幼兒心理學情緒與情感PPT課件這個PPT共45頁，主要包括了情緒情感概述，情緒與情感的關系，情緒與情感的關系等，歡迎點擊下載。


基礎知識
1、情緒和情感:
     人對客觀事物的（態度）和（相應的行為反應）。
   如幼兒見到媽媽高興，見到醫生恐懼。
2、情緒與情感的區別：
（1）情緒為（人和動物）所共有，而情感只有（人類）才有。
動物也有情緒
復習：
（2）情緒是（外現的、暫時的）
     如：快樂、憤怒、恐懼、悲哀等。
    情感是（內隱的、穩定的）。
     如：道德感、理智感、美感等。
問題：思考？
第一節    情緒情感概述
一、什么是情緒情感
定義：情緒是指人對客觀事物是否符合自身需要而產生的態度體驗。
根本屬性：情緒情感是客觀事物是否滿足個體需要的一種反應，是人腦對客觀現實與人的關系的主觀反映。
構成要素
   主觀體驗
   生理反應
   行為表現
二、情緒與情感的關系
聯系
1.情感是在情緒的基礎上形成并通過情緒來表達的。
2.情緒的變化反映情感的深度，在情緒中蘊含著情感。
三、情緒與情感的種類
（一）情緒和情感的類別
七情：佛教——喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲。
            中醫——喜、怒、憂、思、悲、恐、驚
西方學者常把情緒分為快樂、憤怒、悲哀、恐懼
（二）情緒的基本狀態
心境：微弱而持久的情緒狀態
激情：短暫而強烈的情緒狀態
應激：危險情況下的高度緊張狀態
挫折：需要和愿望不能滿足時的消極情
        緒狀態     
四、情感的分類
道德感：道德需要是否得到滿足時的情感體驗。
理智感：認知需要得到滿足時的情感體驗。
美感：審美需要得到滿足時的情感體驗。
善
真
美
五、情緒情感的兩極性
情緒情感的肯定性與否定性
情緒情感的積極性和消極性
情緒情感的緊張性和輕松性
情緒情感的激動和平靜的性質
情緒情感的強弱兩極狀態
六、情緒與情感的作用
健康功能：個體早期主要依靠情緒與外界聯 系以維持生存。
動機功能 ：情緒的生理喚醒成分是驅使個體活動的基本動力。
調控功能 ：情緒的積極或消極作用對個體的其他心理活動尤其認知活動具有重要影響。
      信號功能：情緒的外部表現（表情）是人類  交際的重要工具。
第二節   幼兒的情緒情感發展
一、學前兒童情緒的發生和發展趨勢
1.原始情緒反應
    兒童出生后立即可以產生情緒表現，但只是原始的情緒反應，是一種本能。
2.情緒的分化
    初生嬰兒的情緒是籠統不分化的，1歲以后逐漸分化，兩歲左右已出現各種基本情緒。
3.幼兒情緒情感發展的一般趨勢
情緒情感的社會化
（1）情緒中社會性交往的成分不斷增加
（2）引起情緒反應的社會性動因不斷增加
（3）表情的社會化
情感的豐富和深刻化
（1）情緒過程不斷分化、情感指向的事物不斷增加
（2）逐漸與高級認知過程相聯系
情緒的自我調節化
（1）情緒的沖動性逐漸減少
（2）情緒的穩定性逐漸提高
（3）情緒和情感從外露到內隱
二、幼兒基本情緒的發展
1.哭：饑餓的啼哭、發怒的啼哭、疼痛的啼哭、恐懼和驚嚇的啼哭、不稱心的啼哭、招引別人的啼哭
2.笑：自發性微笑、誘發性微笑、社會性微笑（4月左右）
3.恐懼：本能的恐懼、與知覺或經驗相聯系的恐懼（4月）、怕生（6月）、預測性恐懼（2歲）
4.依戀：指嬰兒對某個或某些人特別親近而不愿分離的情緒。
三、幼兒高級情感的發展
1.道德感的發展
（1）3歲前只有某些道德感的萌芽
（2）小班幼兒的道德感指向個別行為，由成人的評價引起
（3）中班幼兒比較明顯的掌握了一定概括化的道德標準，可以因他人和自己的行為是否符合道德標準而產生道德感。（告狀）
（4）大班幼兒的道德感更加復雜和穩定
2.美感的發展
    新生兒已經傾向于美好的事物
    幼兒初期對顏色鮮明的事物產生美感
    幼兒中期開始形成一定的審美標準
    幼兒從各種藝術活動中體驗美，美的標準不斷提高促進了美感的發展。
3.理智感的發展
    5歲左右理智感明顯的發展起來。突出表現在幼兒很喜歡提問題，并由于提問和得到滿意的回答而感到愉快。
  6歲幼兒喜愛進行各種智力游戲。
    特殊的表現形式：好奇好問；與動作相聯系的“破壞”行為。
四、影響幼兒情緒情感的因素
（一）生活環境
   物質環境和精神環境
（二）游戲活動
   1.主動感是幼兒期的重要需要形式
   2.幼兒期旺盛的求知欲可以在游戲中得到滿足。
   3.參加成人活動是每個幼兒的夢想，游戲 可以使夢想成真，給幼兒帶來巨大快樂。
（三）成人的態度（教師與父母）
積極情緒情感對幼兒發展的作用
一 能促進幼兒的身心發展
二 能促進幼兒的智力發展
三 能促進幼兒個性的發展
五、幼兒情緒情感的培養
一 了解幼兒的情感需要并合理滿足
二 了解關注幼兒的情緒反應，正確、及時地作出回應
成人的情緒自控
三 教師采取積極的教育態度
肯定為主,多鼓勵進步
耐心傾聽孩子說話
正確運用暗示和強化
四 幫助孩子控制情緒
轉移法
冷卻法
消退法
五 創造各類能激發積極情緒和情感的活動讓幼兒充分體驗
學會換位思考
      學會寬恕