這是大班語言公開課獅子王教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標
　　1.傾聽音樂，感受音樂表達的獅子形象，并能用筆畫出狂歡的獅子王。
　　2.嘗試運用不同的線條畫獅子的鬃毛，表現獅子的不同的氣勢，創造性的畫出獅子的不同動態。
　　3.激發幼兒創造力和想象力。
　　4.培養幼兒的欣賞能力。
　　5.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備
　　《獅王進行曲》音樂、獅子圖片PPT、繪畫材料
活動過程
　　（一）談話導入，引起幼兒興趣
　　孩子們，咱們剛剛過完元旦節日，這個節日過得怎么樣啊？你們還知道有哪些節日嗎？過節的時候，大家的心情怎么樣？
　　動物們也有自己的節日哦。你們猜猜看動物會怎么過節呢？咱們來聽一段音樂吧！這段音樂可是法國作曲家圣桑作品《動物狂歡節》中的一段。
（二）播放音樂《獅王進行曲》，結合圖片，感受獅王形象
　　播放第一段音樂，提問：在音樂中你聽到了什么？（獅子、獅子的吼叫……）你覺得獅子王吼叫時應該是什么樣的？
　　小結：你們聽的可真仔細，這段音樂叫《獅王進行曲》，是一段描寫獅子王的音樂。
　　出示獅子王圖片，提問：你們看一下，今天成老師帶來不少獅子王的圖片，請你們猜一猜，獅子們在做什么動作、獅子王的心情怎么樣？
　　教師和幼兒一一認識吼叫的獅子王、優雅的獅子王后、可愛的獅子王子、獅子公主、幸福的獅子一家。
　　分段聽音樂，匹配圖片，讓幼兒具體感受獅子大王的形象。
　　教師用情景化語言配合音樂進行講解：獅子王的生日到了，動物們吹起號角、跳起歡快的舞蹈為他慶祝生日。獅子寶貝調皮的跳來跳去，獅子王后邁著優雅的步伐走著模特步，獅子大王張大嘴巴在高亢的吼叫……中間穿插提問：誰來了？該放哪張圖片？猜猜看獅子們會穿著什么樣的衣服、邁著什么舞姿和動物們一起狂歡？
（三）運用不同的線條，講解與示范繪畫不同的獅子形象
　　（指著吼叫的獅子）獅子大王吼叫的時候他的鬃毛都是豎起來了，可以用什么樣的線條來畫呢？（鋼針一樣的直線、扭曲的線條）它的嘴巴是什么樣的，該怎么畫？（張得特別大，還露出利牙）你知道獅子大王什么時候會吼叫嗎？（開心或者生氣的時候）
　　獅子王后的樣子可真優雅，用什么樣的線條畫王后的鬃毛才更優雅、更漂亮呢？（卷曲的線條，微笑的表情）
　　獅子王子和獅子公主特別的可愛，他們蹦蹦跳跳的。你覺得該怎么畫他們的鬃毛和表情來表現獅子王子、獅子公主的可愛呢？
（四）幼兒作畫，教師指導
　　交代作畫任務：獅子大王一家在森林里和動物們狂歡，他們可真是快樂！我們大家用小畫筆也畫一畫狂歡的獅子大王和小動物們吧。
　　教師提要求：獅子王和王后、獅子王子、獅子公主和動物們狂歡時會做出不同的動作，他們也許會吼叫、也許會展示自己漂亮的衣服、也許會跳好看的舞蹈，請大家根據自己的想象，畫一畫吧！
　　幼兒作畫，教師指導。（播放背景音樂《獅王進行曲》）（五）活動延伸：欣賞評價作品
　　師：說說你畫的獅子大王是怎么狂歡的？
活動反思
　　美術是凝固的空間藝術，音樂是流動的時間藝術。我園正在研究的市級課題《幼兒園美術與各領域知識整合運用的研究》認為：音樂和繪畫是相通的。秉著這一觀點，在繪畫《獅子大王》時，我首先想到的是法國作曲家圣桑的作品《動物狂歡節》的一段：《獅王進行曲》。全曲共分三樂段，描繪了獅王的威風凜凜的形象：第一樂段是獅子王出場前的情景；第二樂段是獅王大搖大擺出現在小動物的面前；第三樂段是獅王與小動物們共同狂歡的情景。三段音樂表達的內容生動形象，無論擷取那一段、哪一個場景進行繪畫，都將是非常奇特、有趣的。帶著這種想法，我在把握三段音樂的基礎上，根據孩子的年齡特點創設獅子大王過生日、獅子一家和動物們狂歡的情境，旨在引領孩子們在欣賞與感悟音樂的基礎上繪畫獅子大王。因此，在活動開始，我引導幼兒欣賞樂曲、感受樂曲中獅王威風凜凜、獅子王后優雅從容、獅子寶貝活潑可愛的形象以及小動物們歡呼的場面，同時啟發幼兒在獅子王過生日的情境中想象威風凜凜的獅王、優雅從容的獅子王后、活潑可愛的獅子寶貝是什么樣子的，讓他們明確本次繪畫創作的主體——獅子大王。然后讓幼兒把聽到的和想到的獅子大王、小動物狂歡的形象畫下來。
　　由于各人對音樂的感悟不同，每個孩子所想象的獅子大王形象也會有所偏差。正因為這種偏差，幼兒畫出來的獅王形象各異，動物們也各具形態。充分體現音樂與美術整合的魅力：聲中有畫，畫中有聲。