這是大班美術(shù)活動染紙教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1．初步了解染紙是中國特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
　　2．嘗試用多種折疊，運用點染的方法染紙，感受色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。
　　3．能大膽創(chuàng)作，增加幼兒對色彩變化和創(chuàng)作的樂趣。
　　4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
　　5．鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
　　活動準備：
　　1．已染好的紙。
　　2．各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。
　　活動過程：
　　一、教師出示各種染紙作品。
　　師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。
　　二、引導幼兒觀察染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的特點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
　　1、引導幼兒仔細觀察染紙作品。
　　（1）這些作品上都有什么顏色?
　　（2）上面有哪些圖案？圖案有什么特點？
　　小結(jié)：在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的，我們稱這樣的圖案為對稱圖案。
　　2、引導幼兒大膽發(fā)現(xiàn)，初步感知紙巾的特點。
　　師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)這是用什么材料制作的？
　　小結(jié)：紙巾有一個特別的本領，就是吸水性特別強。這些作品就是用毛筆把顏料點在紙巾上染出來的，這種方法就叫點染法。
　　三、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的方法和步驟。
　　1、師：小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢？那我們一起來制作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣制作出來的？對稱圖案怎么印出來的？
　　2、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的步驟。
　　（1）出示折紙步驟圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)有多種折紙方法。
　　師:小朋友們每人拿一張紙巾，按照步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)現(xiàn)有哪些不同的折法呢？（提醒幼兒每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整）
　　（2）色彩點染。
　　師：我們折好紙巾了，現(xiàn)在要開始點染了。桌面上有紅黃藍三種原色，請小朋友根據(jù)自己的喜好來選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在折好的紙的角或邊點染，可畫上自己喜歡的線條或花紋。染好后，把它放到舊報紙里輕輕地按一下就可以。
　　3、引導幼兒第一次主動探索制作染紙作品。
　　（1）今天老師也為小朋友準備了許多顏料，請你們帶著剛才的紙巾去染一染，試一試吧。
　　（2）第一次作品評價及小結(jié)提升。
　　①請制作的比較好的幼兒上臺講解示范方法。
　　教師小結(jié)：可以運用多種折紙方法來染紙。
　　②與教師的作品對比，指出不同（主要存在顏色不豐富，空白較多的問題）
　　③教師小結(jié)。
　　4、幼兒第二次主動探索制作染紙作品。
　　（1）請幼兒先對紙巾進行折疊并相互討論、展示折法。
　　（2）幼兒用折疊好的紙巾再次進行印染。教師指導幼兒運用染角、染邊、點染等方法豐富作品。（啟發(fā)幼兒運用漸變色彩進行點染。）
　　（3）幼兒操作，教師巡回指導。
　　四、師幼共同欣賞作品。
　　（1）引導幼兒與第一次作品進行比較觀察，第二次作品色彩更加豐富，圖案奇特，暈染效果明顯。
　　（2）請幼兒介紹自己的折法及染法。
　　師：請小朋友來分享自己的作品，說說自己在制作過程中的感受。
教學反思
這次活動是一節(jié)手工制作活動—染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時以游戲的口吻來調(diào)動幼兒學習的欲望，開始我請幼兒動手操作來發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的不同并復習幾種折法，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因為染紙活動是有一定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時都能較好地掌握。在實際的操作過程中還是出現(xiàn)了問題，特別是在最后展開時，可能是幼兒有些過于著急導致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。