這是小班區域游戲教案10篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班區域游戲活動有趣的瓶蓋教案反思

 　　游戲目標：   　　
　　1. 發展幼兒小指肌肉能力。   　　
　　2. 拓展幼兒的思維，培養動手能力。   　
　　3. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4. 培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　
　　游戲材料：   　　
　　顏料、橡皮泥、毛線繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。   　
　
　　游戲玩法：   　　
　　玩法一：拼一拼擺一擺   　　
　　幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長方形、正方形等，教師引導幼兒拼出自己喜歡的圖形，如：機器人、花朵等。   　　
　　玩法二：壘寶塔   　　
　　用瓶蓋壘寶塔，底層放六個瓶蓋，上面每層比下邊的少一個，最后完成寶塔形狀。   　　
　　玩法三：瓶寶寶戴帽子   　　
　　準備四個寫有不同數字的瓶子和瓶蓋，四個幼兒為一組，找到寫有相同數字的瓶子和蓋子，給瓶寶寶戴帽子，看誰先完成。   　　
　　玩法四：好玩的字寶寶   　　
　　在瓶蓋上貼上不同的字，教師引導幼兒觀察，再讓幼兒閉眼，教師藏起其中一個字寶寶，幼兒猜哪個字寶寶不見了。   　　
　　玩法五：詞語找家游戲   　　
　　在瓶蓋上貼不同類型的詞語，引導幼兒按詞語類別，把瓶蓋放入相應的紙杯中。   　　
　　玩法六：看誰投得遠   　　
　　幼兒手拿瓶蓋圍成一個圓，聽到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心，看誰投得遠。   　　
　　玩法七：拓印游戲   　　
　　幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下，在紙上印出圖形，教師引導幼兒用瓶蓋的幾個面分別拓印，如：瓶蓋的側面可以沾色滾畫，瓶蓋的里面可以印出空心圓。   　　
　　玩法八：小制作   　　
　　引導幼兒利用細毛線繩，橡皮泥、彩色貼紙等材料進行制作。可以制作成小動物、花朵等幼兒喜歡的手偶。

　　游戲反思：
　　整個活動目標定位準確、具體，重點突出，過程清晰，從幼兒興趣出發，突出“玩”字。瓶蓋在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具，從單個玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態。教師適時、適當地加以指導和概括，使幼兒的活動經驗得以提升、整合。

第2篇、小班區域游戲活動我愛我家教案反思

 　　游戲目標：   　　
　　1.在游戲情境中積極主動地學習生活技能.有初步的自我服務意識以及幫助家人收拾房間的愿望。   　　
　　2.能按照標記以及自己的游戲經驗對物品進行歸類擺放，學習自主收拾整理.初步養成收拾物品的習慣。   　　
　　3.學習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能.   　　
　　4.學習選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等，了解生活中多種夾子的用途，并懂得成雙成對的概念。  
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　
　　游戲材料：   　　
　　1.創設娃娃家的生活場景：臥室、客廳、廚房、餐廳、淋浴房、小院子等。在各個區域明顯的地方貼上標記.以便幼兒自主學習整理收拾.將物品歸類擺放。   　　
　　2.自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機、冰箱、櫥柜等。   　　
　　3.邀請家長一起收集幼兒的小衣服、褲子、襪子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夾(塑料夾、木頭夾、圓形晾衣夾、褲夾、衣服撐、被夾)等。   　　
　　4.自制小衣服(上面縫有紐扣、拉鏈、撳紐、帶子)、自制小圍裙。   　　
　　5.鞋架、浴簾、洗澡盆等。 
 　　
　　游戲過程：   　　
　　1.第一階段   　　
　　(1)娃娃肚子餓了——做飯并喂娃娃吃飯   　　
　　幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃吃飯，并在做完飯后按標記收拾廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。   　　
　　(2)學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能   　　
　　通過操作桌面的小衣服材料，學習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能。   　　
　　(3)幫娃娃疊衣服——學習疊衣服以及褲子的技能   　　
　　通過看圖示、念兒歌練習疊衣服以及褲子的技能。   　　
　　2.第二階段   　　
　　(1)幫娃娃洗澡   　　
　　幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準備工作：學習幫娃娃洗澡。洗身體時用沐浴液、沐浴球，洗頭發時用洗發液：為娃娃洗完澡后.及時幫娃娃穿上衣服，再幫娃娃梳頭發、搽面霜等。
　　(2)幫娃娃兜尿不濕、哄娃娃睡覺等。   　　
　　在圖示等方法的幫助下學習幫娃娃兜尿不濕的方法.哄娃娃睡覺等。   　　
　　3.第三階段   　　
　　(1)幫娃娃洗衣服、晾衣服   　　
　　學習選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等，了解生活中多種夾子的用途.并懂得成雙成對的概念。   　　
　　(2)“今天是打掃日”——整理收拾房間   　　
　　能按照標記及自己的游戲經驗將娃娃家雜亂的物品歸類擺放，學習自主收拾整理。如將襪子放在專門放襪子的網格收納盒中.并按標記將爸爸媽媽以及寶寶的襪子分開收納等。   　　

　　游戲規則：   　　
　　1.愛護每一樣游戲材料.能做到輕拿輕放。   　　
　　2.游戲結束后，材料還原。   　　
　　3.換一種材料玩之前.先把未用的材料放回原處。  
　　
　　游戲反思：   　　
　　1.第一階段教師的主要職責是通過創設娃娃家真實溫馨的情境引導幼兒喜歡來生活坊參與游戲.并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導幼兒學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。   　　
　　2.在第二階段中教師通過創設淋浴房的情境.引導幼兒把在第一階段中學習的生活技能進行鞏固和運用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節。   　　
　　3.在第三階段教師創設小院子的陽臺情境.投放多種晾衣夾引導幼兒學習晾衣服：投放網格收納盒等材料引導幼兒學習分類、收納。在此基礎上提出“今天是打掃日”的活動主題.將所有物品雜亂擺放.引導幼兒按照標記以及自己的游戲經驗將物品歸類擺放。   　　
　　4.在以上階段中.教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎上根據幼兒的差異進行有意的調整.如孩子還不能達到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵她進行第一階段或第二階段的游戲內容。

第3篇、小班區域游戲我愛我家教案反思

 【游戲目標】
1．能在老師的提醒下選擇游戲內容進行區角游戲活動。
2．喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養幼兒的動手動腦能力。
3．愿意和同伴簡單交往，能較長時間地專注一項游戲內容，形成區角游戲的常規。
【游戲準備】
1.經驗準備：幼兒有初步的參與各區域游戲的經驗，初步了解各區域游戲的玩法。
2.游戲場所：本班游戲區域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）3.游戲材料：
米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。
黛西拼拼屋：大積木若干。
布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
【游戲過程】
一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。
二、教師講解各活動區域的活動內容。
（一）《米奇之家》：
1．娃娃肚子餓了  玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
2.扣紐扣、疊衣服 玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
3．幫娃娃洗澡  玩法：幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準備工作，學習幫娃娃洗澡。
（二）《米奇巧手坊》：
1．幫爸爸裝飾外套  玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。
2．撕面條  玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙，學習沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。
3．寶寶的頭發  玩法：老師提出要求，寶寶的頭發不能太長也不能太短，引導幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發。
4．穿新衣  玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
（三）《布魯托想想吧》
1．幫媽媽穿項鏈  玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯成媽媽的項鏈。
2.喂小動物  玩法：教師為幼兒準備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。
3．幫媽媽和妹妹夾辮子  玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
（四）《黛西拼拼屋》  玩法：“米奇之家”有點擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。
三、活動組織。
1．幼兒在老師的提示下，選擇活動的區域。
2．幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導。
3．小組交流幼兒的游戲情況，引導幼兒關注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。
游戲反思：
1.第一階段教師的主要職責是通過創設娃娃家真實溫馨的情境引導幼兒喜歡來生活坊參與游戲.并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導幼兒學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。
2.在第二階段中教師通過創設淋浴房的情境.引導幼兒把在第一階段中學習的生活技能進行鞏固和運用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節。
3.在第三階段教師創設小院子的陽臺情境.投放多種晾衣夾引導幼兒學習晾衣服：投放網格收納盒等材料引導幼兒學習分類、收納。在此基礎上提出“今天是打掃日”的活動主題.將所有物品雜亂擺放.引導幼兒按照標記以及自己的游戲經驗將物品歸類擺放。
4.在以上階段中.教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎上根據幼兒的差異進行有意的調整.如孩子還不能達到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵她進行第一階段或第二階段的游戲內容。

第4篇、小班區域游戲活動吃豆豆教案反思

　游戲玩法：1、幼兒學習打開不同的食品罐；
　　2、選擇使用工具筷子、調羹或鑷子逐一取豆；
　　3、看懂提示卡上的數字（3或4、5），取相應數量的豆；
　　4、吃豆豆，練習咀嚼較硬的食物；
　　5、將工具及食品罐復原后離開。
　　游戲提示：當參加游戲人數過多或過少時，教師使用邀請卡來協調，
　　也可建議個別進餐時咀嚼能力較弱的幼兒多次參加。、
活動目標
1.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
2.學習游戲的玩法及規則。

第5篇、小班區域游戲活動釣魚教案反思

活動目標
1、發展幼兒思維和口語表達能力。
2、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　游戲玩法：
　　1.幼兒選取釣魚竿，通過各種動作釣起掛在高處的魚。
　　2．根據顏色、形狀、大小等特征將魚進行分類。
　　3．點數自己釣到的小魚。
　　4．嘗試將小魚掛回原處。
　　游戲提示：提高幼兒手臂控制能力及手眼協調能力，并提高對魚類名
　　稱種類的認識。當幼兒手眼協調不一致時，可適當將魚鉤
　　放大，引起幼兒注意。
活動反思：
本次活動中，幼兒的常規較好，活動秩序井然，我在最后的評價過程中能發現幼兒的探索結果，并引導幼兒與大家分享，有效地促進了下次活動的開展。

第6篇、小班區域游戲活動送糖果教案反思

游戲玩法：
　　1．          幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。
　　2．          根據提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。
　　3．          推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。
　　4．          幼兒之間交流，并品嘗糖果。
　　游戲提示：提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關注他人的情感。
　　并提高幼兒對糖果的認知及物品與照片、人物一一對應的
　　能力。引導幼兒在區域游戲中安靜及方便的推小推車方
　　法。
活動目標
1.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
教學反思：
本次活動我能根據幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據生活經驗區分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

第7篇、小班區域游戲活動小兔套筒教案

游戲玩法：1。幼兒可根據顏色，大小，高矮給小兔排隊及歸類。
　　2．嘗試根據套筒的大小將小兔一個一個套進去。
　　3．數一數，點一點。
　　游戲提示：允許幼兒根據多種緯度進行歸類，最后引導幼兒將所有的
　　小兔藏在一個兔媽媽的肚子里。提高幼兒目測及對形大小
　　的辯識。
活動目標
1、體驗合作創編游戲的樂趣。
2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

第8篇、幼兒小班游戲娃娃家教案

適用游戲：“娃娃家”
適用年齡段：小班
制作要點：大型的硬紙板約為1.5*1.5，用刻刀刻成“星星”、“月亮”的樣子，盡量刻到最大。為了使“星星”、“月亮”屏風更加美觀，我在中間又雕刻出小星星、小月亮的樣子讓兩個星星中間出現鏤空的感覺。同時我運用乳膠將紙巾覆蓋與星星、月亮上，并涂上黃色用清漆刷滿，使星星、月亮更加結實、美觀。
設計思路：本來我們每個“娃娃家”之間只有一堵“矮墻”相隔，每次游戲時“娃娃家”之間抬頭就能看到對方在干什么，為此時常會發生對方在干什么，我就跟著做什么，而且孩子也樂衷于在“娃娃家”之間穿梭，時常會導致一些不必要的沖突。而在每個矮墻之間將星星、月亮做成屏風后，孩子不管是坐著還是站著，都不會受對區域的干擾，孩子也不在穿梭于不同的“娃娃家”之間，便于孩子在自己的游戲區中安靜地游戲。
使用說明：將“小星星”、“小月亮”與“大星星”、“大月亮”用線連接起來，之間呈鏤空狀（空隙不必太大）。并懸掛于兩個“娃娃家“之間呈屏風狀，起到隔離兩個區域的作用。
玩具特色：利用硬紙板制作成“星星”、“月亮”屏風，取材方便，廢物利用，節約能源。而且屏風顯得比較美觀，其到了區域隔一隔的作用。

第9篇、小班區域游戲活動小當家教案

游戲玩法：1。幼兒將根據照片上的提示，整理不同的餐具。
　　2．將餐具根據照片提示進行數量及種類的組合，并將其放
　　在相應的位置上。
　　3．檢查整理后，放回原處。
　　游戲提示：照片上的提示可分為多種情況。有數量上的分別、有疊放
　　順序上的差異、有不同種類的組合等。提高幼兒在擺弄餐
　　具過程中對物品的細致觀察力、點數能力及整理能力。
活動目標
1、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

第10篇、小班區域游戲活動生活毯教案反思

游戲玩法：
　　1．          游戲可供四名幼兒同時活動，隨意挑選生活毯任意一角即可游戲。
　　2．          幼兒可自由選擇游戲內容：種蘋果、給烏龜穿花衣、鋪鐵路及鋪墻磚等內容。活動中提高小年齡兒童扣紐扣、按按紐、根據圖示擺放卡片及撕拉撕拉扣的能力。
　　3．          完成后，可交換游戲內容。
　　游戲提示：教師可有針對性地提示個別生活上有困難的幼兒進行游
　　戲、并引導幼兒自己在生活中自己扣紐扣。
活動目標
1、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
2、在活動中幼兒傾聽音樂，
活動反思：
在繪本閱讀中，我根據小班幼兒的年齡特點，讓孩子們邊看邊說，不是的還讓他們動一動。活動中孩子們積極投入，敢說、會說、想說、愿意說。回顧這個活動，我覺得：過程簡單、真實、自然。孩子們在充分感受、理解的基礎上懂得了在成長的過程中必須學會舍棄一些東西，這樣才能真正長大。
這個繪本的選材特別好，貼近幼兒的生活，所以在整個活動過程中，孩子們積極參與，積極思考，感情一度跟著小豆豆跌宕起伏。包括說到喜歡的東西時，孩子們那種興奮，豆豆丟了小毯子，孩子們會說出把自己心愛的東西送給它，而當小豆豆再次找到歡樂時，孩子們的驚喜。通過活動，孩子們經過了洗禮，他們真的長大了。大膽的游戲表演。