大班語言活動搬過來搬過去教案主要包含了內容簡介，主題分析，情節分析，角色分析，畫面分析，語言分析，活動目標，活動過程等內容，欣賞閱讀故事，理解主人公在共同生活中遇到的困難，并學習他們努力從身邊尋找解決問題的態度。感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活困難的勇氣。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大班閱讀公開課搬過來搬過去教案吧。

幼兒園大班情景閱讀公開課：搬過來搬過去

(一)內容簡介

    一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，他們從彼此陌生到相識相知，因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間身高的巨大差異而面臨著許多麻煩，但他們終于勇敢地攜起手來，克服各種困難，智慧地共同打造幸福的生活：在他們建造的游泳池的家里，高度不再成為問題。

(二)主題分析
    高度——讓這對奇特的愛人面臨諸多麻煩，可是他倆沒有抱怨，而是用自己的智慧，積極尋找解決問題的方法，最后終于成功了。
    愛與互相包容——是他們面對困難、解決難題并最終和諧相處的真諦，這正是故事要告訴大家的道理。

(三)情節分析
    長頸鹿和鱷魚相愛了——不管他們是搬過來，還是搬過去，麻煩總無法解決；通過智慧他們終于有了好辦法——長頸鹿和鱷魚幸福地生活在游泳池里。
    長頸鹿和鱷魚的身高相差兩米四十三厘米，卻要生活在一起，可想而知，這會有多么的麻煩{故事一開始就一下子抓住了讀者的眼球。于是，他們搬過來、搬過去，在來回折騰的矛盾沖突中，故事漸行漸進。
    然而，這對奇特的戀人在故事結束的時候給了我們一個奇跡，讓讀者不禁為他們的創意而感動與歡呼l故事就在這樣濃濃的情意中落下帷幕，使人意猶未盡。

(四)角色分析
    鱷魚和長頸鹿始終甜蜜幸福地笑著，不管是搬過來遇到的困難，還是搬過去碰到的麻煩……那份從容、淡定的微笑、溫馨的畫面讓我們看到他倆之間愛的力量和面對困難時的勇氣，讓人為之感動。
    故事中唯一一幕是他倆一起靠在屋外大樹上的畫面，從表情、神態和動作上，可以窺見他倆情緒的壓抑和無奈，不禁讓人為他們擔心。這也是故事情節的轉折點。
    當最后的畫面呈現在眾人面前的時候，他倆含情脈脈的神情讓每一個人都感受到了他倆之間濃濃的感情，同時也被主人公鍥而不舍的精神與智慧而深深感動。

(五)圖畫分析
1．畫面的色彩和構圖
    本書總體色調溫暖而明亮，紅、綠、黃、藍等純色的運用一如鱷魚和長頸鹿的情意，純粹而溫馨。可愛的形象、鮮明的色彩、幽默夸張的動作表情，還有那貫穿始終的浪漫情調，讓人歡喜……
    主人公的身高對比給人形成強烈的視覺沖擊，所有與他們相關的物品也在高低上形成鮮明的對比。這些對比呈現在同一頁畫面上，讓讀者一目了然地感受到了鱷魚和長頸鹿之間的差距，并反襯出他們的感情與智慧。
2.圖畫中蘊藏的細節
    故事中長頸鹿小姐執著地穿著藍色的上衣，以此可看出她喜歡的顏色。鱷魚先生最喜歡穿紅衣服，可是在兩個人著手準備建造新家開始，鱷魚也穿上了藍色衣服，這是愛的改變。

(六)語言分析
    故事所用的語言都是敘事性語言，雖然主人公沒有說話，卻時時能聽見他們倆之間的“對話”，由畫面而生，由孩子們的表述而來。
    故事中“當……當……”的句式可以讓孩子學習一種新的句式結構。
    故事較多運用設問句式，容易引發孩子的思考o
 
(一)活動設計1
1．設計意圖
    本書在輕松詼諧的節奏、簡單而有趣的情節中，向我們展示了一對奇特的戀人——鱷魚與長頸鹿克服巨大的身高差別，一步一步由戀愛、相處到逐漸被整個社會認同的有趣故事。    如此明目張膽的“談情說愛”對幼兒來說是否合適?但是轉念一想：愛情和婚姻是人生的一門大課，是幸福感的重要來源，選用如此純凈的圖畫書，給孩子們優雅地上一課，不但可以，而且非常必要。
    對本書的解讀可以非常開放。基于孩子的已有經驗，本書完全可以理解為同齡人交往的故事，孩子與周圍不同個體之間相互協調、和諧共處的故事，同時折射出一種對生活、對困難的樂觀精神、對愛的堅持。故事告訴我們，愛需要勇氣和創意，而這也是我們想通過這個活動努力向孩子們傳達的深意。

2．活動目標
    (1)欣賞閱讀故事，理解主人公在共同生活中遇到的困難，并學習他們努力從身邊尋找解決問題的態度。

    (2)感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活困難的勇氣。
3．活動準備
·《搬過來搬過去》圖畫書，教學課件(PPT)
·已經分享過本系列故事的第一部《鱷魚愛上長頸鹿》

4．活動過程
    (1)欣賞圖片，導入活動
    一這是什么地方?(結婚的大飯店)
    一那么今天誰要結婚呢?來看看結婚照就知道是誰的婚禮了哦。(在PPT上鏈接鱷魚和長頸鹿照片)
一今天，好不容易相愛的兩個人終于要結婚了，禮堂里一片喜氣洋洋，我們來參加他們的婚禮吧!我做證婚人，給大家隆重推出，這是長頸鹿小姐，非常高大，這是鱷魚先生，有點矮小。這對新人的身高整整差了2米43厘米，盡管如此，他們是一對真正的愛人。(這一段對話是為了幫助幼兒稍稍回憶一下第一部故事《鱷魚愛上長頸鹿》，讓幼兒可以帶著已知的熟悉感和歡喜的情緒進入主題)
    一結婚了就是一家人了，一家人都希望住在一起，是嗎?
    (2)閱讀故事，嘗試解決問題
①討論：住在誰家合適?理由是什么?
    一是住鱷魚家還是長頸鹿家里比較合適呢?為什么?
    ～那么你們認為住在長頸鹿家就肯定沒有問題了嗎?
    引導幼兒將桌面上擺放的一些發生在鱷魚和長頸鹿各自家里的麻煩圖片分開來，找找哪些是發生在鱷魚家中的麻煩，哪些是發生在長頸鹿家中的難處。在尋找過程中讓幼兒發現分別住在兩家的麻煩事兒。    ．
    ②感受：鱷魚和長頸鹿遇到困難時的心理活動和不愿意放棄的信心。
    ～搬過來，搬過去，問題仍舊沒有解決，都是身高惹的禍。鱷魚不能忍受這一切了，
長頸鹿也是，他們越來越難過。
    一(播放煩惱的音樂)他們會因此而拋棄對方嗎?
    ⑧幫忙設計。
    鏈接畫面：鱷魚和長頸鹿相擁而睡(插入畫外音：長頸鹿：“親愛的，雖然我們遇上了麻煩事，但我很愛你。”鱷魚：“親愛的，其實這只是小麻煩而已，只要我們勇敢面對，一定可以解決問題的。睡吧，明天一定有辦法。”)播放溫馨的音樂。
    一他們這么相愛，我們可以為他們做，最什么呢?一起來制定一個愛心計劃吧，幫助這對愛人解決這些問題。桌子上有筆和紙，可以將你的好辦法畫下來。
    幼兒嘗試解決問題并交流，交流時根據幼兒的辦法，展現“家”的場景，教師作個別指導。
    在幼兒創作之前，可以給孩子們一些生活的啟發，幫助幼兒拓展思路。例如，理發店的升降椅、爸爸的電腦椅是可以升降的，奶奶晾衣服的衣架可以用手搖動來升降，大街上便利店的自動感應門、賓館大商場門口的旋轉門等。孩子的想象還是基于他們的生活經驗，因此，在這里教師有的放矢地啟發很關鍵。
    ④幼兒的愛心設計在老師提供的“家”的背景中呈現，并討論誰家的方案既有創意，又買用。
    一你們的設計有沒有幫助到這對愛人呢?你們在設計的時候，他們又在干什么呢?
    背景導入一段敲敲打打忙碌的音響，這段音響有敲打聲，有鉆木頭的聲音，還有勞動時快樂的歌唱，表現了故事中主人公辛苦忙碌但快樂的心情。合適的音樂往往可以扣人心扉，敲打著人們的靈魂。課件的作用有時更勝于語言講述。

    (3)繼續閱讀，感受愛意
    一因為努力和彼此真誠的愛，鱷魚和長頸鹿沒有放棄，想出了一個解決問題的好辦法。讓我們來參觀一下這對愛人偉大的愛心計劃吧!
    ①引導幼兒繼續閱讀至最后。
    ②重點圍繞最后一幅圖畫討論并發現細節。

    一于是我們看到，這是一個階梯式的房間，鱷魚和長頸鹿在房間里造了一個游泳池，因為水的浮力，他們倆都跳進去時就一樣高啦!可以看著彼此的眼睛微笑著對話。馬桶與游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚也不用擔心上完廁所因為夠不著手紙，光著屁股干瞪眼了。如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。書架上整齊排列的書分上下兩層，上面一層是長頸鹿用的，放的都是大書；下面一層是留給鱷魚用的，放的都是小書。他們有兩個臺階，一個梯級高些，一個梯極矮些；他們有兩個掛鉤，一個掛長毛巾，一個掛短毛巾；他們只有一張床，不過這張床的床尾是不齊的，一邊短些，一邊長些。而且!這個房間的地板是黃色的，門是藍色的，墻是橙色的。可愛的畫，溫暖明亮的色調，使故事的結局充滿著快樂的氣氛。
    小結：“身高的不同”曾經讓這對愛人面臨眾多的麻煩，但他倆沒有抱怨，因為抱怨是沒有用的。他們用自己的智慧、自己的愛，從身邊尋找解決問題的方法，最后終于把“麻煩統統洗掉了”，剩下的就只有最甜蜜的微笑了。

(二)活動設計2
1、設計思路
    身高懸殊的鱷魚先生和長頸鹿小姐相愛了，可是他們總也找不到合適的居所。搬到鱷魚家吧，長頸鹿實在是太委屈啦；搬到長頸鹿家吧，鱷魚什么都夠不著。
    搬過來、搬過去，麻煩依然存在。我們一起幫助他們搬家吧!讓他倆能夠幸福地生活在一起1

2、活動目標
(1)理解故事，嘗試探索用各種方法移動物品。
(2)學習主人公面對困難時的積極態度與勇氣。

3、活動準備
    ·《搬過來搬過去》圖畫書，教學課件(PPT)
    ·貼有家具、盆景圖片的各種大小、形狀的物品，如球、盒子、積木、塑料籃筐等(分別是球體、正方體、長方體等)
    ·各種胸飾：××搬運公司(分別用不同的底色表示不同的公司；相同公司的胸飾3～4個)。也可以搜集不同顏色的帽子，分別代表不同的公司

4、活動過程
(1)解讀封面，導入故事
(出示封面)認識這些字嗎?猜猜什么意思?
可以用什么來“搬”東西?你用動作來做做。
我們來聽聽故事，看看誰在搬過來、搬過去，他們搬些什么呢?
(2)欣賞故事，玩玩游戲
①出示第2"-'3面
這是鱷魚先生和長頸鹿小姐，他們長得怎么樣?
鱷魚先生和長頸鹿小姐結婚了，他們準備住在一起。你們認為住在誰的家里比較合適?說說你的理由
我們看看他們到底選擇了住在哪家一起生活。
②出示第4面
他們先準備住到誰的家?我們一起幫忙搬家吧。
(出示貼有家具、盆景等各種大小、形狀的物品)這是他們的家具，想一想怎么樣才能用最短的時間最快地搬運完這些東西?

游戲一：搬過來
要求：·自己選擇朋友組合成“搬運公司"，給自己的搬運公司取個名字。

小結
探索用最少的時間搬運盡可能多的物品的方法。各“搬運公司"競賽，選出結果，可以幫助長頸鹿把家從遠方搬過來。可以將小物品放在大物品內，可以疊加……這樣就能用較少的時間搬運
更多的東西
③出示第5---7面
——看一看，說一說：長頸鹿和鱷魚遇到了什么麻煩？怎么辦？
④出示第7"--'8面：
頸鹿和鱷魚遇到了什么麻煩?怎么辦?
長頸鹿和鱷魚又準備搬家了，這次他們要搬到長頸鹿家里去住。可是他們的手上都是東西，怎么搬?我們來教教他們吧。
游戲二：搬過去
要求：·不用手幫忙，把這些東西搬到長頸鹿家里去。看看哪家搬運公司按照要求搬運，最先搬完。
小結：如果手里沒空或不用手，同樣可以用身體的各種器官、肢體來搬運物要你肯動腦筋
⑤出示第1 o～1 5面：
一我們把長頸鹿的東西都搬過去了，這次他們又遇到了什么麻煩?
(3)理解內容，感受學習
出示第1 6～23面：
一我們幫他們想想，到底該怎么辦?
一平時你自己遇到過麻煩嗎?
一你是怎么解決的?
    小結：當困難在我們面前時，我們都沒有退縮，想辦法解決，就像長頸鹿小姐和鱷魚先生一樣，真好!
(4)活動延伸
一看看他倆想的新辦法(參觀他們的新家)。

(三)活動拓展
    1．在教室的活動區域和家里，提供各種大小、形狀的物品，繼續探索移動物品的方法。
    2．在建構角，提供建筑、樹木、奶粉罐等各種物品，先設計規劃圖紙，再幫鱷魚和長頸鹿造一個新家。

(四)閱讀區的活動
    在閱讀區投放故事書和頭飾、背景圖等，鼓勵孩子根據故事內容進行表演。