這是中班語言蹦蹦跳教案反思，是優秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　　詩歌《蹦蹦跳》是一首充滿童趣的小詩，符合中班幼兒的理解水平。詩歌語言簡練，富有節奏，通過簡短的幾句，把小動物的動作形象地描繪了出來。整首詩歌讀來朗朗上口，從中可感受到生動的游戲趣味，帶給幼兒一種活潑美好的精神感受。
　　活動目標:
　　1.   引導幼兒感受并理解詩歌,并能用恰當的語言、動作表現自己的理解。
　　2.   鼓勵幼兒模仿詩歌句型說一名話，大膽地用語言表達自己的想象。
　　3.   培養幼兒樂意傾聽別人講述的習慣。
　　4.   幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
　　5.   理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
　　活動準備：
　　1．電腦課件《蹦蹦跳》
　　課件說明：
　　按"開始"按鈕進入主畫面，主畫面四個按鈕內容為：
　　"蹦跳"鈕：結合兒歌內容的相關動畫。
　　"兒歌"鈕：與兒歌相關的四個動物，借此畫面幫助幼兒記憶兒歌。
　　"動物"鈕：引導幼兒根據畫面提供的各種動物進行兒歌仿編。
　　"游泳"鈕：以游泳為主要內容的動畫。這是開放性內容，讓幼兒模仿《蹦蹦跳》進行有關"游"的仿編學習。
　　2．青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個。
　　活動過程：
　　一、談話入課題。讓幼兒說說自己喜歡的動物，并介紹它形象的動作特征。
　　師："小朋友，聽說你們都很喜歡小動物，是嗎？那請你與好朋友交流交流，你都喜歡哪些小動物？它會做些什么動作？"
　　二、欣賞詩歌。結合播放課件，讓幼兒理解、感受詩歌。
　　1．播放課件"蹦跳"中"青蛙捉蟲"的一段。
　　（1）看！誰來了？在干什么？它是怎樣捉害蟲的？
　　（2）啟發幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動作，邊學說"小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽"。
　　2．播放課件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。
　　（1）師："小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？"引導幼兒大膽表達自己所觀察到的情景。
　　（2）讓幼兒仔細觀察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？
　　（3）師幼一起學做小白兔，邊念邊跳"小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。"
　　3．師："看，還有誰也在蹦蹦跳，它們蹦蹦跳在做什么呀？"。播放課件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。
　　（1）    唷，原來是誰在蹦蹦跳？
　　（2）    教師模仿小袋鼠頭一伸一縮，讓幼兒說說大袋鼠袋袋里的小寶寶在干什么？
　　然后模仿練習"大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小寶寶，探頭又探腦。"
　　（3）    小麻雀，蹦蹦跳在干嗎呢？請個別幼兒模仿練習"小麻雀，跳到枝頭唱個歌，跳到地上做做操"的動作，然后集體模仿練習。
　　4 ．播放"兒歌"鈕內容，借與兒歌相關的四個動物畫面，幫助幼兒記憶兒歌。
　　引導幼兒邊看動畫邊同老師一起朗誦詩歌。
　　三、兒歌表演。請幼兒挑選自己喜歡的動物頭飾戴上，說到哪種動物，就請戴該頭飾的幼兒進行表演。根據幼兒興趣，可互換角色頭飾再繼續詩歌表演。
　　四、仿編活動。
　　1．會蹦蹦跳的動物還有好多好多，你知道還有誰也會蹦蹦跳呢？在幼兒討論后，播放"動物"鈕的內容，讓幼兒觀看。
　　2．請幼兒選擇自己喜歡的小動物，以蹦蹦跳為線索，編一句與該動物有關的話。
　　3．請幼兒自由組合四人合作，模仿所學《蹦蹦跳》仿編詩歌，并進行交流。
　　四、開放活動。
　　1．播放"游泳"鈕的內容，讓幼兒觀看這些動物在干什么，是否可用蹦蹦跳來講它們的動作，讓幼兒思考該用啥恰當的話來描述它們的活動內容。
　　2．請幼兒大膽說說自己仿編的有關游泳的詩歌，教師給予肯定和鼓勵。
　　五、延伸活動。激發幼兒繼續進行仿編的熱情。
　　大自然中的動物，它們有的會蹦蹦跳，有的會游呀游，有的會飛，有的會爬，小朋友們可要仔細觀察，我們可以根據它們的動作，為它們編出好聽的話，相信小朋友都是很能干的。
　　詩 歌 蹦蹦跳
　　小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽。
　　大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探頭又
　　探腦。
　　小麻雀，蹦蹦跳，枝頭跳跳唱個歌，地上跳
　　跳做做操。
　　小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山
　　后吃青草。
   教學反思：
        教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。