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幼兒園大班科學教案：昆蟲總動員

活動目標：
    1、在與同伴的分享交流中，鞏固對常見昆蟲名稱和主要特征的認識。
    2、培養觀察辨別細節的能力，感受昆蟲世界的奧妙。

活動準備：
    1、經驗準備：利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲，和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。
    2、材料準備：多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數張或昆蟲錄像。

活動過程：
    一、激發興趣，喚起回憶。
    最近你們和爸爸媽媽參觀了昆蟲館，請給大家介紹看到的昆蟲名稱。

    二、學當昆蟲小博士  
    1、挑戰一：看陰影猜猜我是誰?
    2、挑戰二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)
   (交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等)。

    3、挑戰三：看看誰的眼睛最厲害?
    亮眼睛一：快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?
    亮眼睛二：哪些昆蟲躲在里面?
    亮眼睛三：再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?

    4、挑戰四：從以下圖片中猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?
    (出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。)
    為自己當上昆蟲小博士而高興。

    三、建造昆蟲館
    1、昆蟲是個大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。
    2、從以上昆蟲中歸納發現昆蟲家族共同的特征，并一一貼在展示板上。
    3、今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請小博士把它們找出來。
    (教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)
    4、共同對照檢查對錯，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲館。”
    (例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆蟲。)
    5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。