幼兒園大班科學教案:昆蟲總動員
活動目標: 1、在與同伴的分享交流中,鞏固對常見昆蟲名稱和主要特征的認識。 2、培養觀察辨別細節的能力,感受昆蟲世界的奧妙。
活動準備: 1、經驗準備:利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲,和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。 2、材料準備:多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數張或昆蟲錄像。
活動過程: 一、激發興趣,喚起回憶。 最近你們和爸爸媽媽參觀了昆蟲館,請給大家介紹看到的昆蟲名稱。
二、學當昆蟲小博士 1、挑戰一:看陰影猜猜我是誰? 2、挑戰二:躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征) (交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分,如:七星瓢蟲是益蟲,二十八星瓢蟲是害蟲等)。
3、挑戰三:看看誰的眼睛最厲害? 亮眼睛一:快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲? 亮眼睛二:哪些昆蟲躲在里面? 亮眼睛三:再次打開圖片,看一看又多了哪種昆蟲?
4、挑戰四:從以下圖片中猜一猜什么昆蟲會和它們在一起? (出示花、雷鳴記號、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。) 為自己當上昆蟲小博士而高興。
三、建造昆蟲館 1、昆蟲是個大家族,雖然它們有不同的名稱,可是家族成員都有很多相同的地方,找一找,它們有哪些相同的地方。 2、從以上昆蟲中歸納發現昆蟲家族共同的特征,并一一貼在展示板上。 3、今天昆蟲館里來了許多蟲子,有一些不是昆蟲也混在里面,請小博士把它們找出來。 (教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中,請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。) 4、共同對照檢查對錯,說出理由,并向不是昆蟲的朋友告別:“對不起,你不能住在昆蟲館。” (例如:蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲,蜜蜂符合昆蟲的特征要求,是昆蟲。) 5、蟲館開館。播放錄像,感受昆蟲世界的奧妙。
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