這是大班美術活動樓房教案反思，是優秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。
　　2、愿意根據紙盒、紙箱的外形進行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進行制作活動。
　　3、與同伴友好相處，繼續學習分工合作、相互協商的合作方法。
　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
　　1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），輔助材料（鉛絲、繩子、掛歷紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級糨糊，錐子，膠帶等。
　　2、各種圖片（建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等）
活動過程：
　　1、教師出示各種圖片，導入活動。
　　教師：仔細觀察圖片，它們有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料，你認為它們用來做些什么？
　　教師：請你們自由分成5個小組，每個小組在圖片中選一個喜歡的內容，并一起商量要制作的東西。
　　教師：請每個小組選個代表說說你們想制作的物品。
　　2、教師與幼兒討論制作的方法。
　　教師：這些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要兩個紙箱，怎么連接？怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點？
　　3、教師幼兒討論合作的方法。
　　教師：我們應該怎么分工？（先討論并確定做哪些物品，每個人負責做什么。)如果在合作的時候遇到矛盾怎么辦？
　　4、幼兒制作，教師巡回指導。
　　幼兒與同伴友好合作、協商。
　　鼓勵幼兒大膽使用輔助材料和工具。
　　請幼兒注意作品的整體美觀。
　　5、幼兒互相欣賞作品，交流感受。
　　教師：看看其他組小朋友的作品，你們覺得有哪些值得學習的地方？
活動反思：
　　選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。