應。家長可以引導孩子擺木棒，每根木棒代表一個皮球，一一對應，可以看出男女各有多少。
 　　題型六：有5個同學投沙包，老師如果發給每人2個沙包就差1個，老師共有多少個沙包？
專家解析：考察一多對應。家長可以引導孩子畫圖對應，通過畫圖，讓孩子體驗一多對應的內涵。
 　　題型七：1、剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書？
　　2、小林吃了8塊餅干后，小林現在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干？/哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來有幾支鉛筆？
　　3、第二中隊有8名男同學，女同學的人數跟男同學同樣多，第二中隊共有多少名同學？
　　4、大華和小剛每人有10張畫片，大華給小剛2張后，小剛比大華多幾張？
　　5、貓媽媽給小白5條魚，給小花4條魚，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條？
　　6、同學們到體育館借球，一班借了9只，二班借了6只。體育館的球共減少了幾只？
　　7、明明從布袋里拿出5個白皮球和5個花皮球后，白皮球剩下10個，花皮球剩下5個。布袋里原來有多少個白皮球，多少個花皮球？
　　8、草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又來了7只黑山羊，現在共有幾只羊？
專家解析：考察運算能力和理解能力。家長可以引導孩子理解“借去”和減少的對應關系，增加基本運算訓練即可。
名師解析經典十例奧數面試題2
題型八：一隊小學生，李平前面有8個學生比他高竺嬗？個學生比他矮，這隊小學生共有多少人？
專家解析：考察想象能力。家長可以引導孩子畫圈圈來代表學生，也要引導孩子考慮到自己的存在，結合實際生活做題。
 　　題型九：1、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一樣多？
　　2、媽媽買回一些鴨蛋和12個雞蛋，吃了8個雞蛋后，剩下的雞蛋和鴨蛋同樣多，問媽媽一共買回幾個蛋？
　　3、冬冬有5支鉛筆，南南有9支鉛筆，冬冬再買幾支就和南南的一樣多？
　　4、馬戲團有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一樣多，問馬戲團有幾只動物？
專家解析：考察運算能力和想象能力。家長可以引導孩子用圈圈的辦法來解決此類比多少問題，畫出來了，自己圈圈看，怎么才能使兩邊一樣多。
 　　題型十：1、春天來了，小明、小冬和小強到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他們一共捉了12只，小強捉了幾只？
　　2、小華和爸爸、媽媽為植樹節義務植樹，小華植了1棵，爸爸植了5棵，媽媽比爸爸少植2棵，媽媽植了多少棵，他們一共植了多少棵
專家解析：考察運算能力。家長可以引導孩子做相應的加減運算訓練，先期可以擺木棒，通過直觀的辦法來讓孩子明白加減的關系。 
　　奧數題海茫茫，專家不建議考生搞題海戰術，家長可以將一些典型的題目列舉出來，變換題面和數字，讓孩子學會舉一反三。這樣，孩子在參加面試的時候，不會因為陌生和緊張影響臨場發揮。對于似曾相識的題目，孩子可以更加自信的作答，為自己的面試加分。
名師解析幼升小邏輯思維題型
從思維特點來看，5、6歲的幼兒通過接觸大量生活，形成大量形象的語言，為以后的慨括打下基礎。從思維的層次來說，培養思維品質是發展智力和能力的突破口。因此，要培養兒童的智力，就要注意邏輯思維能力的培養。
本期，幼教網專家團隊為您分析幼升小試題中的邏輯思維題型，幫您分析兒童思維發展的階段特征。
　　1、謎語：一個小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負她，她就射一槍。
專家解析：考察邏輯推理能力和常識。家長平時可以給孩子出一些腦筋急轉彎，讓孩子發散思維去生活中發現這些有特色的東西。
 　　2、謎語：一間小房，有門沒窗，外熱里冷。
專家解析：考察常識和推理能力。家長可以和孩子一起看推理類的動畫片，讓孩子在娛樂中學會推理論斷，還有玩魔方，都可以提高孩子的思維發散能力。
 　　3、判斷邏輯錯誤，：夏天堆雪人，西瓜長在樹上，魚在岸上游。（實驗二小）
專家解析：考察基本常識。家長在平時可以和孩子多講些日常知識，天文地理，讓孩子的知識面在日積月累中逐漸寬廣起來。
 　　4、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，問小明是誰？
專家解析：考察生活常識問題。生活中家長可以多讓孩子去觀察周圍的人，比如胖的人不喜歡運動，老年人走路慢之類，讓孩子自己說出這些人與眾不同的特點來。
 　　5、鋼筆除了可以寫字之外，還可以用來干什么？
專家解析：考察邏輯推理能力。家長可以引導孩子對同一問題多提不同維度的問題，可以從不同的方面發現問題，鼓勵孩子從不同的視角看問題。
 　　專家分析，兒童思維的發展分為三個階段：動作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。
不到三歲的孩子以動作思維為主，思維在動作中進行。孩子最初的動作往往是雜亂無章、漫無目的的，以后在不斷的操作過程中了解了動作與結果之間的關系。例如，一歲的孩子看到桌子上的娃娃，想拿可夠不著，他就會一邊叫一邊無意識地抓桌布，結果娃娃隨著桌布被拉過來了，孩子以后就學會了借助別的東西來達到自己的目的。三歲的孩子拍球時，開始是亂拍，不了解自己的動作與球彈球的關系，經過學習和訓練，他逐漸理解了其中的關系，學會了正確的拍球動作。
在這一時期，對孩子的動作、運動訓練很重要，因此，訓練孩子的爬行、滾翻、蹦跳等平衡協調能力以及捏橡皮泥、擺積木等活動是必不可少的，這些活動有助于孩子的思維發展。相反，限制孩子的活動，只讓孩子看電視、玩玩具、玩游戲機則會影響孩子的思維發展。邏輯思維
 　　三到六歲的孩子具體形象思維占優勢
他們缺少立體感和空間感，不信，你拿兩個同等體積但形狀不一的杯子，讓他們挑出誰大誰小，他們肯定答不出。在做計算時，用蘋果來舉例子，就容易理解；用數字加減，他們就反應不過來了。
在這個階段，家長要注意增加孩子的經驗，豐富孩子的詞匯，多給孩子動手的機會。在孩子拆裝玩具或積木時，幫助他們理解平面與立體的關系，和孩子玩圖片分類和比較游戲，讓孩子從具體中學會歸納和抽象，利用孩子的好奇心，經常向他們提出各種問題，引導他們去觀察事物和現象等。有些家長和老師片面地、刻板地教孩子多識字、寫字、計算等，對孩子的思維發展并沒有好處。
 　　六到十一歲是培養孩子抽象邏輯思維能力的關鍵時期
在這一時期要培養孩子正確的思維程序和科學的思維方法。家長可以問孩子：“有一只大盒子，內有三只小盒子，每只小盒子里又有四只小盒子，那么，連大帶小一共有幾只盒子？”有些孩子就不能計算出來，因為他們顧此失彼，不能一步步考慮題目的結構，做出正確的計算。
另外，家長還要培養孩子良好的思維習慣，要讓孩子學會獨立思考，不要給孩子現成的答案。孩子的思維能力是逐步發展起來的，抽象邏輯思維能力是在動作思維和形象思維的基礎上發展起來的，因此，孩子早期思維能力的培養訓練非常重要。如果早期訓練不足，后期還需科學的強化彌補，所以，心理學家認為對那些早期運動不足的孩子要訓練他們的知覺——動作綜合能力，以促進其心理發展。
名師解析幼升小自我介紹類題型
語言表達能力和理解能力在幼升小的時候是老師最關注的特質之一，能否在幼升小面試中給老師留下深刻的印象，孩子出色的自我介紹顯得尤其重要。
本期，幼教網專家團隊將分析幼升小面試試題中的自我介紹類題目，家長可以根據考點在日常生活中對孩子自我介紹的表現力進行培養。
　　1、自我介紹：小朋友。今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎？
專家解析：考察語言表達能力。家長可以給孩子講故事，然后讓孩子復述故事內容，一步步引導孩子表達清晰完整。平時也可以在公眾場合有意識讓孩子和別人說話，都是鍛煉口頭表達的好機會。
 　　2、你姓什么？叫什么名字？你今年幾歲了？
專家解析：考察語言表達能力。家長可以通過講故事，還有多和孩子聊天，等等方式讓孩子愛上說話。
 　　3、你家住在哪里？你家有幾口人？
專家解析：考察語言表達能力。家長平時可以和孩子聊聊家庭，讓孩子知道家里有誰，可以和孩子講講家里成員的趣事。這樣孩子就不會對類似問題生疏了。
 　　4、你爸爸叫什么名字？干什么的？你媽媽叫什么名字？干什么的？你長大了想做什么？
專家解析：考察語言表達能力。家長可以告訴孩子爸爸媽媽都是干什么工作的，偶爾可以領他去單位轉轉，讓他看看爸爸媽媽在怎樣的工作環境里工作。閑暇的時候和孩子聊聊天，說說爸爸媽媽小時候的夢想，來引導孩子說出自己的夢想。
 　　5、你把家里的情況連起來對老師說一遍，怎么說呢？
專家解析：考察語言表達能力。家長可以和孩子說說家里的情況，家里有哪些成員，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的順序。平時也可以讓孩子說說班里小朋友，誰愛唱歌，誰愛跳舞，讓孩子養成良好表達能力。
 　　6、問姓名，父母姓名，工作單位，住址；（和平里一小09面試題目）
專家解析：考察語言表達能力和生活常識。家長要注重孩子生活常識的灌輸，經常的告訴孩子家里在哪里，附近有哪些標志性建筑，父母的姓名是什么，聯系方式是多少等等。常識的積累是保護孩子的方式之一，也為孩子未來發展打下良好基礎。
 　　7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小時候上什么幼兒園；（分司廳小學2009幼升小測試題）
專家解析：考察語言表達能力。家長可以在茶余飯后和孩子說說以前發生的事情，比如在幼兒園認識了哪些伙伴，父母的單位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回憶的快樂。
　　8、孩子姓名，父母的姓名，爸爸媽媽住在哪里。（和平里九小2009年面試題目）
專家解析：考察語言表達能力。家長可以在接送孩子的路上考考孩子，家里爸爸媽媽的姓名，家里地址在哪里，通過和孩子聊天，讓孩子慢慢了解爸爸媽媽和家里的情況。
 　　專家提醒
　　自我介紹的時候一定要變現的大方，自信，不要扭扭捏捏。聲音要清脆響亮，眼神要和聽眾老師交流。站立的時候要挺直身體，不要總低頭。說話的時候注意下順序，不要顛三倒四。孩子自我介紹是考察孩子的表達能力和基本交際能力的，平時注重這方面的訓練，孩子一定能夠表現不錯的。
名師精析幼升小生活常識試題
隨著社會飛速發展和生活方式的變化，現在的孩子們對于基本的生活常識十分缺乏。據英國對英國各地的８００名兒童和成年人的調查結果顯示，在接受調查的１６歲以下青少年中，有２９％的人以為他們日常生活中最常吃的燕麥是樹上長出來的；２６％的人認為培根是由羊肉制成，而不知道培根其實是豬肉加工而成的。
日前，全國各地幼升小考試試題中也加大了對考生生活常識知識的考察，幼教網資深老師對幼升小試題中的部分常識試題進行了分析。
　　1、媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？
專家解析：考察常識。家長要讓孩子知道年齡是同增同長的，不管過了多少年，爸爸依舊比媽媽大3歲。
 　　2、小朋友排隊，從左向右數小紅排第7，從右向左數小紅排第8，這一排隊伍一共多少人？
專家解析：考察想象能力和運算能力。家長可以引導孩子用圓圈代替小朋友，依次畫出來，這樣就可以一目了然了。孩子以后就會明白，兩邊相加就可以知道這排的總人數了。
 　　3、東東和亮亮共有10輛玩具車，如果東東給亮亮2輛，他們就一樣多了。東東原來有多少輛？亮亮原來有多少輛？
專家解析：暗差。原來各有幾個不知道，但是知道的是分后的結果：兩個人一樣多，給出實物，引導孩子擺出結果。“為什么會一樣多”因為東東給了亮亮2個，這個是東東的，那么將這2個還回去。通過動操作幫助孩子理解。
 
　　4、有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒滿；寶寶又喝半杯，媽媽又倒滿，最后寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯？（上海重點小學入學面試題）
專家解析：考察計算能力。家長可以讓孩子親身體驗這個計數過程，孩子在喝的過程中就能知道以后該怎么計算類似問題了。
　　5、小雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑里了，小雞應該怎么把小鴨救上來？（上海重點小學入學面試題）
專家解析：考察常識問題。家長在平時要多給孩子講安全常識問題。小朋友遇到危險，先去找大人尋求幫助，不要自己盲目施救。
 　　6、有一個皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎？
專家解析：考察思考能力。家長可以輔導孩子自己在遇到棘手問題的時候多想辦法，多開動腦筋。用多種辦法解決遇到的問題。
 　　7、電話鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會怎么做？
　　專家解析：考察常識問題。家長可以對孩子多做些安全教育，比如孩子自己在家，有陌生人敲門怎么辦？有人來電話怎么辦？給孩子多些提醒也是對孩子很好的自我保護。
　　通過幼升小試題中對常識試題的考察，給眾多家長一個訊號:重視孩子生活常識的教授。在家長們忙于開發孩子潛能和智力的同時，在生活中也告訴孩子一些常識吧，讓他成為既懂生活又聰明的孩子。
名師精析幼升小體能類試題
幼兒體能發展是孩子正常發育的基礎，是孩子成長的重要指標。通過幼升小考試試題分析，各個小學招生也越來越重視幼升小考生們的運動力量、速度、敏捷性、協調性、柔韌性、耐力及走、跑、跳、投擲、攀爬等體能素質的考察。幼教網特邀資深專家對幼升小真題、面試題及測試題中出現的體能類試題進行深度分析。
　　1、聽指令做動作：立正，稍息……（幼升小面試試題）
專家解析：考察反應能力和協調能力。家長可以在孩子課余的時候鍛煉孩子的體能，和孩子一起跑跑步，打打球，這些體育項目都能很好的鍛煉孩子的協調和反應能力。
 　　2、跟隨老師學做動作：雙手展開，雙手前平舉，單腳立……（幼升小面試試題）
專家解析：考察觀察能力和注意力。家長可以引導孩子學習舞蹈之類的項目，讓他在學習的過程中訓練觀察能力和專注力。
　　4、聽口令換左右手拍球，跳繩，跑步，立定跳遠，模仿老師的動作，稍息立正；（北京燈市口小學測試題）
專家解析：考察專注力和體能。家長多帶領孩子做些運動，跳繩，打球，游泳，這些活動都能很好的促進孩子身體的健康發育，同時也能使他們在活動的過程中養成良好的觀察和做事習慣。
 
　　5、給孩子一個籃球，要求會拍，跳繩、拍球都不少于10個為合格；（2011幼升小面試題）
專家解析：考察孩子體能和耐力。家長多引導孩子做運動，可以在茶余飯后全家人在一起運動，引導孩子做些耐力運動，如長跑，爬山。
 　　6、跳繩，往返單腳跳，雙腳跳；
專家解析：考察孩子體能和協調能力。家長可以多陪孩子做運動，訓練孩子身體的平衡力和協調能力。
 　　7、模仿：跟著音樂或者老師的示范跳舞、做操等。（幼升小面試題）
專家解析：考察孩子的學習能力和藝術素養。家長可以有意識的讓孩子接觸音樂和美術，讓孩子在一個良好的氛圍里積累藝術素養，比如可以在周末的時候帶孩子去看看畫展，或者參加些舞蹈興趣班。
體能訓練功夫應下在平時。家長可以根據孩子發育的特點，在生活中注意培養他們正確的身體姿勢，加強鍛煉，全面訓練身體。
專家提醒，幼兒的運動應以短時間速度性練習為主，不宜過多的耐力性練習，注意防止運動損傷的發生。
易考單詞分類匯總
常用的動物單詞：
Bear，ant，bee，bird，cat，cock，cow，dog，duck，elephant，fish，fox，frog，giraffe，goat，hen，pig，monkey，horse，panda，mouse，sheep，rabbit，spider，zebra，snake；
　　水果類：
Coconut，grape，lemon，mango，orange，peach，pear，pineapple，watermelon，bean，pea，potato，carrot，onion，tomato； 
　　食物類：
Bread，cake，icecream，milk，pizza，rice，sausage；
 
　　物品類：
Bag，blackboard，book，door，desk，eraser，pen，pencil，ruler，table，window；
　　交通工具：
Bus，train，bike，boat，jeep，plane，ship；
　　顏色類：
Blue，brown，green，red，pink，white，black，blank，grey，purple，yellow；
 
專家建議，正確有效的培養孩子的英語運用能力，科學的教學方法是最為重要的因素。孩子學英語最重要的是環境的熏陶和興趣的培養，是一個從興趣到習慣，從知識到能力的變化過程。
因此，少兒英語教育對孩子至關重要，是孩子英語學習習慣形成的重要時期，家長應該培養孩子在少兒階段的英語運用能力，為孩子未來的英語能力提高打下堅實的基礎。 
幼升小測試語數外考點匯總
升入小學，孩子需要面對正式的學習生涯，學前是否具備一定的學習能力和習慣，這是學校錄取新生要考察的重要內容。
　　語文：
　　1.能正確說出自己父母的姓名/單位/家庭住址。
　　2.能正確說出110/119/120的用途。
　　3.能正確認識上學的意義。
　　4.認識區別聲母/韻母。
　　5.給你娃一幅圖片，認識觀察后，能說出畫面上的東東。
　　6.最重要的也是必考的：看圖說話。
　　7.能完整/清楚唱一首歌或詩。
　　8.簡單的漢語拼音或漢字。
　　數學：
　　1.1-100以內，5個5個倒著數，或者3個3個/4個4個的數。
　　2.20以內的加減法是必考的。
　　3.應用題：例如，1支筆1毛錢，那么1元錢能買多少支筆。小紅有2本書，小明比她少1本，他們倆共有多少本？1根棍要分成3段，要切幾刀？
　　4.考時間，大部分是問整點或半點的。
　　英語：
　　1.你所熟悉的水果名稱。
　　2.你所熟悉的顏色。
　　3.能簡單的對話：你叫什么名字，你幾歲了？
　　4.能聽懂起立/坐下的指令。
　　5.能流利說出1-20的單詞。
幼升小面試計算能力試題精析
計算能力是一項基本的數學能力，培養孩子具有一定的計算能力，是小學數學教學的一項重要任務。
在北京幼升小入學考試中，各個知名小學也將計算試題作為考察的重點。計算是一種復雜的智力活動，計算能力的培養與提高也成為很多家長關心的問題，就此問題，幼教網資深幼教名師以北京知名小學的幼升小試題為例對計算試題給予詳細分析。
　　第一題：簡單的數學題（20以內加減法，從13數到31等）（2010培新小學面試試題）
解析：考察計算能力。市場上訓練計算能力的書籍很多，家長可酌情進行訓練，把握好由簡單到難的尺度。
 　　第二題：按規律填圖：一個黑珠，兩個白珠，一個黑珠，兩個白珠，（），兩個白珠。（2009年和平里九小面試試題）
解析：規律排序題，考察觀察推理能力。家長可以先讓孩子自己觀察圖形，然后再發現圖形的排列規律。
 　　第三題：算術題，基本是20以內的加減法。（2009年和平里九小面試試題）
解析：考察計算能力。家長可以針對十以內的和二十以內的加減法分段對孩子進行訓練，速度可以先緩后快，逐漸提高孩子的反應能力和對數字的敏感度。
 　　第四題：樹上有8只鳥，飛走5只，又飛來3只，樹上有幾只鳥？（2010年雙榆樹中心小學外區小孩面試試題）
解析：考察計算能力。“飛來的”是加，“飛走的”是減，化為數學式子就是先加后減。孩子對飛來和飛走的理解很關鍵。
 　　第五題：1+2+3+4+5=？（混合運算）（2010年中關村一小面試試題）
解析：考察計算能力。連加連減一般可以找到規律，試著讓孩子在算式中找到解題小竅門，這樣就降低了解題難度并且增加了解題的樂趣。相關書籍很多，可以發散的去練習。
 　　第六題：100以內加減法，其中一道45+50=？（2009年二里溝小學擇校生面試題）
解析：考察計算能力。家長可以針對十以內的和二十以內的加減法分段對孩子進行訓練，速度可以先緩后快，逐漸提高孩子的反應能力和對數字的敏感度。 
　　第七題：給了8塊糖，又給了2塊，小朋友拿走了3塊，問剩幾塊？（北大附小面試試題）
解析：考察理解和計算能力。孩子首先要知道給的意思是相加，拿走的意思是相減；然后做十以內加減運算訓練，訓練次數和強度可以逐漸加大，讓孩子對數字逐漸敏感起來。　
第八題：有一車庫進來兩輛車，又進來5輛車，又出去3輛車，問最后剩下多少？（熱心家長發布的幼升小面試題）
解析：考查計算能力。“進來的”是加，“出去的”是減，化為數學式子就是先加后減。孩子對進來和出去的理解很關鍵。 
計算能力也是綜合能力的具體體現。計算能力的培養，不僅與數學基礎知識密切相關，而且與訓練學生的思維、培養學生的非智力因素等也是相互影響，相互促進的。因此，孩子在幼升小備考過程中應該對計算試題給予足夠的重視。
幼升小面試記憶力試題精析
記憶力是影響孩子早期智力開發和學習成績的一個非常重要的因素。因此，家長應該在日常生活中注意記憶力的培養。
目前，很多小學在新生入學面試中著重對學齡前兒童的記憶力進行了考察，引起了家長們的關注。幼教網資深幼教專家對北京知名小學面試試題中出現的記憶力試題進行了深度分析。
　　1、請在5分鐘內記住以下8個車牌號，每個車牌號由6個無規律數字組成：854126、712214、532462、192457、654781、357812。（知名小學入學面試精選難題版）
專家解析：考察記憶力。家長可以輔導孩子將各個數字形象化，給各個數字編成不同的事物，比如記憶數字“8”，就將其視為一副眼鏡，數字“1”，一個站立的人物；還可以根據諧音來記憶數字；這樣形象的記憶就不會讓孩子感覺記憶數字枯燥乏味了，而且還會又快又準。
 　　2、分類和記憶：給幾個水果的圖片，里面有蔬菜，看一會，然后蓋住，老師說名稱，問圖片里沒有的是什么，圖片里跟別的不是一類的是什么。（實驗二小2010年面試題型）
專家解析：考察基本常識和記憶力。家長可以在日常生活中讓孩子自己分辨水果和蔬菜，并引導孩子指出不同點，讓其親身感受這種差異性。比如，西瓜是綠色的外皮，西紅柿是紅色的；西瓜是水果而西紅柿是蔬菜。有了這種體驗就很容易記憶水果和蔬菜的特色了。
 　　3、短時記憶：（若干個紅色，白色，綠色，藍色，黃色圖案，老師讓考生看過后閉上眼睛，老師拿走一個顏色，問考生那個不見了？）（二里溝小學2009擇校生面試題）
專家解析：考察記憶力。家長可以輔導孩子將幾種顏色想象成具體的東西，紅色的是大蘋果，白色的是紙張，綠色的是樹葉，藍色的是天空，黃色的是大鴨梨。這樣就不難找出哪個被拿掉了。
　　4、記數字：給幾個數字，讓看一會，然后拿走，問剛才都有什么數字，各有幾個。（實驗二小2010年面試題型）
專家解析：考察記憶力。家長可以指導孩子給數字分組，容易記憶的放在一起，比如3838，2011之類比較有代表性的數字。小組內數字利用聯想，快速想象和數字有關的身邊事。周而復始，孩子看到長串的數字就不會不知所措了。
 
　　5、短時記憶：(老師說出兩組詞，每組8個，考生聽后馬上復述。例如：郵局、銀行、書店等等)。（熱心家長發布的幼升小面試題）
　　專家解析：考察記憶力。家長可以輔導孩子編故事記憶詞組，比如，我在郵局寄完信件后，去銀行取了錢，取完錢就去書店買了幾本好看的圖畫書。有了故事情境就不容易丟三落四出現緊張忘詞的現象了。
　　6、出示一組圖片，有多少個櫻桃？有多少個花生？(30秒內答題)
　　專家解析：考察觀察力和注意力。家長可以和孩子玩各種記憶游戲，比如開火車的游戲，記憶不同的地名；還可以講故事，讓孩子進行復述，培養孩子的專注力。
心理學教授表示，提高孩子的記憶力需要父母長時間的努力，這個過程中需要家長不斷向孩子提出問題，或者討論過去發生的事情的一些細節。
家長可以在平時多搜集一下訓練孩子記憶力的方法，注意日常飲食營養均衡，幫助孩子有效提高記憶力，為孩子以后的學習打下良好的基礎。
幼升小入學測試常識試題精析
幼升小入學測試常識試題精析
在幼升小筆試和面試過程中，學生的獨立思維能力和良好的心理素質也是幼升小測試的一個重要內容。有些孩子面對幼升小測試中標題較長的題目時，會出現茫然、頭腦一片空白和恐懼的心理。
這就需要家長在日常生活中多讓孩子自己動手、動腦，培養戰勝困難的勇氣和良好的心理素質。本期幼教網資深幼教專家將以北京知名小學幼升小測試題為例精析試題考點，家長朋友可以根據要點注意孩子平時能力的培養。
　　1、小朋友過馬路的時候該走斑馬線，紅燈的時候應該怎么辦？綠燈的時候應該怎么辦？（北京黑芝麻小學測試題）
專家解析：考察常識問題。家長要在日常生活中多跟孩子交流常識問題，比如，在路口，紅燈停，綠燈走；便便后要洗手等等。
 　　2、天平的兩端各有一個泥球，天平成水平狀態。把其中一端的泥球拿下來切成三瓣，再放到天平上。問天平會向哪端傾斜，或者是仍然水平。（北大附小入學測試題）
專家解析：考察等量關系。家長可以用實物來給孩子做示范，將一個蘋果切成兩半和原來的相比，是一樣的。這樣孩子就能理解，以后就不容易別這些花樣迷惑。
 　　3、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認為小明有什么特征。（北京市2010年幼升小測試題）
專家解析：考察生活常識問題。生活中家長可以多讓孩子去觀察周圍的人，比如胖的人不喜歡運動，老年人走路慢之類，讓孩子自己說出這些人與眾不同的特點來。
 　　4、有一列火車，一共6節，問這列火車在開時候有幾個輪子在動。（30秒需回答）
專家解析：考察常識問題。火車的輪子都是一樣的，開動的時候會一起動。家長可以引導孩子觀察自行車兩個輪子怎么運轉，道理都是一樣的，自然在火車上適用，這樣孩子就易于理解了。
 　　5、歸納總結：先講一個故事---小明1只手指可推開汽車，可以用剪刀剪開蜘蛛網，請問小明還能做什么？小明的特征是什么？（用1句話形容小明的力量）。（上海2011幼升小面試題）
專家解析：考察表述能力。家長可以在市面上選擇些故事書，然后讀給孩子聽，故事結束后，讓孩子復述，盡量要求簡練明了，練習的多了就會形成表述清晰的習慣了。
　　早期教育不僅是幼兒園的主要任務，家長是孩子的第一任教師。因此，在日常生活中家長要善于利用和創設情景條件，啟發和促進孩子動手動腦來解決問題，培養他們樂于嘗試，勇于克服困難的習慣和面對困難良好的心理素質。
幼升小英語類試題精析
英語教育要從小抓起，少兒英語教育對小學、初中的英語教育有著很好的鋪墊作用。為了選拔有良好外語基礎的學生，幼升小新生入學考試中引入了基礎的英語測試題目，測試重點主要是聽、說和讀。
　　1、老師問：what‘syourname？Howoldareyou？用英文看圖說出蘋果，大象，貓，狗，鵝等等；（二里溝小學2009擇校生面試題）
專家解析：考察英語基本交際用語。家長可以在日常生活中和孩子進行簡單的英語對話，讓孩子逐漸習慣這種交流方式，不至于在面試的時候特別緊張。可以和孩子一起多看些英語動畫片，在和孩子一起享受快樂的同時也能讓孩子學到些單詞。
 　　2、簡單的英語（what’syourname？）；（培新小學2010部分面試內容）
專家解析：考察英語基本應用能力。家長可以在書店買些簡單易學的英文讀物和音像資料，給孩子讀些圖文并茂的故事，讓孩子多感受英語。多鼓勵孩子和英文好的人交流，對孩子的進步進行認可。
　　3、跟讀、模仿英語；英語模仿表演；
專家解析：考察學習能力和英語基本應用能力。家長可以輔導孩子聽些音頻資料，先放一個單詞，讓孩子模仿，然后逐步增加單詞量，直到簡單的句子。還可以嘗試讓孩子模仿英語電影里的角色，進行簡單的表演，通過這樣的學習過程，孩子能夠對英語還有英語所代表的文化有個大概的了解。
 　　4、簡單對話：如“Howoldareyou？”等等；
專家解析：考察英語基本應用能力。家長可以和孩子進行簡單的英語交流，在交流的時候給孩子講些西方禮儀知識，這樣孩子不僅僅學習了語言，還學習了西方文化。
 　　5、數數；（08幼升小面試題目）專家解析：考察英語基本功。家長可以輔導孩子用阿拉伯數數，等到數字數的很熟練后就可以換英語說。跟孩子比賽，看誰數的又快又準，反復訓練，會有比較好的練習結果。
 　　6、顏色單詞；（08幼升小面試題目）
專家解析：考察英語基本應用能力。家長可以找些顏色板塊，在后面標上英語，先讓孩子說這是什么顏色，后告訴這個用英語怎么說，可以適當加些小獎勵。過幾個小時進行復習，隨機抽查，多鼓勵，反復幾次就能記住了。
　　7、水果類單詞；（08幼升小面試題目）
專家解析：考察英語基本應用能力。家長可以輔導孩子多認識些水果的名字，然后在每次吃水果的時候都說說水果的英文，這樣點滴的積累就可以讓孩子學到很多單詞，也不用發愁面試的時候尷尬了。
　　8、動物類單詞；（08幼升小面試題目）
專家解析：考察英語基本應用能力。家長可以在書店里買些簡單的配英語標注的動物掛圖，掛到孩子的房間里，讓寶寶經常能看到這些圖片。也可以帶孩子到動物園里去轉轉，介紹的牌子上往往有英文的解釋，讓孩子去留意，也讓他試著去讀出來。這樣，孩子能很輕松的就把各種動物的英文記住了。
幼升小語言類入學試題精析
進入幼升小考試的關鍵階段，許多家長擔心自己的孩子能否通過小學入學考試，北京小學幼升小考試都考些什么內容？
通常在報名時，學校老師會通過談話式的交流來觀察孩子的語言表達能力、想像思維能力和數學邏輯能力等。就北京知名小學考試中的表述題型，幼教網特邀幼教資深名師詳細解讀入學考試孩子應該如何把握題型要點，幫助孩子在眾多“牛孩”中脫穎而出。
　　第一題：看圖說出圖中的四季（北京實驗二小2009年測試題）
專家解析：考察觀察能力。要讓孩子知道四季的顯著特征，并且能夠自己表述各個季節的特色。家長可以找出一些相類似的組圖，讓孩子在圖中找出彼此不同的地方，以此訓練孩子的觀察能力。 
第二題：
看圖說話：小朋友同時看錄像，然后跟自己對應的老師講一遍。（猴子打水的故事）（分司廳小學09幼升小測試題）
專家解析：考察孩子記憶能力和表述能力。孩子能夠把看到的畫面復述給老師。家長平時要經常的訓練孩子對看過的東西進行復述。同時注意表達的順序性和清晰度。
　　第三題：看圖說話：一幅春天來了的圖（二里溝小學2009測試題）
專家解析：考察表達能力。這樣的訓練題在市面上很多，家長可以抽取些題目，有意識的鍛煉孩子的看圖表達能力。表達的時候要注意按照一定的邏輯順序，或者按時間，或者按空間順序。條理要清晰。
　　第四題：復述故事：準備幾分鐘后，將剛才聽到的故事復述出來。（北京中古友誼小學2009年測試題）
專家解析：綜合思維題型，主考注意力+記憶力。如果孩子注意力不集中也無法關注到故事情節。各位家長平時可多與孩子進行故事復述練習，在培養語言表達能力的同時鍛煉孩子注意力。 
第五題：
看圖說話，四幅圖片，講1個故事。（和平里九小09年面試題目)
　　專家解析：考察想象和表達能力。家長可以讓孩子自己編故事，然后引導他看到某些物品就試著去編故事；試著讓孩子去發散的想象不同的故事和情景。逐漸要求孩子的故事要完整，有順序性。
　　專家提醒，北京幼升小入學考試不僅是對孩子知識的考察，也很看重孩子的表達能力，善于表達的孩子更討老師喜歡。 
幼升小故事題型試題解析：
1、聽故事：小貓找汗，小貓分別向牛、馬、狗、豬詢問汗出在哪兒？聽完故事讓考生在一張畫滿動物的圖上將故事中提及的動物勾出來。（北京中古友誼小學2009年測試題）
　　解析：
　　考察常識和記憶力。家長平時多引導孩子接觸生活，多讓孩子去大自然中體驗，和孩子一起看些豐富知識的畫冊書籍，會對孩子有好處。 
　　2、復述故事：準備幾分鐘后，將剛才聽到的故事復述出來。（北京中古友誼小學2009年測試題）
　　解析：
　　考察觀察力和注意力。家長可以和孩子玩各種記憶游戲，比如開火車的游戲，記憶不同的地名；還可以講故事，讓孩子進行復述，培養孩子的專注力。
　　3、看圖講故事（北京燈市口小學測試題）
　　解析：
　　考察表達能力。家長可以讓孩子在看故事書的時候，給爸爸媽媽講。還可以在爸爸媽媽給孩子講故事的時候，讓孩子進行復述。 
　　4、散文詩朗誦（北京燈市口小學測試題）
　　解析：
　　考察表達能力。家長可以鼓勵孩子多去欣賞一些演講比賽，多去看些藝術表演，培養孩子藝術素養。還可以引導孩子朗誦一些詩文詞句。 
　　5、看圖編故事（北京燈市口小學測試題）
　　解析：
　　考察表達能力。家長可以引導孩子玩編故事的游戲，看看爸爸媽媽編的故事好玩還是自己編的好玩，鼓勵孩子發揮想象力。
幼升小入學測試圖形試題精析
圖形推理題是幼升小考試中的穩定題型，主要考察學齡前兒童煩人考查的是認圖能力、空間想象能力和動手能力。家長在孩子的早期教育中可以采取生動的圖形實例來教授孩子，更有利于孩子對知識深入的感知和理解。
本期試題精析，幼教網資深專家將為大家分析幼升小考試題目中的典型圖形試題。
　　1、認形狀：有圓形，六邊形，三角形，正方形，長方形，菱形，圓柱體，還有幾個形狀。（黑芝麻小學）
專家解析：考查認圖能力。家長可以拿幾何教具讓孩子觀察，讓孩子根據這些圖形拼圖，在這個拼接的過程中給孩子講這些圖形的特色；也讓孩子在生活中尋找這些圖形的影子，讓他們感受生活中的圖形。
　　2、一個正方形是四個角，問：在角上切了一個角之后還剩幾個角？（北京市2010年幼升小測試題）
專家解析：考查觀察能力。家長可以拿一張紙，用手折起一角，讓孩子自己觀察還有幾個角。相類似的體型，一般需要先從實物展示做起，慢慢培養孩子空間想象能力。
　　3、四根牙簽擺出3個三角形。
專家解析：考查空間想象能力和動手能力。家長可以輔導孩子動手擺圖形，通過不斷的嘗試，來發現如何擺出要求的圖形；平時家長可以帶孩子多玩玩拼圖，多培養孩子的空間想象能力。
　　4、有一個正方形，他缺少一部分；選擇答案中有幾個不規則形，請選中哪個不規則形正是這個正方形缺少的那部分。
專家解析：考查觀察能力。家長可以引導孩子先動手拼接，看看哪個是可以復原到原圖的。在比較中，孩子可以學習到各個不同圖形的特色，從而培養了一定的圖形識別能力。
　　5、用立方體擺出各種立體圖形，讓學生數數、想象、數出立方體圖形的方塊數。
專家解析：考查觀察和動手能力。家長可以輔導孩子動手擺擺圖形，然后觀察可以組成的圖形的個數。動手的過程中，孩子可以親身體驗到不同圖形的組成，進而形成一定的空間想象能力。
　　6、幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過想象找出合適的一塊，把原圖補完整。
專家解析：考查觀察能力。家長可以輔導孩子動手拼圖，同時引導孩子觀察各個圖形的特點，在拼圖的過程中對各個圖形形成一定的感知。 
　　通過以上試題，專家建議學齡前孩子在幼升小備考中應對觀察、辨別、推理、想象等綜合能力予以重視，并在日常生活多以圖形的例子做實際演示。當孩子走上幼升小的考場時，孩子會更加自信與從容。
上海重點小學入學面試題（借鑒篇）
隨著北京各個小學幼升小考試進入面試階段，很多家長都在為孩子的面試關而犯愁。除了搜集北京重點小學的面試題之外，專家建議家長可以借鑒其他城市幼升小面試題目，輔導孩子做演練，他山之石亦有可借鑒之處。
本期，幼教網專家團隊將為家長和考生們分析上海重點小學入學面試題，希望考生能從中獲得啟發有所收獲。
　　1、一組數字，找出其中規律，并填寫完整：12346（）12
專家解析：數字推理題，考察邏輯推理能力。輔導時引導孩子學會從左到右的觀察順序，只有找到有序觀察的習慣才能發現數列中的規律。
　　2、一組小朋友玩老鷹捉小雞，有一位扮演老鷹，一位做母雞，還有8個做小雞。請問再來3組，一共有幾位小朋友？
專家解析：常識題，家長可以讓孩子在和小朋友游戲中觀察游戲規則，然后進行提問，讓孩子在游戲中學到知識，引導孩子在生活中靈活思考。
　　3、有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒滿；寶寶又喝半杯，媽媽又倒滿，最后寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯？
專家解析：考察計算能力。家長可以讓孩子親身體驗這個計數過程，孩子在喝的過程中就能知道以后該怎么計算類似問題了。 
　　4、自己讀謎面，然后猜：A.一個小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負她，她就射一槍；B.一間小房，有門沒窗，外熱里冷。
專家解析：考察邏輯推理能力和常識。家長平時可以給孩子出一些腦筋急轉彎，讓孩子發散思維去生活中發現這些有特色的東西。
　　5、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認為小明有什么特征？
專家解析：考察生活常識問題。生活中家長可以多讓孩子去觀察周圍的人，比如胖的人不喜歡運動，老年人走路慢之類，讓孩子自己說出這些人與眾不同的特點來。
　　6、小雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑里了，小雞應該怎么把小鴨救上來？
專家解析：考察常識問題。遇到危險的時候，家長要鼓勵孩子用適當的方式尋求大人的幫助，不要盲目施救。家長在平時要多對孩子進行安全知識教育。 
　　7、為啥北極熊不吃企鵝？
專家解析：考察常識問題。家長可以在生活中，比如和孩子看書或者看電視的時候，引導孩子關注自然現象，發現自然中的有趣事情，讓孩子養成關注生活的習慣。 
　　8、有1到9九個數，將它們分類，如1、3、5、7、9/2、4、6、8是按奇偶數分的，現問1、3、7、8/5、9/2、4、6，是按什么把它們分成3類呢？
專家解析：考察推理能力。家長可以引導孩子做數字游戲，讓孩子自己發現數字里的樂趣，在游戲中引導孩子觀察數字間的奇妙聯系。 
　　幼升小入學考試已經進入“攻堅戰”階段，專家建議家長和考生在幼升小面試階段要調整好心態，做好充分的準備，注意細節問題。家長應積極地鼓勵孩子，幫助孩子超常發揮，走進理想的小學。