這是輕叩詩歌的大門設計思路，是優秀的四年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

輕叩詩歌的大門設計思路第1篇

教學目標

1.會將搜集到的詩歌按一定的標準進行分類，了解詩歌的豐富性。

2.激發學生搜集詩歌的興趣，引導學生感受詩歌的魅力。

3.學會朗誦詩歌的方法，激發學生對詩歌的熱愛。

重點、難點

重點激發學生搜集詩歌的興趣，引導學生感受詩歌的魅力。

突破方法學生準備好自己的摘抄本，分享自己喜歡的詩歌，小組合作創編。難點學會朗誦詩歌的方法，激發學生對詩歌的熱愛。

突破方法朗誦練習，表演評價。

教法與學法

教法情景教學法、引導法、點撥法。

學法體驗法、合作交流法。

教學準備

多媒體課件。

課時安排

建議1課時。

一課時

課時目標

1.會將搜集到的詩歌按一定的標準進行分類，了解詩歌的豐富性。

2.激發學生搜集詩歌的興趣，引導學生感受詩歌的魅力。

3.學會朗誦詩歌的方法，激發學生對詩歌的熱愛。

一、合作編小詩集

3.小組準備多媒體課件或者用投影儀展示本小組的詩集。

4.小組互評。

5.全班交流，教師點評。

二、舉辦詩歌朗誦會

1.小組初賽，根據詩集的主題選擇自己喜歡的篇目進行朗誦。

2.每個小組推選一位決賽選手。朗誦的形式要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，還可以配樂朗誦。

3.由課代表組織進行決賽安排：力求每個同學都有任務，如環境布置、節目單編

4.決賽開始，先齊誦詩歌《成功的花》。

成功的花

成功的花，

人們只驚羨她現時的明艷！

然而當初她的芽兒，

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。

5.決賽朗誦。

6.大眾打分，學生代表點評。

7.教師點評總結。

8.頒獎儀式：給朗誦會頒獎，給小詩集頒獎。

板書設計

輕叩詩歌大門

我們都是小詩人我愛的詩歌我來誦

課時作業

回家向父母展示小組的小詩集，向家人朗誦一首詩歌。

教學反思

這次的綜合性學習的主題是“輕叩詩歌大門”。編排本次綜合性學習的目的是為了培養學生的合作精神，培養學生策劃、組織、協調和實施的能力，特別是語文綜合運用能力。于是，我嘗試開展了這次綜合性學習。

經過這個單元的學習，學生在“詩海”中遨游，拾到了不少“寶貝”，了解了許多關于詩歌的知識。絕大多數學生會背誦的詩歌都在10篇以上，有5個同學甚至達到了20多篇，就連平時不愛學習的“小懶蟲”也興趣盎然，背了不少。

反思這次活動，我發現，盡管這次活動取得了很大的成功，但還是有不足之處。比如時間不夠，有部分學生的作品無法展示，學生所搜集到的材料也不多。如果時間充足，我可以安排閱讀欣賞課，把學生帶進閱覽室，讓他們在閱覽室里尋找自己需要的材料。其次，我深切地感受到，新教材的改革與實施對教師提出了更高的要求。

輕叩詩歌的大門設計思路第2篇

　　教學目標

　　1.通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。

　　2.能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

　　3.通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。

　　4.能寫簡單的活動總結。

　　活動計劃

　　一、閱讀單元導語，激發學習興趣

　　1.引語：同學們，詩歌是文學寶庫中的瑰寶，而我國正是一個詩歌的國度。回憶一下我們都學過哪些詩歌呢?你知道哪些詩人呢?

　　2.除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎?

　　3.師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌......你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們在第六組的學習中一起去輕叩詩歌的大門吧。

　　二、合作討論，制訂活動計劃

　　1.引語：在進行綜合性學習之前，要做好一項十分重要的工作，那就是制定活動計劃。有了好的.活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎。請大家回憶一下，我們在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求?

　　2.學生匯報制定活動計劃的要求。教師相機強調：(1)自由組成小組(2)討論活動內容(3)制訂活動計劃(4)活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等(5)活動結束后要展示活動成果)

　　3.教師提示：為了更好地開展綜合性學習活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進課本P99頁和106頁。

　　4.學生自由讀P99頁和106頁的“活動建議”。

　　[要求：從活動建議中知道一些什么?哪些建議要特別注意?]

　　5.明確建議，突出活動重點。

　　(1)指名讀“活動建議”。

　　(2)匯報讀懂哪些要求。

　　(學生匯報，教師相機提示：圍繞“詩海拾貝”，“與詩同行”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。)

　　師進行總結這次綜合性學習開展的活動有：(1)通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當地的民歌、童謠，以及有關詩歌的知識和故事等。

　　(2)按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。(3)欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。(準備一個筆記本)(4)舉行詩歌朗誦會。(5)根據興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。

　　6.學生自由分組(適時關注學生分組的情況，并建議作適當調整)

　　7.學生分組討論活動計劃。

　　(提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理整理討論意見，并形成完整的計劃。)

　　三、討論交流，修改完善活動計劃

　　1.以小組為單位匯報活動計劃。

　　2.師生共同評議。

　　(教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復)

　　3.小組根據評議，修改完善活動計劃。

　　四、課外閱讀，搜集、查找、整理資料

　　學生根據擬定的計劃，進行相關的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。

輕叩詩歌的大門設計思路第3篇

　　教學目標

　　1.通過誦讀詩歌、欣賞詩歌、學寫兒童詩活動，感受詩歌的魅力。

　　2.通過搜集整理和合編小詩集，增強對詩歌的興趣，提高欣賞詩歌的能力。

　　教學重點使各項活動有序進行，并號召每個同學都積極主動參與。

　　教學難點

　　1.用恰當的語氣讀出詩歌表達的情感。

　　2.表情手勢要自然。

　　一、激發興趣，導入新課【課件出示2】

　　1.導語：同學們，通過前面的學習，我們對詩歌有了一定的了解，也知道了一些關于詩歌的知識和故事。同學們想不想進一步走近詩歌，去了解更多有關詩歌的知識和趣事呢？你想知道哪些有關詩歌的知識呢？（根據學生的回答引導，綜合性學習就是最好的學習方法。）

　　2.我國正是一個詩歌的國度，有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想我們都學過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？有哪些與詩歌有關的故事或軼聞趣事？

　　3.除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？

　　4.師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多地了解詩歌，但僅憑個人的力量是有限，搜集的資料也會有限，我們全班同學為何不一起合作，共同來輕叩詩歌的大門呢？那要如何才能合作完成呢？（導出擬定活動方案，分工合作，明確職責，各施其能等°）

　　5.今天我們一起輕叩詩歌大門吧！（板書：輕叩詩歌大門）

　　教學

　　（）分鐘二、師生合作，共商計劃

　　1.師：在進行綜合性學習之前，要做好一項十分重要的'工作，那就是制定活動計劃。有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎。請大家想想，在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求？（戲稱作戰方案）

　　2.學生匯報制定活動計劃的要求。教師相機引導

　　（1）如何組成小組

　　（2）確定哪些活動內容

　　（3）如何開展活動

　　（4）擬定活動計劃應該包括的內容：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況、人員職責等

　　（5）活動結束后要展示活動成果

　　3.教師提示：為了更好地開展綜合性學習活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進課本P44頁。

　　4.學生自由學習P44頁的“活動建議二【課件出示

　　4]

　　（要求：從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？對擬定活動計劃有哪些幫助？）

　　5.明確建議，突出活動重點。【課件出示5】

　　匯報讀懂哪些要求。（圍繞“合作編小詩集”，“舉辦詩歌朗誦會”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。）（板書：合作編詩集舉辦詩歌朗誦會）

　　師進行總結這次綜合性學習開展的活動有：【課件出示6】

　　（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當地的民歌、童謠，以及有關詩歌的知識和故事等。

　　（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。

　　（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情°（準備一個筆記本）

　　（4）舉行詩歌朗誦會。出示計劃要求，讓學生感知本次活動的內容。為活動的順利開展打下基礎。

　　教師引導學生按活動計劃，明確了本次綜合性學習的目的

　　（5）根據興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。

　　6.學生分組（適時關注學生分組的情況，并建議作適當調整）

　　7.學生分組討論活動計劃。

　　（提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理討論意見，并形成完整的計劃。）

　　三、制定計劃，修訂完善

　　1.以小組為單位匯報活動計劃。

　　2.師生共同評議。

　　（教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復）

　　3.小組根據評議，修改完善活動計劃。

　　四、執礴實，開展時

　　學生根據擬定的計劃，展開行動，進行綜合性學習。

　　（-）合作編小詩集【課件出示7】

　　1.可以編寫哪些內容？

　　預設1：可以編寫收集來的詩歌。

　　預設2：:可以編寫自己寫的詩歌。

　　預設3：還可以編寫與詩有關的故事或資料。

　　2.該怎么編排？【課件出示8】

　　（1）可以從詩人、內容、形式等角度給詩歌分類。

　　（2）配上插圖。

　　<3）給詩集取個好聽的名字，制作封而和目錄，在班級里展示。

　　（板書：分類配圖取名封面目錄）

　　（二）舉辦詩歌朗誦會

　　1.選擇詩歌。

　　小組討論：選哪幾首詩歌來朗誦，采用什么形式朗誦更精彩。

　　2.怎樣召開班級詩歌朗誦會。【課件出示9】

　　（1）推選班級主持人。及意義，按照自己的職責積極行動，投入到綜合性學習當中，既要注重自主學習，又要加強合作探究。

　　（2）安排好節目順序。

　　3.對朗誦者提出要求：【課件出示10】

　　（1）用恰當的語氣讀出詩歌表達的感情。

　　（2）表情、手勢要自然。

　　（板書：語氣恰當表情、手勢自然）

　　5、課堂小結【課件出示11】

　　本次綜合性活動，我們學會了編詩集，學會了朗誦詩歌，更學會了創作詩歌，課下希望大家多多閱讀一些優美的小詩，也多多創作一些優美的小詩，爭做小詩人!

　　輕叩詩歌大門

　　合作編詩集：分類配圖取名封面目錄

　　舉辦詩歌朗誦會：語氣恰當表情、手勢自然

　　教學反思

　　這次綜合性學習激發了學生學習詩歌的興趣，增長了學生詩歌方面的知識,也培養了學生合作學習的意識，鍛煉了學生自行開展活動的能力，成效是多樣的。最大的收獲是同學們都能參與進來。每個人或多或少地參與了多項活動，都有自己的收獲。同學們寫的詩，雖然稚嫩、粗糙，但都發揮了大膽的想象，寫出了童真童趣’抒發了自己的真情實感。我想只要學生勇于創作，樂于抒發即可。他們的能力，他們的水平，一定會隨年齡的增長，知識的增加而不斷提高。

　　本次綜合性學習活動，不管是形式還是內容，還存在很多不足，我也有不少的困惑。本次活動結束后，我靜下心來仔細想了想：我們開展的此次活動是否很好地完成了全部教學任務，這樣的課怎樣上，才能更好地完成教學目標？有些目標像收集整理詩歌，背誦詩歌，舉行詩歌朗誦會等還好把握，對于欣賞詩歌這樣的目標，比較難操作，也比較難把握。因為詩歌的語言高度凝練，它雖然來源于生活，但卻高于生活。對古詩的賞析，淺則三言兩語，深可洋洋灑灑千萬言。而小學生的生活閱歷淺，閱讀范圍不廣，理解能力有限，很難真正去欣賞一首古詩。如何更好地完成這些教學目標，還有待思考。