幼兒園社會教育活動的設計與指導PPT課件這個PPT共36頁，該文件包含了PPT課件。主要包含節幼兒園社會教育概述，幼兒園社會教育的目標、內容和方法，幼兒園社會教育的設計與指導等，歡迎點擊下載。

第一節  幼兒園社會教育概述
一、幼兒園社會教育是幼兒園教育的重要組成部分
1、人的發展的需要
2、《幼兒園工作規程》為建立和完善幼兒園社會
 教育提供了法規、政策及理論的空間
二、幼兒園社會教育不同于以往的常識教育，也不等于品德教育。
1、不等于常識教育，包含：
情感態度的獲得，技能的掌握和知識的學習。       
2、社會性與品德的關系
        社會性是指人在形成自我意識、進行社會交往、內化社會規范、進行自我控制及進行其他社會活動
時所表現出來的心理特征。
三、幼兒社會性的發展
1、社會教育的核心在于發展幼兒的社會性。       
2、個體社會性發展包含
      （1）社會認知：基礎
      （2）社會情感:  動力因素
      （3）社會行為技能：集中表現和關鍵
（1）社會認知：
      指幼兒對自己、對他人、對社會環境和社會活動的認知，以及對社會行為規范和社會文化的認知。
        包含：
      自我意識：對自己表面特征的認識、對自己優缺點的認識、了解自己
情緒的反應、了解并敢于表達自己的感受、逐漸學會客觀地自我評價
      對周圍人的認識：了解父母和其他親人的工作和工作場所、了解同伴
和教師以及其他工作人員，愿意合作活動
      對周圍環境的認識：了解社區，認識公共設施，認識公共場所和公共
服務的常見標志；了解家鄉文化；愛祖國。
（2）社會情感: 
      社會情感指人民在社會生活中因自己的需要能否滿足而產生的主觀感受。包含積極情感（快樂、高興、自豪）和消極情感（悲傷、沮喪、憤怒）。
使幼兒形成積極的情感體驗，學會認識和調控自己的情緒和情感。
（3）社會行為技能：
        社會行為主要指人們在交往等社會活動中對周圍環境中的人或事情做出的態度、言語和行為反應，包括合作、助人、同情、安慰、攻擊、違反規則等。
      發展交往能力：表達要求和情感、能與他人合作、遵守社會行為規范、節約、愛護環境等
      引導幼兒遵守規則：
      家庭生活規則、游戲規則、學習活動規則、社會公共場所規則、乘車規則
行路規則等