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幼兒園大班畫畫教案設計：葫蘆天牛

活動目標
   1、欣賞國畫《葫蘆天牛》，了解葫蘆的基本形狀，感受中國畫獨特的韻味。
   2、繼續嘗試簡單的構圖方式，表現出疏密、濃淡的變化。
   3、保持良好的繪畫常規。

活動準備
   1、幼兒已認識過葫蘆。
   2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國畫作品，葫蘆圖片。
   3、國畫工具材料。

活動過程
   1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。
   (1)教師：圖上有什么？是什么樣子的？什么顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什么？是什么樣子的？藤是什么樣子的？有幾個葫蘆？是怎么構圖的？
   (2)教師小結：葫蘆是長在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。
   2、師幼共同討論葫蘆的創作方法。
   (1)教師：今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么？藤怎么畫？葉子又怎么畫？葫蘆呢？用什么毛筆比較合適？
   (2)教師小結：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提斗側鋒三五筆畫出一片葉子；用提斗按著轉兩筆畫一個圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個葫蘆；用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤。

   3、幼兒創作，教師巡視，鼓勵幼兒先想好構圖方法再動手繪畫。
   創作重點：先畫葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最后再點蒂，勾葉脈，畫藤。

   4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒發表自己的見解。
   教師：你喜歡哪幅葫蘆圖？為什么？你是先勾葉脈還是先畫葉子的？
   ●欣賞、評價應側重于葫蘆的造型和整幅畫的構圖。

【評析】
   絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個活動著重讓幼兒了解藤蔓植物的長勢和疏密的構圖方法。教師可引導幼兒遷移此經驗，繼續嘗試繪畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節活動的開展做好鋪墊。

參考資料

葫蘆天牛
    以工筆畫蟲，粗筆寫花草，一般稱之為“工蟲花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動、可愛，富有生活氣息，飽含著老人對生活的理解和熱愛。

   大班幼兒在欣賞這幅作品時，可由葫聲引入，再結合天牛充分發揮想象。欣賞重點是葫蘆的造型，特別是那個被擋住了一半的葫蘆；枯筆畫的葉子可作為幼兒學畫的參照。