大班音樂活動五只小青蛙教案主要包含了演唱部分動作建議等內容，在掌握歌表演的基礎上，學習使用5種樂器為歌曲配伴奏，并能較連貫的演奏。能借助對歌曲配器方案的討論，了解為歌曲配器與記錄配器的方法。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看幼兒園大班歌唱五只小青蛙教案吧。

幼兒園大班歌唱教案：五只小青蛙

 演唱部分動作建議
    第一小節：伸出右手五指張開與面部平行，手跟隨身體兩拍一次左右搖擺。
    第二小節：雙手臂彎曲交叉放至肩上，身體兩拍一次左右搖擺。
    第三小節：前兩拍，左手做抓蟲子的動作；后兩拍，左右摸肚子兩次。
    第四小節：第一拍，左手摸肚子一次；第二拍，左手摸嘴，嘴說“姆”的聲音；第三、四拍，左右按xxX的節奏型輕拍嘴唇，嘴里按XX X的節奏型發出味道很好的象聲詞：嘖。
    第五小節：右手伸出食指，身體兩拍一次左右搖擺。
    第六小節：雙手做跳進池塘的動作。
    第七小節：前兩拍，右手伸出五指伸開的手掌；后兩拍，左手把右手的大拇指摁進手掌，表示只剩下四只小青蛙。
    第八小節：第一拍，繼續做左手摁右手大拇指的動作；第二、三拍，雙手掌放至耳旁做青蛙狀，嘴里發出“呱呱”的聲音；第四拍，休止預備第二段的動作。
    第二段至第五段：與第一段歌詞相同動作，歌詞中數字變化處，動作也相應地跟著數字變化。第五段最后一句，雙手臂下垂慢慢地將雙手左右攤開，手心朝前，當最后二拍嘴里發出“哎”的聲音時，雙手掌心朝后收回。 

    歌曲表演游戲玩法建議
    1、請五名幼L站至i]設置好的池塘邊扮演五只小青蛙，幼兒邊唱邊做相應的動作。
    2、等唱到“一只小青蛙跳到池塘里”這～句中的“跳”字的時候，小青蛙逐一跳進池塘邊唱邊表演。 

二、教學活動建議

【活動目標】
    1．基于幼兒的經驗能力，將歌曲進行有效的動作還原，在傾聽旋律、觀察動作、以動作帶動歌唱的過程中學唱歌曲；
    2．重點挖掘“抓蟲子、做美餐”的動作表現以及象聲詞“姆嘬嘬嘬、唉”的情緒表現。
    3．萌發樂唱、放聲歌唱的能力以及大膽自主的表現能力。 

【活動過程】
    1、師幼互動模仿小青蛙的叫聲，自然出示五只青蛙站在池塘邊的背景圖，引導幼兒猜想五只小青蛙來到池塘邊會做什么事情，并以驗證猜想的方式自然引出歌曲。
    2、教師邊示范演唱歌曲邊操作小青蛙的圖片。
    3、個別幼兒講述歌曲的內容，教師幫助幼兒總結歌曲主要內容。
    4、教師加入動作演唱歌曲，重點讓幼兒觀察在“捉蟲子做美餐”的時候做的動作。
    5、結合幼兒的觀察和表現，帶領幼兒表演“捉蟲子做美餐”這一句。
    6、教師再次加入動作演唱，引導幼兒回憶除了“捉蟲子做美餐姆嘬嘬嘬”這一句之外其他的動作。
    7、幼兒表達，師生互動交流、演繹；注重尾句“唉”的情緒表現。
    8、師生完整演繹歌曲，抽提難點進行練習。
    9、面向觀眾，幼兒獨立演繹歌曲。（難度遞增，積極評價）
    10、請五名幼兒扮演五只小青蛙站在教師創設的池塘邊，師幼共同邊唱歌邊加入動作表演。

三、友情提示
    1、教師在表演的“姆嘬嘬嘬”的時候，需要夸張一些，這樣能更好的感染小朋友。
    2、場地一邊可以用五片荷葉來表示池塘邊（用軟墊、臺階式樣的物體等），最好是有_點高度：能更好的體現幼兒跳進池塘的動作。
    3、這是第一課時，重在讓幼兒以動作帶動歌唱的過程中表演、學唱歌曲，第二課時將脫離游戲，純粹的演唱歌曲。