幼兒園語言區角的創設PPT課件這個PPT共39頁，該文件包含了PPT課件。主要包含什么叫區角活動，開展區角活動的意義，活動區角的合理劃分及原則，應該注意的事項，語言區的主要功能，語言區材料的投放，語言區活動的安排，語言區角的圖片等，歡迎點擊下載。

一、什么叫區角活動？
區角活動是教師根據幼兒的興趣和發展的需要，
 在幼兒園中為幼兒設置一定的教育環境即區域，
 讓幼兒通過主動活動來學習，從而促進幼兒身
 心和諧全面發展。
概括而言，區角活動是指教師根據幼兒的發展現狀和發展目標，創設豐富有趣的、多樣性的學習環境（活動區），提供有深度有層次的活動材料，幼兒根據自己的興趣和能力，自愿地選擇活動材料，在環境中有效、系統的進行活動，從而得到全面發展。
二、開展區角活動的意義
1、促進幼兒自主參與活動、自發地學習；
 2、增進幼兒、師生交流，培養幼兒交往
      能力
 3、鍛煉幼兒動手操作能力；
 4、培養幼兒好奇好問的能力；
 5、增強幼兒的表現力，促進幼兒社會性
       的良好發展
三、活動區角的合理劃分及原則
1、半開放原則
   區角的劃分應密切結合幼兒的年齡特點，對于幼兒來說，大而闊的空間易分散
他們注意力，導致他們蜻蜓點水式地從一個地方晃到另一個地方。而半開放的區
角有抑制幼兒四處跑動的作用，有助于他們在同一個區角呆得久些，專心做完一項
“工作”
2、定與不定原則
  區角的劃分要充分考慮室內面積和布局，面對班額大、孩子多、場地有限的情形
，采取固定和機動兩種形式，把角色區、探索區和展示區固定在集體教學區的外圍
一角，把集體教學區和生活區作為機動面積，根據不同活動的需要隨時調整場地，這
有助于減少不同活動在幼兒間的影響，使他們專注于自己所做的事.
3、漸進性原則
   區角的設置和開展不宜一下子全面鋪開，可以結合各區的設置，有計劃地逐步開放
各活動區。先逐步開放2—3個活動區，讓幼兒認識這些區的玩具材料，嘗試玩法并
建立初步的活動規則，后半個月再逐步增加新的活動提供新的經驗。當幼兒對各活
動區的主要材料、玩法、規則都有所了解時，就可以全面開放各區角活動了。
四、應該注意的事項：
1、應注意空間上的挖掘
2、應注意動靜的交替
3、區域應該是獨立而開放的
4、安全應該是區角布置考慮的前提
5、材料的投放要豐富多樣
6、盡量利用本土資源
五、語言區的主要功能
語言區的主要功能是通過圖書、
圖片、頭飾、手偶等的觀察操作、
拼擺等講述活動，發展幼兒的觀
察能力和語言表達能力。