中班社會活動借玩具教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學習并探索向同伴借玩具的方法、策略，體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，快來看看借玩具教案吧。

 　　活動目標 　　
　　1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。 　　
　　2、體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。 　　
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備 　　
　　1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。 　　
　　2、三段情景表演。 　　

　　活動過程 　　
　　1、觀看情景表演"小兔玩拖拉玩具"，鞏固運用交往的禮貌語言。 　　
　　(情景表演內容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說："我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!") 　　
　　(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎? 　　
　　(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢? 　　
　　幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝! 　　
　　小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，'這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。 　　
　　2、觀看情景表演"小兔玩皮球"，學習合作玩玩具的方法。 　　
　　(情景表演內容：小兔邊玩皮球邊說："這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!") 　　
　　(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法? 　　
　　幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道："不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了。" 　　
　　(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因) 　　
　　(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說："小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?" 　　
　　(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法) 　　
　　小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。 　　
　　3、觀看情景表演"小兔玩遙控汽車"，學習交換玩玩具的方法。 　　
　　(情景表演的內容：小白兔邊玩邊說："這是叔叔送給我的遙控汽車。") 　　
　　(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道："不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。") 　　
　　(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。 　　
　　(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發幼兒與小兔交換著玩玩具。"小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?" 　　
　　小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。 　　
　　4、實踐活動：玩玩具 　　
　　（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。 　　
　　（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

　　活動反思
　　本活動主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學習探索向同伴借玩具的方法，以及學說有禮貌的向他人借玩具，從而培養孩子的社會交往能力。
　　在情景表演中，孩子們表現的非常好，不僅積極動腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如：當老師提問：“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機呢?”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機玩。活動氣氛活躍，達到老師預設的目標。