大班音樂活動斗逗樂教案主要包含了演唱部分動作建議，游戲玩法建議，教學活動建議，活動目標，活動準備等內容，在游戲中感受京劇唱腔的韻味，并嘗試演唱，隨音樂的變化，合拍的創編小老鼠的動作適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看幼兒園大班音樂游戲斗逗樂教案吧。

幼兒園大班音樂游戲教案：斗逗樂

◆演唱部分動作建議
    戲酒斗貓時，老鼠的動作要隨音樂進行，休止處要有身體的控制。傾聽音樂感受節奏的變化，知道什么時候停，什么時候動。并在反復傾聽中自我學習，梳理動作規律，為完整游戲奠定基礎。

◆游戲玩法建議
    1、小老鼠的演唱部分，富有京韻特色，演唱與念白相結合，演唱時可配以相應動作
    2、游戲玩法：老鼠盤算_戲酒斗貓（引導幼兒在傾聽音樂自主創編倒酒、勸酒的動作）一老鼠偷油（創設游戲場景，隨音樂進入倉庫，自主創編偷油動作）一貓逗老鼠（貓假醉設計捉住老鼠）共四部分
    3、建議：視幼兒游戲情況，引導貓鼠反復智斗

二、教學活動建議

    【活動目標】
    1、在游戲中感受京劇唱腔的韻味，并嘗試演唱
    2、隨音樂的變化，合拍的創編小老鼠的動作
    3、傾聽音樂，遵守游戲規則，享受游戲樂趣

    【活動準備】
    1、游戲的音樂中我們采用的鋼琴彈奏主旋律配以雙響筒和鼓共同演奏，突出了音樂的京韻特色，讓幼兒更好的感受音樂特色和變化。在音樂活動中享受游戲的樂趣。
    2、游戲場景的設置：地面用繩子圈起，油缸（用紙板自制）3AI，游戲時呈U型放置，將油缸圍在其中當做倉庫.

    【活動過程】
    1、導入環節，初步學唱音樂中的京劇唱腔
    師：我們今天來玩一個貓鼠《斗逗樂》的游戲，游戲中小老鼠有一段非常有趣的唱腔，聽（教師演唱）
    師：你覺得這段唱腔中什么地方最有趣？（幼兒說說，教師示范唱）
    師：我們一起來唱唱
    師：提出演唱要求（神氣、像唱戲一樣）
    2、傾聽音樂，幼兒自由創編動作，并探索制定游戲規則
    (1)完整欣賞游戲音樂
    師：老鼠是怎么斗貓的呢？下面這段音樂說的就足老鼠請貓喝酒、偷油的故事。
    請聽（幼兒完整傾聽）
    (2)分段欣賞，創編小老鼠的動作，探索游戲規則
     ①第一段：老鼠集合
    師：小老鼠是怎么偷到油的？先要……（聽，用鼓和雙響筒奏出“咚一噠噠噠小老鼠在做什么？（幼兒回答）
    教師帶幼兒模仿練習
     ②第二段：戲酒斗貓
     A：聽音樂，分解提煉動作
    師：到了貓的家，請它干什么？（咚！貓大哥，請！傾聽音樂）
    師：這段音樂中小老鼠在干什么？（倒酒、勸貓喝酒，幼兒說說做做）
    師：請你們跟著音樂自由做做倒酒勸酒的動作（鼓勵幼兒創編并注意觀察提煉）
    師：在音樂的什么地方把酒倒好？酒倒好了，小老鼠怎么勸貓喝？
     B：隨音樂練習
     師：我們跟著音樂一起做倒酒、勸酒，數數倒了幾次
    師：倒了3次，我們再來試試；
    C：完整練習游戲前半段
     師：小老鼠先神氣的唱歌，然后一起集合去貓家，給貓倒酒、勸它喝酒，一起玩玩吧（視幼兒情況決定練習遍數）
    ③第三段：偷油、回家
    A：請個別幼兒和教師嘗試偷油 
    師：剛才聽到什么聲音后去偷油的？我們是怎么吃得？吃飽了是什么樣？什么聲音提醒我們要回家了？（幼兒說說、做做）倉庫了有3個油缸，我們這么多小老鼠一起去要注意些什么？（幼兒討論）
    B：集體練習（偷油、回家）

    3、完整游戲
     ①師：小老鼠們，我們完整的練練斗貓偷油的本領。注意唱的神氣，還要聽音樂！（游戲一次）
     小結：小老鼠們，每次行動前都會有什么聲音提示我們？
    ②師：這次我們真的要斗貓了，看你們能不能偷到油。瞧！（教師扮的貓出場）完整游戲2-3遍
    最后一次，鼠媽媽：“哎呀，我的頭好暈，寶貝們快過來，我們喝的是…”，貓說“你們喝的是酒，跟我走吧”鼠媽媽：“唉！我們上當了，小老鼠們別害怕，我們下次再和它逗。”

    （教師可根據幼兒游戒的情況，用游戲口吻提醒幼兒遵守規則）

    三、創意集錦
    1、演唱與念白：游戲中小老鼠的演唱部分富有京韻特點，為了讓幼兒易于掌握，活動前我們將其編節奏兒歌，讓幼兒邊打節奏邊念兒歌為幼兒學習演唱做好準備。
    2、演奏與配器：在音樂中我們加入了鼓和雙響筒的演奏，突出了音樂的京韻特色，并通過配器強化音樂的節奏和變化，讓幼兒更易找尋音樂的規律
    3、傾聽與梳理：在整個【活動過程】中，我們都將幼兒傾聽音樂，自我學習、梳理規律的學習品質貫于音樂活動之中。讓幼兒通過傾聽，感受音樂的變化，自我學習梳理，找尋出音樂中蘊含的規律，從而定游戲規則。

    四、友情提示
    1、游戲中小老鼠的演唱部分對于大班年齡的幼兒時有一定難度的，特別是在念白處節奏的把握和“啊”的演唱上所以將歌詞內容以節奏兒歌形式課前呈現給幼兒幫助其解決這一難點。
    2、活動延伸：在幼兒游戲規則很好時增加游戲的難度，如：變化貓醉倒的姿勢、位置增加小老鼠進出倉庫的難度。或是在小老鼠偷油時，將偷油的動作與音樂契合加入身體的控制，先看看貓再吃油。