這是大班藝術(shù)彩帶飄飄教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、初步熟悉樂曲主旋律片段，萌發(fā)幼兒用彩帶學習跳舞的愿望。
　　2、嘗試讓幼兒看示意圖學習跳舞，初步能完而整愉快的參與表演。
　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
　　活動準備：
　　1、剪輯樂曲的錄音，播放器、幼兒每人一條彩帶。
　　2、白紙、畫有表征符號的卡片，記號筆等備用。
　　3、場地準備：地面20個綠色圓點作為幼兒的位置。
　　活動過程：
　　一、邊聆聽伴奏音樂邊交代要求。
　　1、教師出示彩帶：孩子們，今天我們要跳個彩帶舞，先聽著音樂輕輕的來舞動一下彩帶吧（完整聽音樂1遍）。
　　【初步聆聽樂曲片段，感受樂曲鮮明的節(jié)奏，接觸彩帶并隨意把玩，消除孩子初接觸的畏難情緒】
　　二、帶領(lǐng)幼兒學習舞蹈
　　（一）學習基本動作
　　1、簡單介紹樂曲內(nèi)涵。
　　教師：我們選用的這首曲子表現(xiàn)了過年的時候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽起來很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。
　　2、講解舞動彩帶的基本要領(lǐng)
　　教師：現(xiàn)在我來學學你們的動作，看看有什么不一樣的地方？
　　示范繞環(huán)這個基本動作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。
　　3、教師：現(xiàn)在請大家一起來甩動彩帶，試試你們看到過的動作，想想新的動作，我會把動作記下來的。（配樂讓幼兒舞動彩帶）
　　【在讓孩子隨意舞動彩帶時配上音樂，激發(fā)幼兒的靈感，教師在觀察時稍作引導，讓幼兒嘗試想出更多的動作類型，為下面的學習活動奠定基礎(chǔ)】
　　4、觀察幼兒的暢想，貼出提煉動作的卡片4張，帶領(lǐng)幼兒集體練習選取的每一個動作。（歸納選取幾種簡單的基本動作如：繞環(huán)、蛇形、8字等）
　　教師：孩子們，我們分別來學學其他小朋友想的動作吧。
　　【讓幼兒逐一練習不同的動作，為舞蹈組合打下基礎(chǔ)，采取幼兒想出的動作可使幼兒體驗成功的喜悅之情，并萌發(fā)孩子的成就感】
　　（二）練習動作組合（舞蹈）
　　教師：孩子們你也可以投稿，把這些動作合理編排一下就成為一支好看的舞蹈了。
　　1、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。
　　2、帶領(lǐng)幼兒看示意圖集體練習一遍。（讓幼兒留意樂曲漸慢處的亮相動作和結(jié)尾的造型動作。）
　　3、觀察并講解要點后配樂練習1遍。
　　4、分組練習，一組觀看，一組表演，讓幼兒說說誰跳得最漂亮，為什么？（引導幼兒得出不但動作要有力度、優(yōu)美些，還要注意表情）
　　【根據(jù)動靜交替的原則，讓幼兒的體力稍作調(diào)整，相互觀看也為了發(fā)現(xiàn)問題，引起幼兒注意后能更好的進行學習】
　　5、教師帶領(lǐng)幼兒再次練習1遍（在樂句轉(zhuǎn)換時提醒幼兒注意動作的變換）。
　　（三）添加出場動作完整舞蹈，與看課教師共舞。
　　1、傾聽前奏。教師：孩子們，每支舞蹈都有出場動作，就像剛才我們在原地碎步等待，現(xiàn)在換一種方式：前奏時從后臺跑出來，前奏結(jié)束了就要跑到自己的位置小碎步等待。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。