這是大班音樂京劇教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，學唱京劇《戲說臉譜》。
　　2、通過觀察圖片的排列順序，熟悉歌詞的順序。
　　3、感受京劇的效果，產生喜愛京劇的情緒。
　　4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動準備：
　　1、與歌詞內容有關的臉譜各一張。
　　2、圓舞板、大鼓各一只。
　　3、戲說臉譜的伴奏帶。
活動過程：
　　（一）臉譜配對游戲，認識張飛，以念的方式感受人物的性格。
　　1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關公，找到相應的臉譜，并根據小節線的提示依次擺放。
　　2、還有一個人也很厲害，他長得怎么樣？生氣起來可不得了。猜猜他會是什么臉呢？
（二）說臉譜，擺臉譜，嘗試有節奏地完整念歌詞。
　　1、圓舞板也想來認識他們，你聽：打節奏念歌詞。跟念一遍。
　　2、你聽到了什么？或者是不一樣的地方？出示馬、大刀、喳喳。
　　3、想不想和圓舞板合作，他說前半句，你們來接后半句，再交換。
　　4、大鼓也想加入呢？你會跟著大鼓完整地說一說嗎？
（三）通過傾聽、比較、接龍游戲等方式來戲說臉譜，體驗京劇的唱腔。
　　1、告訴你們哦！這就是一首京劇，名叫《戲說臉譜》。想不想聽？教師范唱。
　　2、想不想學呀？
　　3、唱的和說的有什么不一樣？拖音——喳，出示圖譜多音——啊，出示圖譜。引導幼兒學唱。
　　4、接龍游戲，教師與幼兒。
　　5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺是怎樣的？對呀！很有力也很有節奏，你會跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎？
　　6、秘密導入，嘗試多次的比賽練習。
（四）觀看視頻表演，嘗試遷移動作來表演。
　　1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量，那我們可以做什么動作呢？
　　2、我們一起來看看京劇演員他們是怎么做的？
　　3、跟著他們一起來做一做。
　　4、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次。
　　5、走到家長面前，與家長合作表演。
教學反思：
        在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。