這是大班音樂公開課游戲套圈教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、  在幼兒學會做套圈游戲的基礎上，反復感受音樂的旋律，初步跟唱歌曲。
　　2、初步嘗試跟著音樂三人結伴做游戲。
　　3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
　　4、通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備：
　　3、幼兒已學會三人交叉握手做套圈的游戲。
　　活動過程：
　　1、  游戲《身體樂器》：啟發幼兒探索把身體當作樂器，在音樂伴奏下，發出種種有節奏的聲音。
　　2、  發生練習《套圈真有趣》
3、復習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》：
　?。?）唱一遍（2）兩聲部邊唱邊表演4、復習游戲《套圈》
　　師：今天我們來玩一個新的游戲，叫做《套圈》游戲。
　?。ㄌ嵝延變河螒蛞巹t：三人結伴，正確地交叉握手，商量好先套誰，再套誰，后套誰。）5、學做音樂游戲：
　　（1） 老師邊唱邊示范。
　　A、師：我看見小朋友玩的這么開心，我也很想玩這個游戲，誰和老師一起來玩？（請配班老師與一幼兒共同示范）師：做套圈游戲真開心，有誰發現老師做游戲的時候和小朋友做的時候有什么不一樣？（老師做的時候有音樂）B、教師邊唱邊示范表演。
　　師：剛才老師在做套圈游戲的時候還一邊唱歌呢，你們聽到歌里唱的什么嗎？
　　C、老師清唱歌曲，讓幼兒泛說歌詞，了解歌曲內容。
　　師：歌里唱的就是我們做游戲的內容，把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了，聽聽都唱了什么?
　　師：套圈這首歌一共唱了幾段？三人在一起師怎么做游戲的？歌里什么地方唱到做游戲師很高興的？（幼兒討論，教師用歌詞小結并演唱）D、教師完整演唱歌曲，幼兒拍出節奏。
　?。?）幼兒學唱歌曲，在音樂的伴奏下，跟著老師唱歌。
　　A、教師按音樂的節拍、節奏、速度、力度念歌詞，幼兒跟念。
　　B、幼兒跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老師請兩個幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱（兩遍）→原速跟唱。
　　6、幼兒嘗試跟著音樂和老師一起唱歌、游戲。（2~3遍）師：很多小朋友都有點會唱了，那我們一起跟著老師一邊游戲一邊跟著音樂來唱歌。
　　7、復習節奏樂《喜洋洋》：比較協調一致地表現出歡快的情緒。
活動反思：
在輕松的音樂氛圍中，導入活動的內容。
結合圖譜，幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲節奏。
學習用快樂、自豪的聲音演唱;師幼互動、分角色演唱，激發幼兒的學唱興趣。
將問題直接拋給幼兒，引發幼兒的興趣，激發幼兒探索的欲望。
在自主探索的過程中發現和著音樂三人套圈的玩法。
多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發幼兒主動參與游戲的愿望，體驗與同伴合作游戲的快樂。
在會玩了的基礎上增加一點點難度，創造性地發揮幼兒的表現能力，體驗音樂游戲的快樂。
與客人老師的互動，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。