幼兒園教學活動的組織和指導PPT課件這個PPT共73頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學目標教學就是在平等的基礎上，教師價值引導和學生自主建構辯證統一的關系。

幼兒園教學活動的 組織和指導
第八章 幼兒園教學活動的組織和指導
第一節 幼兒園教學活動的基本概念和特點
第二節 幼兒園教學活動的組織
第三節 不同類型幼兒園教學活動的指導
第一節 幼兒園教學活動的基本概念和特點
一、教學的概念
二、幼兒園教學活動
考核要點：
識記：
教學的定義；幼兒園教學的定義；幼兒園教學活動的特點
領會：
幼兒園教學的發展；理解幼兒園教學活動的幾個誤區
第一節 幼兒園教學活動的基本概念和特點
一、教學的概念
（一）教學概念的發展
（二）教學概念的界定
第一節 幼兒園教學活動的基本概念和特點
一、教學的概念
（一）教學概念的發展
代表性的觀點：教學是教師教、學生學的統一活動;在這個活動中，學生掌握一定的知識和技能，同時，身心獲得一定的發展，形成一定的思想品德。
這種教學強調教和學的獨立和不可替代性。但是，這里的教與學主要指傳授和接受系統的基礎知識與基本技能。
從認識論的角度來理解教學，僅僅把教學當作一個認識的過程。人成了認識的工具，教學中人的存在意義就是為了掌握知識，認識外部世界。教與學本質上被理解為以知識為中介的認識與被認識、改造與被改造的對象性活動。
第一節 幼兒園教學活動的基本概念和特點
一、教學的概念
（一）教學概念的發展
對教學的新認識：
知識的統帥地位被打破，人的基本需要，人的本能、一致、情感等受到更多的重視。
教學中人的存在意義不僅是為了掌握系統知識、認識外部世界，更多的是體驗生活、體驗生命。
教與學本質上是教師與學生以內在的體驗方式參與其中的創造自己生命意義的生活過程。
教學過程是教師與學生之間的相互理解的平等的意義活動。
教學活動中形成的多重網狀關系。
第一節 幼兒園教學活動的基本概念和特點
一、教學的概念
（二）教學概念的界定
教學就是在平等的基礎上，教師價值引導和學生自主建構辯證統一的關系
理解這一概念要注意的要點：
1.“平等”：教師與學生之間是一種平等、民主、自由、公正、寬容、鼓勵和幫助的交往關系和“伙伴”關系
2.“價值引導”：教學活動有特定的方向和目標，教師對學生的發展和成長有重要的不可推卸的責任，而且強調了教師是作為引導者來支持和幫助學生的學習的
3.“自主建構”：學生的身心發展是學生通過自主的學習活動，在與外部世界相互作用的過程中能動地生成和建構的
第一節 幼兒園教學活動的基本概念和特點
二、幼兒園教學活動
（一）幼兒園教學概念的發展
（二）幼兒園教學概念的界定
（三）理解幼兒園教學活動的幾個誤區
（四）幼兒園教學活動的特點
第一節 幼兒園教學活動的基本概念和特點
二、幼兒園教學活動
（一）幼兒園教學概念的發展
我國幼兒園教學概念的理解發展
蘇聯學前教育學的影響：
烏索娃 “學前教學”這一概念引入幼兒園，形成了以作業教學為基本組織形式的幼兒園教學活動模式。教學被看成是智育的主要手段，被定義為“發展幼兒的認識能力，用系統的基本知識武裝他們，按《幼兒園教育大綱》所規定的范圍培養他們的技能和技巧的有系統、有計劃和有目的的過程”
學習：是接受由教師預先結構好的知識體系的過程；
上課或全班集體教學是傳授這種預先結構好的知識體系的“捷徑”；
教學過程是只是由外向內的“遷移”過程
我國幼兒園教學理論發展的另一極端：用幼兒園課程代替幼兒園教學這一概念。