這是中班社會別說我小教案反思，是優(yōu)秀的中班社會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：
　　1. 學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
　　2. 愿意做力所能及的小事，感受長大的快樂。
　　3. 念準(zhǔn)：穿、種、花、事等字音。
　　4. 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
　　5. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
　　小小魚紙偶、掛圖、白紙、彩筆
活動過程：
　　一、引題
　　1. 你能做什么？
　　S：（出示小小魚）小朋友們好，我是小小魚：我會自己的事情自己做，你呢？（我也會）是嘛？我們比比誰能干。一起來聽聽我都會做什么？
二、欣賞、學(xué)念兒歌
　　1.兒欣賞兒歌，教師完整念兒歌。
　　S：《別說我小》 媽媽你別。。。
　　2.教師提問，幼兒再次欣賞兒歌。
　　S：媽媽，爸爸，奶奶，都說小小魚怎么了？
　　Y：說它小。
　　S：小小魚是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒說出兒歌，并逐句出示掛圖，并依據(jù)掛圖逐句示范朗誦；落實幼兒對穿、種、花、事等字的發(fā)音。）
　　3.幼兒學(xué)念兒歌。
　　S：看來大家真的長大了，連聲音也越來越響亮了，我要再仔細(xì)聽聽，誰念的又準(zhǔn)確，又響亮。
　　S：老師請一個能干的小朋友來和我一起念。（多念幾遍，一定要保證幼兒已經(jīng)回看圖念，已掌握句式，然后再仿編，）
三、彷編兒歌
　　1.教師用簡筆畫記錄幼兒所說的事例。
　　S：請小朋友說說，自己還會干哪些事，我們一起來把它們編成兒歌好不好？誰來說說自己還會干什么？
　　Y：。。。。。。
　　2.鼓勵幼兒彷編兒歌：xx你別說我小，我會xxxxx。
　　S：誰來說一說？（說一句式）
　　引導(dǎo)幼兒規(guī)范語句，保持xx你別說我小，我會xxxxx的句式。
　　3.帶領(lǐng)幼兒將仿編詩歌完整念一遍
　　4.結(jié)束：請每個小朋友自己編一個句子，和兒歌一起講給爸爸媽媽聽。
附詩歌：《別說我小》
　　媽媽你別說我小，我會穿衣會洗腳。
　　爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃，
　　奶奶你別說我小，我會給花把水澆，
　　我是中班的小朋友，會做的事情真不少。
教學(xué)反思：
　　1. 彷編部分難度有點大，沒有很好了解幼兒的現(xiàn)有水平，應(yīng)在前期學(xué)說詩歌時準(zhǔn)備充分，減小難度。
　　2. 彷編部分的簡筆畫圖示太小，應(yīng)再稍大些；由于側(cè)身在小黑板上比較難畫，下次可以在腿上畫好后貼到黑板上。
　　3.整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗與課程內(nèi)容的聯(lián)系。